“减负增效”背景下初中学校如何做好时间管理工作

“减负增效”背景下初中学校如何做好时间管理工作

王红萍

山西省介休市宋古二中032000

【摘要】随着双减政策有效的落地实施，初中作为基础教育的重要阶段，要积极响应国家减负增效号召，积极坚持时间优化管理原则，提高教育质量.体育教学通过丰富学生日常生活、合理协调作息时间、提高课堂教学效率、强化作业目标意识、减轻考试竞争压力等优化措施，做好初中管理学时工作。

【关键词】减负增效；初中学校；时间管理工作

引言

“减轻学生负担，提高教学质量，”习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十九次会议上提出的指示。尤其是双减政策实施后，初中管理人员更应如此。改变传统的管理模式，帮助学生做好时间管理，丰富学生的日常生活，保证学生的睡眠时间，注重体育课程的实施，营造适合初中生身心健康的学习环境高中生，改变以往以分数论成败的管理模式，促进德智体美劳全面发展。

一、减负增效背景下的初中教学现状

在当前初中各学科的教学过程中，在减负增效的大背景下，我们面临着几个共性问题，首先是教学方法缺乏多样性，调查发现，大多数中学学校教师意识到减负增效的重要性，对课堂教学内容也进行了多次调整。但采用的教学方式相对还是比较单一，整个课堂比较枯燥，学生不能通过有趣的老师语言讲解对知识产生好奇，也不能借助多元化的方式参与课堂学习，整体课堂气氛比较枯燥。此外，学生的想法和意见不能得到有效表达，现阶段课堂上存在些明显问题，就是老师注重与学生进行互动，但学生的想法和意见得不到充分的表达和重视，在这样的情况下，整个课堂就不能得到进步。

此外，在减负增效的背景下，教师采用的减负策略主要是通过课前预习的形式，让学生投入一定的时间，充分投入到课堂教学中。但在这种情况下，学生预习只是为了理解表面知识。以语文为例，学生可能只是阅读文章，这样的预习无法达到具体效果，也不利于减负增效政策的落实。在课堂教学中，教师仍然采用传统的教学方式，学生仍然可以在课堂上学到更多。但是，如果不掌握方法，最终的学习仍然无法取得突出的成绩，也不利于课堂减负增效的实施，对整体初中教学产生负面影响。

二、优化时间管理原则

（一）、育人原则。优化时间管理，就是指让学生在校期间用好每一分每一秒。在促进学生身心健康成长的同时，合理优化时间管理，恢复学生健康成长所需的睡眠时间、运动时间和娱乐时间。

（二）、系统原则。提升学生个体主观学习体验，为学生制定多层次的教学内容，通过多样化的教学方式减轻学生的学业负担，构建更加和谐的师生关系。这意味着初中生不仅要减少学习时间，还要规划全面的时间管理体系，为学生营造优质的学习氛围。

（三）、科学原则。将“以学生为本的理念”融入学生时间管理，科学合理地安排学生在校学习、锻炼、娱乐的时间，在满足学生身心发展的同时，为学生提供自由探索世界的时间和空间需要。只有这样，才能激发学生学习的积极性，产生探索未来的欲望，避免因成绩的问题而产生的抑郁、焦虑等负面情绪的学生越来越多。

