幼儿园五大领域活动中的环境教育

幼儿园五大领域活动中的环境教育

卓玛

霞若中心幼儿园

云南省迪庆州德钦县

 674503

【摘要】幼儿园的教学工作有一定特殊性，幼儿的思维和真心都是敏感的，这是幼儿成长的一个重要阶段，也是幼儿在接受教育的一个初级阶段。教师不仅要着重关注幼儿的生长情况和发展状况，也要关注幼儿的环境和教育方式。在幼儿园中无论任何活动，都离不开对环境的设定。如果在环境中能够带给幼儿一些教育，那么在培养幼儿各方面技能也有着非常重要的作用。玩的一些思维形成都是由环境所影响的，是在教学过程中不仅要考虑到幼儿不同的学习特征，也要让幼儿认识到环境之间存在的规律和联系，要把环境教育贯穿到五大领域的活动中，才能带给幼儿更好的教学。

【关键词】幼儿    环境教育    五大领域    活动教学

【正文】当今社会无论处于哪个阶段的学生学校都非常注重对学生综合素质的培养，在幼儿阶段受教学的幼儿再次成长过程中，教师如果培养他们的环境意识和技能培养，这也对他们的综合素质提高关键所做出了重大贡献。幼儿所涉及到的五大领域分为科学，语言，健康，社会和艺术，这五大类贯穿到环境教育中，会产生综合素养发展的有效途径。教室的任何教学活动都应该围绕幼儿的实际状况所展开，在培养幼儿认知规律是也要发现他们的学习特点。将环境教育与五大领域相互渗透。

一、让幼儿领略五大领域与环境教育的关联

社会方面要求幼儿在学习和生活的过程中要爱护公共卫生和公共财物。比如说会在很多教学中涉及到不能在公共场所乱丢垃圾，大声喧哗这样的。内容，这可以有效的培养幼儿的素质，自觉让幼儿在从小接受的教育中就涉及到社会方面的领域。语言方面幼儿是非常占优势的，因为这个阶段的幼儿具有很强的语言模仿能力，但是这个阶段幼儿的说话并不是非常流畅，如果教师在平常的话语中能够带给幼儿正能量的传达，那么幼儿就会模仿教师，会在一个层面起到语言教育的作用。健康方面是非常贴近于环境教育的一个领域。在健康方面就要求幼儿非常注重于环境的情况，在任何情况下都应该保证健康和安全，在幼儿园中学习重要的就是要培养幼儿的健康意识，这样才能够激发他们的卫生意识，就与所说的环境教育产生了重要关联。科学方面的建立需要一些基础知识，基础知识是需要教师在生活和学习中引导幼儿所进行主动学习和观察的。科学也是围绕着时代的发展，不断进步和改变的，没有根本性的学习，所以在此过程中就需要幼儿具备探究的意识和主的思考能力。艺术教育在幼儿园中是非常常见的。比如说教师会做一些手工绘画来锻炼幼儿的思维能力和创造力，让幼儿能够在生活中发现美，感受美，创造美，这也与环境有重要关联，让幼儿能够在环境中拥有发现美，感受美，创造美的技能。

二、突出健康领域中的环境教育关联

上述说到健康是最贴切与环境教育的一个领域，那么在教师培养学生健康意识和安全意识的发展根本中要通过健康领域的教育。作为引导，使得幼儿在学习和生活中产生良好的习惯，激发幼儿的健康重要意识。由于健康与环境是息息相关的，所以在幼儿园的教学活动中，就非常重视在健康领域中的环境教育。将这两方面进行结合，能够为幼儿创设良好的生活环境和健康的环境基础，让幼儿能够身临其境的感受到健康领域在知识和生活方面起到的重要作用。

举例来说，幼儿园经常为幼儿开展一些有关于健康的活动，在过程中教师就起到了一定的主导作用。教师的任何行为和话语都会有被幼儿模仿的可能，所以一定要传输正向的行为和话语。最基础的应该就是教育幼儿在做完一些事情时要吃东西或者要触及到一些敏感事物要先洗手，这就将环境和健康作为了一个很好的结合。那么很多幼儿洗手的方式不正确，这是教师就可以利用互联网。到多媒体两位幼儿进行一个直观性的展示。从中还能培养幼儿节约用水的环保意识，这也与社会领域相关联。

三、环境教育与艺术领域的关联

环境教育在幼儿园中是无处不在的，可以说环境是教育的一个前提和基础。上述除了健康领域中还有一个重要领域，那么就是艺术领域，艺术领域在幼儿园中是十分常见的，也是非常重要的一个小学内容通过艺术能够发现幼儿在作品中和展示中，自己的思维方式和情感，会让教师在观察幼儿的过程中省力。那么如何将艺术领域和环境教育作为相制性的关联，相互渗透。

举例来说，让艺术领域融入到环境教育中。教师可以以环保为主题来为学生展开教学，这是一个非常好入考的教育方式，环保为主题，能够让幼儿具有实践的动手能力，还能够将一些平常环境中所护士的东西利用起来，以变废为宝的主题来进行活动的创作。比如说易拉罐和塑料瓶，吸管这样常见的生活物品都能够，使得教师让幼儿作为创作的物料，这样的方式直接性的实现了环境教育。

【结束语】通过上述内容的详细陈述，能够看出五大领域与环境教育之间的关联性。包括五大领域也是具有关联性的。五大领域本身在幼儿园中就对幼儿教学七招关键的作用和重要的影响。将五大领域和环境教育相互渗透，相互融合，能够使得教师的教育方式丰富，很大程度上促进了幼儿的成长与发展，提高了幼儿的综合素养。树立了有关社会、科学、健康、语言和艺术领域的重要意识。

【参考文献】

[1]丁国香. 幼儿园绘本阅读活动的符号学透视[J].山东师范大学,2021.

[2]王瑞.幼儿园传统文化教育的意义与方法[J].吉林省教育学院学报,2021.