早期阅读与幼儿教育

早期阅读与幼儿教育

王,婷

四川省青川县关庄镇幼儿园   628113

摘要：教育应从娃娃抓起，随着社会的发展，我国教育理念也在逐年发生变化，对于幼儿教育的观点也日益更新，而早期阅读的概念，也在逐渐普及到家家户户，现如今，我们对于幼儿早期阅读的观点，已经从“重要性研究”变为“如何做得更好”。新时代教师教育观的改变和社会需求的变换，也将早期阅读的发展推向了一个新的高度，本文将针对幼儿早期阅读的一系列问题做阐释。

关键词：学前教育；早期阅读；阅读能力；探究

在幼儿时期，语言发展一直是至关重要的一个环节。在我国传统的幼儿教育上，口语能力的培养一直占有主导地位，但是视觉语言教育却存在缺失，这也使得幼儿语言教育是不完整的。，对于幼儿来说，对世界的认知也缺少了一个重要通道[1]。值得注意的是，这里的视觉语言教育不单纯指识字，看图，更包括幼儿对于文字的欣赏、朗诵、讲述等多种能力的培养。而早期阅读就更好的补充了这一点，因此，如何做好幼儿早期阅读培养，就显得尤为重要。

一、早期阅读对幼儿教育的重要性。

首先，在进行早期阅读教育之前，我们要明白早期阅读对于幼儿教育的重要性。有相关研究表明，2岁是幼儿口头语言发展的关键期，抓住重要的时间节点加以培养，将会得到事半功倍的效果，而早期阅读就是最好的方式。另外有研究表明，缺乏早期阅读培养的孩子在入学后，不论是学习上的适应能力，还是阅读理解能力，都相对在会差一些，足以见得早期阅读培养至关重要。

另外，在这个多元价值并存的时代，每个人都要具备阅读的能力，而怎样将所读到的东西转化为理解并为我所用，则是很多人一生都在追求的能力。而早期阅读教育更被称为是终身学习的基础。幼儿可以通过早期阅读，初步接触社会，通过读物了解世间万物，了解人与人、人与自然、人与社会之间的联系，培养他们对于生命的尊重，以及提高社会交往能力，增强社会适应性。

二、幼儿教育中早期阅读的有效方法。

（一）选择适宜素材，奠定阅读基础。

对于幼儿阅读材料的选择，一直以来也是教育研究工作者的研究重点。在选择阅读材料之前，首先要明确目标，即我们希望幼儿通过早期阅读的培养，达到怎样的效果。目标是行为的指南，只有明确目标，才能在教育的过程中有的放矢，取得良好的效果[2]。有相关教育专家认为，早期阅读的目标应该从孩子的兴趣、认知、能力、习惯和态度等几方面着手考虑。因此，在阅读材料的选择上，也应该围绕我们课程目标来看。

就目前市面上的阅读材料来看，根据其所包含的内容、主题和表现方式（即图画、文字等等）分类，大致可以分为四种类型：偏重只是学习的读本、偏重故事理解的读本、偏重图文理解和运用的读本、偏重赏析和体验的读本。根据不同的幼儿年龄段，以及每个孩子对于新事物的接受能力不同，家长和老师在培养孩子早期阅读能力时，对于阅读材料的选择要有取舍，尤其要关注幼儿的兴趣点，勿要拔苗助长，否则效果很可能适得其反。

（二）强调幼儿主导，培养阅读能力。

根据研究表明，0-6岁是儿童学习阅读的关键时期，而根据中国孩子的年龄段判断，这个时期大多数孩子还处于上幼儿园的阶段，因此，早期阅读教育的主要参与者，还是幼儿园老师为主[3]。

值得注意的是，我国的幼儿教育，大多以集体教育的形式体现，因此怎样让不同年龄段的孩子得到这个年龄段适合的早期阅读教育培养，根据不同水平的儿童开展不同层次的早期阅读能力提升，是很多幼儿教育工作者应该考虑的问题。

另外，需要强调的一点，虽然幼儿园以及老师是培养孩子早期阅读能力的主要参与者，但是早期阅读教育的推进，应该由家长与老师共同努力。就目前来看，很多家庭中幼儿的藏书量是可以满足孩子的阅读需求，但是家长陪伴幼儿读书的时间却少之又少。家庭阅读氛围的缺乏，让孩子对于阅读的兴趣极度匮乏。这里就需要家长朋友们和学校共同努力，为孩子创造一个良好的阅读氛围。

（三）强化阅读方法，重视情感培养。

在培养幼儿阅读的教育过程中，教师要注意方式方法，其目的不应局限于绘本教材上的内容，而是注重培养幼儿独立阅读的能力和对于感情的认知。例如，在阅读图画故事《大鳄鱼》时，可以结合提问：小猴子知道了鳄鱼的诡计后，它会怎么做呢？伴随着疑问额，锻炼孩子的想象能力和思考能力，发散思维而不是一味灌输。并且在陪伴孩子阅读过程中要关注幼儿情感的变化，并结合绘本加以引导，丰富幼儿内心情感活动。

结束语：

早期阅读的培养是一种习惯，更是一种能力，它不在于幼儿学习了多少知识，而是通过培养阅读习惯，让他们在以后的生活中，热爱读书，热爱生活。早期阅读不仅能够培养孩子们学习能力，独立获取知识的能力，更可以让孩子们从书籍中感受快乐，开拓视野，培养他们适应社会的能力，对于幼儿人格的养成至关重要。因此，不论是教育工作者还是家长，都应引起足够重视，为孩子的健康成长和发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]夏乃琪. 家园共育视角下幼儿早期阅读兴趣培养的行动研究[D].贵州师范大学,2022.

[2]沈霜.关于幼儿园早期阅读教学的实施策略探讨[J].考试周刊,2021(90):166-168.

[3]姚世琼.“阅读”在早期幼儿教育中的重要性探微[J].读写算,2019(36):34.