三、“减负增效”背景下初中学校做好时间管理工作的有效措施

（一）、丰富学生日常生活，合理协调作息时间

与小学阶段相比，初中阶段是学生快速发展、自我意识更加突出的重要阶段。学校管理人员密切关注学生的睡眠时间，并将充足的睡眠视为学生每天必须完成的必修课。通过学校公众号的宣传和睡眠科学课程的开设，让家长们充分认识到保证学生充足睡眠的重要性，避免家长在家时给学生增加额外的课业负担，转变家长“唯分数论”的焦虑情绪，引导家长理解实施减负增效的实际意义，并且保障学生每天可以拥有9小时以上优质睡眠。为使学生拥有积极乐观的心理，降低初中生抑郁症的发生率，学校必须保证学生在学期内学习时间不超过8小时，遵守国家规定，早上8点前不上课。学生在早课期间既可以做晨读，也可以根据自己的实际情况进行体育锻炼。此外，学校还应设置图书阅览室、自习阶梯教室、艺术教室等，在课后延时服务中引进社会资源，聘请专业校外教师为学生组织形式多样的社团活动，提高有质量的延时课后娱乐活动，丰富学生的课余生活，让学生从题海中解脱出来。

（二）、提高体育教学质量提高课堂教学效率

随着中考改革的落地实施，体育作为中考改革的加分项目。学校管理人员要保证初中生每周至少上三节体育课，并且根据学校实际情况来建立体育课程监督机制。周一到周五每天拥有30分钟的大课间活动，根据不同的天气制定不同的课间活动方案，禁止其他学科教师擅自占用体育课时间、间操时间、下课时间及眼保健操时间，并将这些时间纳入教师德育考核，强化教师时间管理意识。为提高体育学科教学质量，初中学校管理者应按照《中小学体育与健康课程指导纲要》规定的内容，对学生开展体育知识、体育竞赛、体育技能等相关教学活动。确保每名学生身体体质都能有所提升。由于学生身体体质之间存在一定的差异性，学校也应该让体育教师制定分层教学计划，提高体育课堂教学效率，确保每个学生都能积极参与体育课的教学活动。需要注意的是，在处理中考体检要求时，初中学校管理者应贯彻落实《国家学生体质健康标准》以文件形式传达给家长，提高家长对学生体育锻炼情况的监督意识，并在每学期末对全校统一标准进行体育标准测试，并且将测试数据将纳入师生考核评价。此外，学校还应组织各类体育比赛，提高篮球、足球、排球、乒乓球等体育场地使用频率，鼓励全校学生积极参与各项体育活动，丰富学生的课外文娱活动。

（三）、加强作业目标意识，减轻考试竞争压力

由于作业是课堂教学的延伸，初中需要在减负增效的大背景下，积极实施作业改革措施，以一个要素的素养目标为基础，将每个素养目标分解到每个课时，学生指导完成课堂作业目标的课后练习题。根据实际需要，控制练习和作业的难度。要求教师采用循序渐进的作业设计形式，基础题70%，能力提升题20%，拓展题10%，联系学生熟悉的日常生活，突出各学科作业的趣味性，培养学生的自主学习能力。为积极响应国家号召，确保初中生每天睡眠9小时以上，学校领导、教师、家长与督导员密切合作，控制各科日常工作量，定期开展反馈活动问卷调查。在减轻学生学业负担的基础上，保证学生晚上10点之前能按时睡觉。随着社会内卷化蔓延至初中校园，频繁的排名考试将使学生处于无形的竞争压力之下，增加学生焦虑、抑郁等不良心理疾病的发生率，阻碍学生创新创造能力的发展。基于此，初中学校管理人员要切实落实“双减双增”政策，制定新时代考试规范，只要求期中和期末统一考试两次，各科教师不得进行“日常考试”等隐蔽考试模式，考试成绩排名不在课堂和家长群公布，减轻学生考试竞争压力，在保证学生身心健康的同时，为学生营造公平、友好、向上健康的学习氛围。

结束语

在“减负增效”背景下，初中管理人员要与时俱进，做好时间管理，保证学生每天的作息和睡眠时间，重视初中体育课，并定期开展各类体育赛事，丰富课余生活，操场上洋溢着年轻的笑脸，鼓励学生在时间管理优化的转变下逐渐增强学习信心，缓和家长与学生的矛盾，改变焦虑应试教育模式下的压抑和其他恶劣的生态学习环境，也为学生提供了充满激情和积极学习的纯净土壤。

参考文献

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