立足边境幼儿园爱国主义教育实践研究   ——以广西壮族自治区靖西市为例

立足边境幼儿园爱国主义教育实践研究   ——以广西壮族自治区靖西市为例

梁玉美 

靖西市湖润镇中心幼儿园

摘要：爱国意识、爱国精神、爱国情怀是每一位幼儿应具备的基本素养，更是幼儿园教育中必须着力培育的关键情感。特别对幼儿期的孩子而言，由于其甄别能力有待提升，加之可塑性很强，以致切实加强爱国主义教育，让孩子们在了解中华民族历史、认识祖国之伟大的过程中，获得爱国情感的培植，则势必更利于其爱家、爱国意识的慢慢建立。本文以广西壮族自治区靖西市为例，对边境幼儿园爱国主义教育进行了实践探究。

关键词：边境；幼儿园；爱国主义教育；广西壮族自治区；靖西市

爱国主义是中华民族之魂，更是民族精神的集中体现。其不仅更利于民族向心力、凝聚力的增强，而且是推动社会发展、历史进步的重要驱动力。而关于幼儿园爱国主义教育的定位与导向，全新《幼儿园教育指导纲要（试行）》做出了明确规定，其强调：应充分利用社会资源，引导幼儿从实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，来激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，帮助其初步形成诚实、勇敢、助人等良好品德。靖西市隶属广西壮族自治区，百色市代管的县级市，地处中越边境，特殊的地理位置和历史背景使得靖西市拥有众多的爱国主义教育红色资源，为立足边境幼儿园实施爱国主义教育提供了丰富的教学资源。作为幼儿教师，要充分利用当地的爱国主义教育资源，开展爱国主义教育，使爱国的种子在幼儿的心中生根发芽。

一、组织爱国主义教育活动，为幼儿爱国素养提升铺路

将爱国主义教育迁移至实践领域，让孩子们在多种形式的体验与感知中获得爱国素养的升华，则是幼儿园爱国主义教育领域必须着力践行的重要育人使命。因此，教师应以日常活动、实践项目、探究任务等为载体，就爱国主义教育的路径予以拓展、延伸。结合传统节日、地域习俗、民间游戏等，为幼儿提供更多在实践中畅游祖国大好河山、探讨祖国伟大、表达爱国情怀的机会。使爱国主义教育的落实，被切实迁移至活动领域，以此来调动幼儿的积极性与主动性，来引领幼儿爱国行动的深度践行。

拿边境地区来说，边境地区红色资源丰富，幼儿园可以带领幼儿们进行红色基地文化馆、烈士陵园等基地的参观，向幼儿们讲述一些红军故事，说明国旗对于中国人的意义和价值，凸显出国旗与国歌的作用。

有条件的幼儿园还可以组织边境旅游，当通过口岸走出国门时，教师要有意识地对小孩进行爱国主义思想教育：“马上就要跨出国门，不管走到哪里，我们的心永远留在中国。走出国门，一定要注意自己的言行，为中国人长脸”。如果我们带幼儿来到边境线，别忘了告诉小孩：”我们不能随意跨过边境线，私自越过边境线，就意味着背叛祖国“。通过这些常识教育，可以增强小孩身份意识，培育小孩的爱国情愫。边境旅游不但可以让小孩饱览伟大祖国大好河山的美丽风景，还可以让小孩分享边境城乡建设的辉煌成就，更重要的能够对小孩进行一次意义深远的爱国主义思想教育，从小培养他们的爱国情结，激发小孩努力学习，将来更好地建设我们的国家。

二、确立生动多样的爱国主义教育主题，为幼儿爱国意识的建立而助力

主题教育是幼儿园教学领域较为常见的育人途径与方式，更是优化爱国主义教育实施策略的关键选择。因此，教师应以精准确立辅助性爱国主义教育主题为铺垫，在切实确保其系统性、完善性、针对性的基础上，将爱国升华为更加形象的体验，以此来丰富教育项目的形式，使爱国主义教育更为贴近幼儿身心特性，且凸显出更强的可操作性与实践性。

比如，我园曾组织《我爱北京天安门》打击乐的主题活动、《美丽的首都》美术绘画主题活动、《我是小旗手》户外体育游戏活动等方式，让幼儿通过不同的方式，把自己所理解的爱国主义思想和知识，用自己锁能理解的方式表达出来，孩子们在自己动手、动口中，逐渐就能把爱国主义主题教育的内容融入思想当中，更好地理解爱国主义精神。

三、开掘本土的爱国主义教育资源，为幼儿爱国情感的形成而奠基

与其他教育内容不同的是，爱国主义教育具有更强的特殊性。其教育资源的选择途径，势必会直接影响预设目标的达成。因此，教师应在充分兼顾幼儿认知发展规律的基础上，将本土的爱国主义教育资源作为重点，以幼儿热爱祖国、珍视和平、团结友善等精神品质的培养作为核心，来丰富爱国主义教育的内容，使孩子们在近距离接触、了解、感受祖国之伟大的过程中，获得爱国情感的逐步触发。

比如，靖西烈士陵园、韦寿增先进事迹陈列馆、龙邦十二道门、靖镇区第一个党支部陈列室、南坡弄栋革命根据地旧址和廉政教育基地，我们可以以“打卡红色教育基地”活动为载体，用好红色资源、赓续红色血脉，让幼儿不忘历史，激发幼儿的爱国情感。

总之，边境幼儿园教师应以切实落实爱国主义教育为统领，在切实开掘本土地爱国资源的基础上，多为幼儿提供一些参与、体验、了解、感知的机会与空间，以此来丰富幼儿的认知体验，使爱国主义教育的开展更加高效深入，且更好作用于幼儿的身心健康成长与健全人格重塑。

参考文献：

[1]董健铭.清澈的爱，只为中国——幼儿园爱国主义教育如何有效实施[J].山东教育,2022(15):26-27.

[2]张永燕.爱国主义教育融入幼儿园社会教学活动策略研究[J].智力,2022(01):193-195.