人性化护理在儿童预防保健中的应用

人性化护理在儿童预防保健中的应用

施晓

上海市普陀区甘泉街道社区卫生服务中心  200065

【摘要】目的：探究在儿童预防保健中应用人性化护理的效果。方法：筛选来我院预防保健儿童98例进行研究，纳入时间2020年2月-2021年2月，按照随机排列表法，分为对照组（n=49，常规护理），与人性组（n=49，人性化护理），对生活质量、育儿认知和护理满意度进行观察。结果：人性组的生活质量评分较高（P<0.05）；预防保健认知对照组低于人性组（P<0.05）；患病次数低于对照组（P<0.05）；满意度高于对照组（P<0.05）。结论：在儿童预防保健方面采取人性化护理生活质量提高，预防保健认知提升，患病次数减少，护理满意度提升，值得推广。

【关键词】人性化护理；预防保健；儿童

随着社会的不断进步，人们的生活水平在不断的提高，健康问题越来越被大众关心，尤其是儿童的健康[1]。保健预防是保障儿童身体。心理健康发展，促进生长发育的关键，如何积极开展儿童预防保健也被医院所重视，而以何种方式来开展预防保健则困扰着众多研究者[2]。有研究显示，具有针对性的人性化护理应用与预防保健中具有不错的效果[3]。基于此，本研究现就人性化护理应用于儿童预防保健中的影响进行讨论，报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择在我院进行预防保健的儿童98例，纳入时间为2020年2月-2021年2月，随机分为两组，对照组49例，男25例，女24例，年龄1～11岁，平均(7.61±3.19)岁。人性组49例，男26例，女23例，年龄1～10岁，平均（7.02±3.06)岁。两组数据对比，无统计学意义(P>O．05)。

1.2方法

对照组：常规护理，如健康宣讲、发放指导手册、预防注射等。

人性组：在对照组基础上行个性化护理，包括：

（1）营造环境 ：根据儿童的特点，在医院的环境规划上，尽可能地使用彩色，装饰儿童喜欢的卡通画，提供轻松地就医环境，从而消减孩子就诊时紧张害怕的情绪。在候诊区播放动画版健康知识宣传片，宣传医学小知识。

（2）健康评估：收集儿童资料，如年龄、性别、身高等，了解其家族史、病史等，并询问饮食情况、生活作息。定期评估生长发育情况、听力、视力等并及时告知家长检查信息。

（3）健康教育。从入院开始，护理人员就以亲切随和的态度与患儿进行交谈，语言需要通俗易懂，轻松有趣，与儿童建立良好关系，提高依从性；同时向家属详细说明入院须知、疾病的护理和预防等方面的知识，并发放儿童健康手册，手册的内容如：生长发育情况、心理健康知识、疫苗接种及疾病预防等。每月定期举办讲座，内容针对儿童成长时常见的问题，如不同年龄的儿童心理的变化情况、不同体重、身高所需要的营养等，并且对家长的疑问耐心解答。指导家长多与孩子互动，可向其推荐较好的互动游戏，培养良好的家庭关系。每月定期在群里发送儿童生长发育调查表，统计结果，对于生长发育不良的儿童需要及时调查相关信息，针对调查结果，进行纠正。

（4）院外教育。可建立微信群、公众号、QQ群等，群里管理人员为医护人员，家属可以通过群聊咨询育儿问题，管理人员进行解答，且定期推送育儿小知识，在流行病常发季节推送疾病预防科普等。此外，还可以在群内引导家长们互相交流，将育儿中遇到的问题、比较有效的育儿方法等等分享出来，构建一个互帮互助的氛围。

（5）培养良好习惯：由于儿童还在成长，不论是身体还是心理都未发育成熟，对事物的看法还未定型，这时是培养良好习惯的好时候，护理人员应告知家属培养行为习惯方面的知识，通过监督、引导等方法使孩子循序渐进的形成好的习惯。

1.3观察指标

（1）用日常生活能力(Activities of daily living，ADL)评估生活质量，分值越高表示患者的日常生活能力越强[4]。

（2）采用医院自制预防保健认知调查表，内容有常见的预防疾病意识和育儿小知识，满分一百分，分数越高越好。

（3）对比3个月、6个月内儿童患病次数。

（4）采用医院自制的满意度调查表，内容包括护理人员的服务态度、护理技术、病房环境、护理与患者沟通等方面，评分标准包括非常满意(>90)、满意(60~90分之间)、不满意(<60)、满意=(非常满意+满意)/总例数100.00%。

1.4统计学处理

采用SPSS 23.0统计软件，计量资料用±s表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组生活质量比较

