高职院校护理技能大赛对就业能力的促进作用研究

高职院校护理技能大赛对就业能力的促进作用研究

杨燕

滁州城市职业学院， 安徽 滁州 239000

摘要：为了更好地推动我国全面建设社会主义现代化国家新道路的发展，必须大量培养具有专业技能的高素质人才。为了更好地响应全国培养高素质技术人才的号召，目前许多高职院校护理专业举办护理技能竞赛，加强学生的专业经验、操作技能和综合素养，提高学生在就业过程中的竞争力。

关键词：高职院校；护理；就业能力

引言

随着信息技术和医疗技术在整个卫生行业的发展，对护理人员的时间要求也越来越高。不仅具备基本的护理能力，而且对护理人员的服务能力、处理护士矛盾等突发事件的能力、形象气质等各个方面提出了更严格的要求。近年来，随着我国《健康中国行动（2019-2030）》的出台，使“临床医学”、“公共卫生”、“大健康产业”被广泛关注。在这种背景下，护理专业大学生的就业充满了机遇，同时也带来了挑战。面对严峻的就业形势，我们只有努力提高学生的就业能力，才能为稳定就业和保障就业打下基础和基础。培养高素质应用型人才，促进就业，高校应将就业能力培养纳入人才培养范畴，丰富教学内容，优化创新教学模式，科学完善人才培养评价体系，从全过程、全过程、全方位促进大学生充分、高质量就业。

一、就业能力概述

“就业能力”一词起源于20世纪初，当时英国学者概述了“就业能力”一词，但从未达成一致。就业能力也称为独立能力，是指与工作价值和职位相关的能力。职业能力不仅包括求职，而且包括履行职业职责和实现更好职业发展的能力。学生的专业能力是实现自身价值、满足社会需求、实现工作场所理想的能力，并表明学生在工作过程中是否有积极的就业态度、扎实的知识、明确的就业目标和切实的技能来满足他们在学年期间通过学习和培训可以获得的工作需求。

二、高职护理应届毕业生就业能力影响因素

事实证明，社会因素主要不足以跨越人类团结的界限，促进政策的执行。在对71名实际毕业生进行的原因调查中，图1发现56.34%的受访者认为，由于工作人员门槛高，过于专注于信用卡控制，导致大学毕业生不再完成简历。对选择大学毕业的毕业生进行调查时，超过80%的原因是在选择工作时更好地对待较高的成绩。就业形势严峻，求职学生人数众多，用人单位选择较多，受陈旧观念影响，更倾向于选择大学毕业生，通过提高人文门槛筛选人才，缺乏竞争力。对三位企业家进行的一次调查发现，只有一位毕业生知道国家正在推行支持毕业生自主创业的政策。学校和市政当局不遵守企业家补贴政策也是影响高等教育毕业生就业率的一个重要因素。第二，学生本人。护理专业毕业生缺乏技能是影响护理专业新生就业的主要因素之一。根据问卷，如图2所示。护理专业毕业生在学年内缺乏护理经验、职业规划，在履行服务职责时比长期职业发展计划更为稳定。毕业生一般护理专业水平不高，认为护理工作岗位低，工作风险高，就业态度对未来不利，影响就业。分析以图3所示的图表为基础。大多数合格毕业生对自己的职位没有明确的了解，对职务发布时的薪金管理认识过高，也没有分析他们对实际职位的理解。三是上学的理由。调查发现，高校未能满足学生的专业资格要求，护理专业课程协调不足。不能通过护理措施提高自己的专业意识，提高对毕业生就业的信心，不能及时对毕业生面临的护理人员压力进行心理评估。

图1高职护理应届毕业生待业原因

图2高职院校护理应届毕业生就业困难原因

图3高职院校护理应届毕业生就业考虑要素

三、护理技能大赛对学生就业能力提升的促进作用

护理技能培训有护理专业知识、护理人员的操作技能、护理人员的文化等特点。操作技能培训是由经过培训的教师进行的实际演示，旨在使学生更有效地混合使用知识和操作技能。照料方面的军备竞赛，除了对学生的技能和操作技能进行考试外，对医学教育的考试也很重要。丰富的娱乐功能包括学生的韧性、沟通能力和解决问题的能力。作为护理专业技能培训的一部分，教师将通过适当的安排和特殊情况，深化对学生观念的培训。还将设置陷阱或突发紧急情况，使参与者能够解决这些问题。护理技能锦标赛结束后，学生随机适应、分析和解决问题的机会增加。对参加护理专业大会的毕业生进行的调查发现，参加职业培训的学生在专业上的认可、专业能力、处理关系、提高护理各领域的工资等方面远远优于同期其他学生。参加护理竞赛的学生更倾向于认为自己擅长护理和处理社会关系，加薪的差异更加明显。分析这种现象有两个主要原因：一是为了培养学生的身心能力而进行跑步，以便更好地应对面试，更好地融入实际工作。另一方面，许多被专业人员评为特别优秀的比赛参加者更喜欢在比赛中有经验的参加者。发起护理专业竞赛可以为学生提供更加现实的临床环境，使他们能够将理论知识与实践操作相结合。保健专业人员和教师将参与护理竞赛，以改进护理培训，通过建立基于护理技能竞赛的培训模式提高临床技能培训的比例，并改进对高技能、有应用意识的专业人员的培训。

