特殊儿童家庭教育社会支持的策略初探

特殊儿童家庭教育社会支持的策略初探

王艳萍1,王姚2

1济南市黎明学校 山东济南250014

2济南市莱芜特殊教育学校 山东济南250102

摘要：近年来，伴随着社会经济的发展，国家及社会对特殊儿童的重视程度越来越高，为了促进特殊儿童的健康发展，社会大众也逐渐关注到特殊儿童家庭社会支持体系，良好的家庭社会支持体系对特殊儿童的健康成长有着积极作用，这也是凸显社会文明及进步的重要方面。对于特殊儿童来说，家庭教育非常重要，同时也由于家庭本身的特殊性，对儿童进行的教育也有一定限制。而社会支持涵盖着社会各个方面，对于特殊儿童及家庭有着重要的作用，本文将从家庭教育社会支持面临的问题、特殊儿童家庭教育社会支持相应的对策进行论述。

关键词：特殊儿童；家庭教育；社会支持；策略初探

引言：通常来说，由于特殊儿童由于自身的特殊性，日常所接触的环境及事物有一定的限制。而家庭教育对人的影响是深远的，对特殊儿童而言，家庭在孩子成长过程中承担的照顾责任更重，无论是经济方面，还是人、物力方面，存在的压力是非常大的，所以社会支持对于特殊家庭来讲十分非常重要，良好的社会支持能够在很大程度上减轻特殊家庭的压力，帮助特殊儿童改善生活质量，尽可能让特殊儿童能够在更加开放的社会环境中成长，帮助他们不仅能够照顾自身，还可以回报父母及社会，找到实现自身价值的途径，引导他们能够积极生活、健康成长。

1.家庭教育社会支持面临的问题

  1.1经济压力

特殊儿童由于各种因素影响，可能需要定期做康复训练，需要专门的机构才可以进行，每次训练需要花费一定的费用，长年累月所产生的金额也比较大，资金缺陷也是导致许多的特殊儿童放弃康复训练的重要原因。并且由于特殊儿童无法独立照顾自己，很多事情都有照顾者代替，像是简单的刷牙、洗脸等，所以很多特殊儿童的家长需要放弃工作，全职在家照顾儿童，这也是导致家庭收入低的重要原因。长此以往，家里的积蓄逐渐被消耗，家庭整体的生活质量也越来越低，经济压力也越来越大[1]。

 1.2精神压力

特殊儿童的家庭照顾者在照顾儿童的过程中面临着许多精神压力和心理负担，因为特殊儿童在被照料及做康复训练一段时间后，可能康复的效果比较差，儿童的情况没有得到明显的改善，即使是多次的康复训练所产生的效果也很小，极其影响儿童及照顾者的心情，这对照顾者的心理打击非常大，让照顾者感觉遥遥无期，没有尽头。并且，一些特殊儿童的情绪不稳定，可能时常会破坏家具，对照顾者发脾气，这样对照顾者的情绪也是一种消耗，长此以往，照顾者的精神状态可能会被压垮。并且长期照顾这样的儿童，父母双方的压力很大，之间的争吵可能越来越多，可能心情比较烦躁，父母双方一旦出现矛盾，不仅消耗着父母双方的情感，还可能影响儿童以后的康复训练。因此，照顾这些儿童的父母或多或少都会存在一定的心理问题，不仅是身体上的疲劳，再加上精神上的折磨，会出现失眠、情绪低落的问题。

 1.3环境压力

特殊儿童在外活动时，可能会被其他小朋友欺负，像存在肢体缺陷等情况的小朋友，走在路上被其他人看到后，他们可能会讨论、好奇，甚至歧视，有时会用怜悯的神情去看待特殊儿童，特殊儿童和家长在觉察到这些目光时，可能会产生自卑的心理，并且意识到自己的不一样，可能会对自己有消极的看法，并且他人过多的询问，也会让特殊儿童的内心更加脆弱，家长可能出于对孩子的保护，不愿让其他的人来接触小朋友。特殊儿童在活动时看到其他小朋友能够愉快、健全的活动，他们也会产生羡慕的心情，有时也会对自己的缺陷产生厌恶、讨厌的心情，可能不能正确的看待自身的缺陷，从而产生一系列消极情绪，不利于特殊儿童的康复。社会大众对他们的看法，在他们心中其实是非常重要的，他们内心可能不希望他们被特殊对待，也不想接受到怜悯的眼光和语气，只希望平等的交流，他们甚至讨厌这种怜悯[2]。

2.特殊儿童家庭教育社会支持的策略

 2.1发挥社区的作用，建设家庭教育社会支持

为家庭提供帮助支持，需要构建社区共同体，让社区内的成员能够对特殊儿童及家庭提供一定的帮助，让他们能够在社区中正常的生活，在社区中找到属于自己的位置。社区成员也要用正常人的眼光看待他们，也要引导自己的小朋友主动与他们交往，在日常生活中遇到他们时，能够主动的与他们正常交流，尽可能避免他们敏感的地方，帮助特殊儿童及家庭能够在社区中正常的生存下去，促进邻居之间的相互支持。相关的服务机构也要对社区内特殊家庭进行调研，了解他们的真实需要，对于存在经济困难的家庭，可以通过正规程序向上级提交申请，或者是帮助他们申请有效的社会资助，让他们能够减轻经济负担，让小朋友也能接受良好的康复训练，帮助他们能够提高生活质量，也一定程度缓解照顾者的经济压力。也要为特殊家庭提供心理援助，不仅是援助特殊儿童，也要帮助照顾者释放压力，解决他们存在的心理问题，可以引导特殊儿童及照顾者主动倾诉，认真聆听，邻里乡亲的支持与接纳能够为他们提供积极生活的动力，让照顾者能够有更强的动力坚持下去

[3]。

 2.2调配社会公共资源，为特殊家庭提供更加专业的康复训练

     社会需要高素质的特殊教育专业人才，需要国家重视人才培养，对于特殊教育行业能够提供政策支持，建设网络平台为有需要的特殊家庭提供更专业的服务，特殊人群能够通过网上平台寻找相关的教育机构及康复机构，相关的康复专业人员及特殊教育人员也可以定期上门了解特殊人群情况。专业人员可以在家中观察特殊儿童的行为举止，从中了解特殊儿童真正的需求，从而能制定出更加适宜的康复训练方式，成为小朋友表达内心真实情感的通路。家庭照顾者也可以在专业人员的指导下帮助特殊儿童更好地改善自身的情况，能够更好地正确看待自己，并且找到自己的发光点，能够感受到自己被需要的，像是一些特殊儿童在做音乐及画画方面非常有天赋，小朋友们被赞扬，从中取得成就感，从而慢慢想要去尝试一些新的事物，接触新的人，让小朋友能够更好地生活。

结束语：总之，社会需要加强对特殊儿童的家庭教育社会支持，满足他们的真实需求，让相关的公共资源能够真正为他们提供帮助，减轻家庭负担，努力提升特殊家庭的生活质量。

参考文献：

[1]曾树兰,申仁洪,田波琼,等.特殊儿童家庭社会支持调查研究[J].贵州工程应用技术学院学报,2020,38(04):107-116.

[2]李楠楠,汪红烨,刘玮,等.我国特殊儿童家庭社会支持的研究现状及建议[J].乐山师范学院学报,2020,35(07):133-140.

[3] 王蕾. 浅谈特殊儿童家庭教育的重要性[J]. 孩子,2021(28):34-36.