游戏教学融入新课标小学美术教学中的应用实践

游戏教学融入新课标小学美术教学中的应用实践

              ,曹佳吉

     浙江省嘉兴市桐乡人民小学 314500

摘要：玩是孩子的天性，玩和学在很多人看来是对立面的两个事物，但是随着课堂要求的改革，教育理念的不断深入发展，教学与游戏相结合的越来越成为老师们提高学生学习兴趣的手段，在小学美术教育中如何融入游戏教学变得越发重要。

关键词：游戏教学；新课标；小学教育；美术；

正文：如果说兴趣是最好的老师，那么游戏就是最好的学习方法，让孩子们在一次次的游戏中学习是最能够让孩子们理解并且接受的学习方法，合理的运用游戏教学法，可以让课堂更加活跃，气氛更加融洽，让孩子们在欢乐中得到成长与提高。

     何为“游戏教学”，简单来说就是寓教于乐，创造一种学生们喜闻乐见并且乐于积极参与的形式，让学生在积极欢乐，紧张刺激的比赛或者游戏中去不自觉的重复学到了教材中的内容，或者学到了学生们必须掌握的课外科学知识。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体。

     随着我国新课标教学要求的更新，游戏教育也重新回到了人们的视野中来，在小学教学过程中结合教材设立一些游戏活动让学生在游戏中掌握知识、学会思考，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，培养学生主动学习兴趣。

兴趣爱好与学习的关系非常密切，研究也表明，只有引起兴趣，学生学习就不会觉得是一件负担的事了，才会有学习的动力，才掌握知识。在初中课堂里游戏教学可以达到这种效果，学生会保持专注的注意力和浓厚的兴趣，持久兴趣愈浓，学习动机就会逐渐增强，学生就会形成对学习的“兴趣”，从而彻底消除学生在学习过程中的排斥和疲倦感，在游戏中做学习的主人，满怀信心面向知识的殿堂。

在我国现阶段的小学美术教育的是小学教育的必修课程，让学生掌握美术知识和基本技能，提高学生的审美欣赏能力，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力，陶冶高尚情操，培养良好的品行、意志，增强学生的爱国主义精神。

我们应该如何运用游戏教学让学生在快乐中学习呢，将游戏教学融入学习之中也是有很多方法的。

我们以我国小学美术课本教材第六章节，“我们爱劳动”为例，来具体的研究如何进行游戏教学的开展。

（一）根据教材与课程，选择合适的内容进行游戏教学实践。

     新课标教材也充足的考虑了学生现阶段的成长的需要，课程的编排上很多章节都饶有趣味性，我们的游戏教学就可以从这些已经准好的切入点出发，在备课时就做好准备。

第六章“我们爱劳动”首先从课本的图片插图设计上就是十分生动的，我们可以让学生从这样的教材插图出发，跟身边的同学交流自己的劳动经验与劳动故事，运用教材的各种内容，让学生在课堂上能够按照老师的要求一步一步的去讲述自己的亲身经历，然后老师为他们讲述著名的描述劳动的经典美术作品，同时为他们讲述美术的相关基本原理，美术的历史发展演变，激发学生们对于学习美术的兴趣，提高美学鉴赏能力。

（二）创造良好的课堂氛围，让老师成为游戏课堂的引路人

     众所周知，养成一个良好的课堂氛围对于教学的成功是一个非常重要的因素，教师的态度对于这样一个游戏课堂的形成有着直接的影响，因为老师是一个课堂环境的直接缔造者，老师的一言一行和对课堂环节的设计直接影响了本次教学的质量高低，对于老师而言，不仅仅是美术课上知识的传授者，更是一场课堂游戏的主持人。

在“我们爱劳动”这一章节的课程讲解中，老师可以利用课本上的任务给学生们布置比赛，以制作吹塑纸版画为要求，让孩子们分组制作，互相竞争，让学生有紧迫感与竞争感，让学生在与同学们紧张刺激的吹塑纸版画的制作过程中学到相关的知识，并且在游戏环节结束以后，老师也要布置适当的奖励，因为有奖励才能更好的刺激学生积极的去投入课堂竞争的环节，学生们为了奖励和荣誉而努力的学习知识，赢得游戏，并且因此收获快乐和知识，这样的课堂将会形成一个完美的良性循环，学生的参与感与获得感得到满足，课堂既不沉默，又十分的高效。

（三）灵活运用多媒体等教具，利用现代化的信息手段构建一个游戏课堂。

如果我们一味的执着于传统的课堂教学，我们常常会陷入学生难以感受到课堂乐趣的情况中来，因为现在的学生对新鲜事物的接受能力强，对于图文要比干枯的文字更加有感受，因此我们要抓住学生的这个特点，运用多种的教具去构建一个游戏且快乐的课堂。

在“我们爱劳动”章节中我们可以利用教室多媒体电脑，充分利用网络信息资源，寻找合适的描述劳动的图片和美术作品，比如书本中的插图“工地干活的人”与现代版画“推磨”，给学生进行一次版画教学，可以利用电脑展示版画制作工艺，让学生分队进行版画制作，让学生们依次上台进行版画制作展示；在学习世界上版画这一艺术流派的发展时，老师完全可以采用看纪录片，让学生寻找相关信息，在观看结束后，老师提问的形式来进行。这样多利用多媒体教具，对于我们当代去将游戏教学融入小学美术教育有着十分重要的意义。

（四）讲演结合，让学生亲自动手，辅之以老师讲解。

对于学生而言，最好的学习方法莫过于实践，只有亲身的去参与到美术创作中来，才能让学生对于美术和美学有着更加深刻的理解与看法。

美术来源于生活，学生要体会到劳动的快乐就一定要亲自参与到劳动中来，老师可以先组织学生的课堂大扫除，让学生亲自参与到劳动中去，然后让学生自己进行题目为“大扫除”的版画制作，老师给学生购买一些基础的颜料画笔和画布，让学生自由的或者有目的的版画创作，亲身体会美术课的乐趣，然后让学生们自己上台展示自己的创作成果，给大家讲述自己创作的心路历程，培养自己的创作灵感与创作热情。然后再让老师来进行讲解，给大家指出正确的方向，让大家知道，版画的创作是否正确，并且学到什么是美术，用美的故事和作品去激励学生，从而起到培养学生美育的作用。

结语：游戏教学融入课堂是许多老师的追求与努力的方向，小学美术教育作为学生美育的起点教育，意义十分重大，新课标小学美术课堂也不能拘泥于形式，要不断地创新，构建良好的课堂氛围，吸引学生，激励学生，用美的知识去在学生幼小的心灵里种下一颗美的种子，构建一个和谐，有趣，生动，幽默的小学美术课堂，让美术教育脱离枯燥与无聊，用各种游戏去吸引学生积极参与进来，让学生们真正获得美的熏陶，得到美的享受，鼓励学生以后也积极投身到美术的学习中来，培养学生一个良好的美学功底，为以后学生们从事美术等相关的课程与求学道路打下一个良好的基础，我国新课标改革后对学生更高的核心素养，而将游戏教学融入课堂无疑对于这一目标有着十分重要的作用。

[1]李玥燃.小学美术高段教学中游戏教学法的应用研究[J].美术教育研究,2021(24):172-173.

[2]蔡福荣.游戏教学法在小学高年级美术课中的应用体会[J].新课程,2021(38):145.

[3]周欣.游戏教学法在小学美术教学中的实践探究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2021(04):200-201.