以人为本    以爱为源——班级管理的几点感悟

以人为本    以爱为源——班级管理的几点感悟

蓝柳英

宁波市鄞州区协和小学

题记

用爱心，博得真心；

  用责任心，赢得放心；

用匠心，激发创新。

 “双减”背景下，班主任工作又有了新的挑战。工作时间更长、强度更大、心理负担更重。做好班主任工作，对于落实立德树人根本任务，实现为党育人、为国育才具有更加重要而深远的意义。担任班主任二十余年，我深刻认识到，班主任工作是一门用爱心、细心与信心精雕细琢的艺术，训斥和说法不该是其有效方式。班主任只有真正做到以生为本，用自己的真心去唤醒去引导，才能实现孩子真正的收获和成长，才能助力国家双减政策的真正落实。

一、播撒一份爱——因生施爱显真章

教育工作者朱永新曾说：“只有爱，才能得到爱，你爱教育工作，教育工作也爱你，你爱孩子，孩子也才爱你。”爱是教学的根本,是教师教学的归宿,是与教师交往的粘合剂。所以在班主任工作中,我一直践行用爱心唤醒孩子。也因此,有时候老师一些粗鲁的动作,或者一种责怪的目光,虽然没有特别刻意,但却能在同学中间隔起了一道道心理的屏障,在工作中我也尽量避免了此类情形的发生。

（一）偏爱后进生

在班级教育中，我偏爱后进生。为了达到这个效果，在班集体中，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自已也是班集体非常重要的一员。

为此，在班级管理中，我善于采用“班主任助理制”。凡是当天表现优秀，就有可能成为第二天的班主任助理。此举目的之一在于鼓励后进生参与班级管理工作，让他们在工作中逐渐意识到自身的错误行为。

就说我们班的孙同学吧，因为做事拖沓，动作慢，再加上由爷爷奶奶带着，缺乏正确的管教。他对学习一点都不上心，经常不能按时完成作业。同学给他起了个绰号叫“懒羊羊”,对他我真是又气又怜，气得是恨铁不成钢，又可怜他不像别的孩子一样拥有一个完整的爱和温暖的童年。有一天我突然发现一群孩子围着他，而他正绘声绘色地给同学们讲笑话，大家都笑得前俯后仰。我当着同学们的面对他说：“孙同学，你还有这个绝技呀！你会给同学们减压，太厉害了吧！明天的班主任助理就是你了。”这一举动明显让孙同学感到意外，并受到鼓舞。当下他立马坐下埋头写作业，并在接下里表现良好。他与班级其他同学的互动也增加许多，形成良性循环，这给他积极向好提供了不少动力。

（二）严爱优等生

优等生，谁都喜爱他们。也正因为如此，优等生的小过失或小缺点往往会被老师忽略不计，经常会被掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。我会时时给他们敲警钟，告诉他们“做学问得先做人”，我们不光是学业要优，更是人品要优，胸怀要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

（三）博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽视的群体，因为他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望获得老师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们，始终如一地尊重、理解、信任他们。

（四）独爱“特殊生”

新冠疫情无孔不入，为了坚决抗击疫情，守护人民的安宁，各行各业的英雄们，舍小家顾大家，无暇顾及自己的子女、家庭。我班舒同学的妈妈是医院护理部主任，一直奋战在抗疫一线，根本就没有时间管自己的孩子学习，心挂两头，焦急万分。我了解到这一情况，马上发微信联系她，请她安心工作，我一有空就留孩子在身边辅导作业，让她解除后顾之忧。同样，赖同学的父母都是医生，虽然都是高级知识分子，但是都在抗疫一线，无暇顾及孩子的学习，甚至有时都来不及接孩子。每天放学后，我陪着孩子一边做作业，一边等父母。当孩子一有进步，我也会立即报喜，“大白们”终于长舒一口气，转忧为喜。 

二、巧借一场力——家校合力促成长

多年来，我坚持不懈地开展家访沟通工作。因为我知道只有家校合力，教育才能收到最好的成效。我非常重视家校沟通的艺术，从不一味地报忧，而是时时处处与家长分享孩子的点滴进步与收获。我从不责怪或者转嫁责任，而是设身处地地对家长的一些做法表示理解，同时加强引导。

（一）用家长的学习之力感化学生

都说家长是孩子最好的老师，家庭是孩子成长最好的沃土。父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长的言传身教对孩子的成长具有举足轻重的作用。一次，我去小吴家家访，他们家客厅里没有电视机，取而代之的是大书桌和大书柜，一家人静静地在客厅里各看各的书。看到这一幕，我恍然大悟，为什么同学们称小吴为“行走的百科全书”。我拍下照片发在班级群中，并且邀请小吴爸爸为班里的家长来一场经验介绍，怎样营造家庭学习气氛，培养孩子的阅读习惯。班级群中，亲子阅读的照片越来越多，亲子运动的照片越来越多，亲子劳动的照片也越来越多。父母提升学习力，孩子自有好前程。

（二）用学生的转变之力感动家长

每一位家长都是最爱孩子的，正因如此，家长们也都认为自己爱的方式是正确的，自己是称职的合格的家长。但是在家庭教育上，究竟怎样教育孩子，培养孩子，很多家长还是懵懵懂懂。我班小何的父母都是自己创业的，夫妻两个没日没夜地工作希望提供给孩子更优越的生活，但是缺少时间陪伴，学校工作从不参与和配合。小何又不懂事，经常不做作业，迟到。为此，我预约好几次家访，小何父母都说没有时间。在我一筹莫展之际，我发现小何打扫卫生特别厉害，我借这一亮点，“大肆宣扬”，小何越干越带劲。我趁热打铁，说如果学习上有这一劲头，肯定越来越优秀。在我的糖衣炮弹强攻之下，小何越来越积极。我趁机给她的家长发微信，孩子在慢慢进步，请放心。校艺术节，小何上台表演，我邀请他的父母来观看，哈哈，破天荒有时间了。慢慢地，学校各项活动小何父母参与了，校运动会志愿者来帮忙了，学校的许多工作中都有了他们的身影，全家人携手前进！

（三）用家校的凝聚之力感悟蜕变

我班中有一个王同学，是个单亲家庭，跟着妈妈生活。有一次，我发现他带了几张百元大钞来学校，通过侧面了解，小明同学爱打电子游戏，经常到校门口充值游戏币，这不但浪费钱，还影响了学习。后来我找到了他的妈妈，得知妈妈教育方法是听到好消息奖励百元大钞，遇到不满便一顿数落或责骂，从来不会和孩子耐心交流，更谈不上有效陪伴。我进行了多次长时间的家访和电话沟通，那位妈妈也终于认识到了自己教育方法的诸多不当，表示今后会多多陪伴孩子，慢慢用爱来改正孩子的缺点。当然，双管齐下，王同学的游戏瘾逐渐变淡，最终消失。

班主任工作二十三年，深深地感悟到这份工作是世界上最平凡却也是最伟大的，是充满成就感和自豪感的。我想我会用我的爱心、耐心和真心去呵护它，此生用自身的微光，照亮每一个孩子的明天！