小学德育教育现状与对策

小学德育教育现状与对策

陈泽平

遂溪县遂城镇牛圩小学

【摘要】小学学生是祖国的未来，在小学教学过程中为小学生开展德育教育至关重要，良好的德育教育能够让小学学生规范自己的行为举止，提升自己的相关素质，有利于营造良好的学习氛围。但当前小学德育教育仍存在着一些问题，如过分强调德育教学的形式等等，在对小学生开展德育教学过程中存在流程化的问题，教学没有效果，本文就结合这些德育教育现状对小学德育教学的高效教学措施展开论述。

【关键词】小学德育  教学现状  高效措施  具体方法 

【正文】小学阶段学生由于社会阅历不深，长时间在学校中生活，是培养学生良好德育和思想品质的关键时期。在新课改大背景下，我国的教育从应试教育开始向素质教育方向转变，即要求学校不能仅仅教给学生一些理论学习知识，更重要的是培养学生的综合素质，德育作为学生综合素质中重要的一项，需要受到学校和老师的重视。

一、小学德育教学现状

在当今，部分小学对德育教育开展的不够彻底，在德育教学过程中开展形式化、流程化教学，这样的方式学生接受起来比较困难，也不能在这些学习中深刻体会德育教学中的相关知识，使得教学资源被大量浪费。还有一部分学校认真开展了德育教学工作，但是由于错误方法的使用，所选择的教学方法并不适合本校的小学生学习，教学效率不高。德育教育不能完全来让学校完成，学校教师要和家庭建立紧密的联系，一些学校在德育教学开展中，学生在学校学习也很好，但是在家庭中就换了一副面孔，在这种情况德育教育并没有在学生心中扎根，学生的良好表现也只是畏惧学校的老师，这也是德育教育的重要问题之一。

二、小学教学过程中开展德育教育的高效方法

2.1学科融合，将德育教学融入到日常教学生活中

德育教育的开展需要老师们找对方法，为学生单独开展德育教育课程是必要的，但同时教师也要注意在日常教学生活中为学生开展好德育课程，将教学内容和德育内容相结合，通过对学生不断的熏陶，来提升学生的德育品质。德育教学与其他学科教学不同，德育教学没有相应的考核方案，在教学时也没有具体的教学目标等等。针对这一情况，教师要在日常教学过程中寻找德育教学与学科教学内容相结合的契机，随时为学生传递德育知识。

例如，教师在为学生设计巩固习题时，可以将一些简单的德育材料融入到学生的习题中，让学生在阅读习题材料时就能了解到德育知识。教师还可以在讲解一些知识点时，和接近的德育内容相结合，在为学生讲解相关知识点后，为学生适当延伸讲解德育内容。通过这样的教学方式既能在潜移默化之中为学生们传播了德育知识，适当为学生们拓展教学内容还能激发学生的学习兴趣，有利于提升德育教育的有效性。

2.2教师要规范好自身行为，为学生树立榜样作用

德育教育的内容包括思想、政治、道德、法律和心理健康等方面的内容，小学阶段学生其行为举止和思想品的受教师影响比较大，如果教师在日常教学过程中不注意自己的行为举动，那么很可能学生会模仿这些不适合的行为。导致德育教育失效。因此，小学教师在教学时要为学生展示最阳光的一面，为学生树立好榜样作用，对一些不适合学生的行为及时制止，号召学生们养成良好的思想道德品质，尊重法律的意识，培养学生积极健康的心理状态。

2.3加强与学生家长的联系，构建学生培养共同体

小学阶段的学生，生活与学习的主要场所就是家庭与学校，因此教师在教学过程中也要注意到家庭对于学生德育教育的培养作用。现阶段网络日益发达，教师与学生家长沟通更加方便，教师要利用好互联网和家长建立稳定的沟通渠道，通过交流更加全面的了解学生的状态，和家长一起培养学生的道德品质。部分家长观念认为，学生学习成绩最重要，其他内容都是浪费时间，这也是造成学生德育培养品质不高的原因，教师要改变家长这一错误认识。

例如，教师在教学过程中可以为学生家长建立一个社交软件群，通过让家长在群里反映学生在家庭中的情况，发现个别学生德育方面存在的问题，并为他们展开针对性教学，解决这些学生存在的问题。教师还可以在网络上寻找一些关于德育教育重要性的教学视频，通过网络传给学生家长，让家长也意识到的与培养对于学生未来发展的重要性，从而在家庭中也配合学校共同完成学生的德育教学工作。

【结束语】综上所述，小学生的德育培养工作需要学校和家庭共同努力，教师和家长首先要意识到德育教学工作对于学生学习和未来发展的重要性，利用现代新设备辅助培养学生，将德育内容贴近学生的生活；在日常教学过程中将学科知识和德育内容相结合；规范自身行为举止，为学生树立好榜样作用；加强与学生家庭的联系，构建学生培养共同体等等。上述文章只论述了部分小学德育教学的高效方法，教师在教学过程中还要加强交流，共同探索出更多的有效性教学方法。学生的德育培养工作是一个长期且漫长的问题，这需要教师保持一定的耐心，在教学时出现问题要及时反思与改正，以此更好的培养学生的综合素养。

【参考文献】

[1]陈永勇. 如何有效开展小学生德育教育管理[N]. 科学导报,2022-07-08(B02).

[2]王维花.如何利用传统文化促进小学生德育教育[J].当代家庭教育,2022(21):158-160.