四、高职护理专业学生就业能力培养策略分析

（一）立足实际，优化就业指导课程

职业咨询是为大学毕业生创造就业机会方面的重要作用，这些毕业生在职业发展框架内提供咨询和指导。为便利学生顺利开展工作，许多学校设立了职业培训方案。但是，有些大学只把职业指导作为理论课程来传授，而这种课程比较实际，不够详细。承担专业编辑任务的教师大多是导师，缺乏专业知识和实践经验，学生往往导致“纸上谈兵”职业指导如何真正支持学生就业？(1）认为应加强教师队伍建设，开展教师职业培训，推动积极调查，掌握社会人民需求的最新发展，并聘请具有人力资源管理经验的外国教师向学生传授实践经验。(2）课程必须做到准确和专业，以便优化课程和削弱以往的课程。(3）咨询应以“学生为本”教育理念为基础，由人的干预和个性化引导。

（二）加强专业认知、培养专业情感

专业合作社是指护士护理的意义、作用和目标，理解护理信仰和科学知识，包括护理的价值和理解护士的作用。因此，教育学院校应在其培训范围内改善学生的专业情感教育，使他们从开学之日起就能进行多方面、多方面和多方面的情感教育和专业宣传，例如：通过学生联系、学校、网络平台等举办护理讲座、参观医院、讲习班等。此外，护理人员学习的方式不仅会影响他们在整个学习过程中的学习方式，而且也会影响护理人员展望未来和规划就业的方式。

（三）求职择业能力提升路径

选择职业技能的能力对于实现就业目标至关重要，因为它与职业技能、普遍性和自我管理有有机联系。通过使学生能够发展科学职业培训的职业观，帮助他们了解就业的内容、过程、途径等，提高大学的职业培训和就业绩效；第二，我们为学生提供了一个多功能就业政策和学习就业情况、收集就业信息和就业咨询的平台。通过举办简历大赛、模拟招聘会、“就业之星”选拔、提供必要的指导和帮助以扩大职业资格和使学生有机会实现就业等方式，为大学提供良好的工作环境；在公共危机背景下组织学生网上申请并进行网上申请；整合学校、大学、校友等资源，增加学生就业机会。

（四）积极举办职业技能比赛

学生不参与社会、竞争意识薄弱和缺乏资格也是导致申请失败的一个因素。举办专业竞赛有助于提高学生的竞争意识，激励学习，提高课堂教学质量。此外，写求职面试有助于提高学生的能力。

（五）提升护理专业学生的人际交往能力和沟通能力

为了改善学生的人际交往和沟通，应积极鼓励学生在学年期间参与各种社会服务和志愿工作，培养学生的态度和服务意识，提高学生的成绩，同时培养学生与他人交往的学习习惯，与他人交往，改善学生与语言之间的沟通。教育学发现，大多数志愿者更好地沟通和回应，在申请时，更有信心成功地找到他们雄心勃勃的工作。通过这种方式，高校应开发适当的志愿世界平台，使学生能够积极参与志愿服务，从而拓宽视野，扩大专业认可，培养沟通能力，提高就业能力。适应护理人员的需求，轻松应对就业压力。

（六）自我管理能力提升路径

本文的自我管理是指大学生通过自我发展、行为约束、自我形象管理等方式形成或提高个人性格和素质的过程。无论时代如何变化，就业环境如何变化，大学生的性格和素质对他们的求职经历和职业发展都有很大的影响。高校要充分发挥党团组织的教育功能，帮助大学生修正三观，提高思想道德和政治修养。要鼓励学生积极参加勤工俭学和志愿者等活动，培养学生的服务意识和职业精神，同时坚持不懈地努力。展示先进的典型，挑选好朋友，发挥你的榜样，为他们提供光辉的场所。丰富多彩的青春活动，即活跃校园，让学生们自己发掘优势，自信。通过视频教育、专题讨论会、情景模拟等方式，提高学生在公共危机中的安全意识和心理适应能力。

（七）加强就业素质培养

促进就业率还包括心理培训，在这种培训中，护理人员需要建立复原力和复原力，积极参与面试，并积累面试经验。护士必须就毕业生的护理问题与医生沟通，迅速适应护理环境，在护理中迅速应对突发事件。毕业生必须自觉发展适应环境的能力，加强社会沟通和合作意识，提高对突发事件的应对能力。护理可积极处理能力建设过程中出现的问题，高校职业辅导员和辅导员也必须注重学生的条件，及时提供帮助，以便利高校工作。继续培训工作效率还包括培训面试技巧。高校毕业生应总结面试，联系成功的毕业生，扩大面试资格。要清楚地了解面试的面试意图以管理其外表，就必须能够回答明确的面试设想，通过塑造良好的形象来提高面试成功的可能性。

结束语

护理技术竞赛是高职院校开展教育改革的重要途径之一，有助于提高护理专业学生的就业能力。通过开展护理技能竞赛，可以有效地巩固学生的专业精神和职业素养，培养学生的综合素养，培养高素质的技能人才。为了更好地发挥护理方法大会对学生就业能力的促进作用，高职院校应加强护理方法大会与传统教育的结合，实现护理专业学生的普及。要吸引更多的学生参加护理技术比赛，实现就业机会的全面提高，改善护理专业学生的就业状况。

参考文献

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基金项目：2020年度安徽高校人文社会科学研究项目

课题名称：安徽省高职院校护理技能大赛获奖选手成长历程及影响因素研究

课题编号：SK2020A0768