干预后，对照组生活质量得分低于人性组，差异有意义(P<0．05)，见表1。

表1两组生活质量对比（n=49,分）

2.2两组预防保健认知比较

干预后，对照组预防保健认知得分低于人性组，差异有意义(

P<0．05)，见表2。

表2两组预防保健认知对比（n=49,例，分）

2.3两组患病次数比较

两组比较，人性组低于对照组，差异显著（P＜0.05），见表3。

表3两组患病次数比较（n=49，例）

2.4两组满意度比较

两组比较，人性组高于对照组，差异显著（P＜0.05），见表4。

表4两组满意度比较（n=49，例，%）

3讨论

儿童预防保健十分重要，关系到其心理能否健康发展，生理、智力能否发育完善，了解并掌握相关知识，提升相关意识对于儿童的成长有着很大的影响[5]。可是大多数的家长却对相关知识一知半解，甚至是完全不了解，即使现在对儿童的健康发展有了一定的重视，但由于认知不高，缺乏科学的方法[6]。难以在儿童发育、疾病预防、心理维护等方面采取有效的措施，不少儿童缺乏充足的锻炼、疾病预防意识不强、生活习惯不良，在生理及心理发育上都没能有良好的发展[7]。所以人性化护理对于儿童预防保健十分重要，坚持“以病人为中心”，将人文关怀融入到护理当中[8]。可有效减少儿童处于陌生环境的恐惧慌张的心理，配合度提高[9]。

研究结果显示,人性组生活质量评分高于对照组（P<0.05）。这是由于对家长及儿童加大健康教育力度，有利于其正确的获取系统性的知识，对常见疾病相关知识和预防有了了解；且通过护理人员的指导，科学的引导，对育儿有了正确的的规划，潜移默化的改掉孩子的不良习惯，自觉养成保持好心态、适当锻炼、营养健康饮食等健康行为[10]。人性组的育儿认知评分较高（P<0.05）。因为将健康教育宣传的力度加大，在医院就诊区全天播放科普知识、举办讲座、建立群聊和公众号等，院内院外一起发力，确保家长和孩子有能随时摄入相关知识的途径，润物细无声的将预防保健的理念注入脑海，刻入内心。人性组患病次数减少，（P<0.05）。因为通过各种渠道的健康宣传，家长和儿童对于疫病预防知识更加了解，且儿童的生活习惯在慢慢改善，体质提高，患病几率变小。人性组满意度高于对照组，（P<0.05）。人性化护理干预更专业，方式更加贴合儿童，从环境这种小细节入手，让儿童消除对陌生环境的不良情绪，且接待人员态度温和亲切，语言通俗易懂，讲解内容认真细致，对儿童有吸引力，配合度提高，整个过程氛围轻松，儿童不易产生对医院的抵触，护理方式更适合儿童，满意度自然会有所提高。

综上所述，在儿童保健预防方面应用人性化护理，有利于增加预防保健知识，生活质量改善，患病次数减少，满意度提高，值得推广。

参考文献

[1]高瑛,梁丽云.人性化护理在小儿疝气术后疼痛护理中的应用探讨[J].山西医药杂志,2021,50(22):3198-3200.

[2]杨成芝,董玮,靳爱红.基于人文关怀的舒适护理干预对儿童上呼吸道感染治疗的应用效果分析[J].中国药物与临床,2021,21(23):3946-3948.

[3]朱菊芬,俞琼琼,刘瑛艳,等.门诊学龄前患儿静脉输液过程中加强人性化护理干预对依从性的影响[J].中国药物与临床,2020,20(2):321-323.

[4]白丽莉.基于人性化理念的心理护理在内科住院病人中的应用[J].护理研究,2022,36(18):3379-3381.

[5]刘慎梅,刘沛君.人性化护理能力和职业尊重感在护士体面劳动感与责任知觉间的链式中介效应[J].护理学杂志,2022,37(15):12-16.

[6]贺静,丁如莲,白慧芳.人性化护理对子宫肌瘤术后患者下肢静脉血栓形成的预防效果[J].中国肿瘤临床与康复,2022,29(8):969-972.

[7]赵晨晨,顾莺,翁瑛丽.住院儿童跌倒/坠床预防的证据总结[J].护士进修杂志,2022,37(3):241-247.

[8]彭丽琪,姚昆鹏,蔡虎志,等.基于网络药理学和分子对接探讨湖南省"儿童预防方"防治新型冠状病毒肺炎的作用机制[J].中国药理学通报,2022,38(11):1730-1738.

[9]李娟,杨晓蓉.学龄期儿童预防保健对儿童生长发育的作用分析[J].贵州医药,2022,46(2):278-279.

[10]周从根,姜雯,王海燕.社区健康服务中心预防保健服务的预约策略[J].工业工程,2019,22(3):119-125,131.