新课标引领下中职思政课有效课堂教学的探索

新课标引领下中职思政课有效课堂教学的探索

龙飞

安徽省淮南市淮南卫生学校   232007

摘要：新课程标准中对于学生道德素养提升的关注程度在不断地提高。中职类院校作为新高考政策下学生分流的重要组成部分，在日常的教学活动设计中，不仅要提高对学生职业技能的培养，更应该进一步地加强对学生德育以及品质发展的强化。在这样的教育背景下，中职思政课堂教学有效性的提升与学生自身能力和水平的提高形成了密切的联系。思政课程不仅是学生基础知识增长的重要组成部分，更在丰富的教学内容中蕴含着多元化的价值观念，对于学生自身成长的全面性以及未来职业发展的长远性都有着非常直接的联系。提高中职思政课堂教学的有效性成为新课标下教师探索的重要方向。

关键词：中职思政；有效课堂；新课标；策略

中职类院校学生本身基础知识相对薄弱，在道德素养以及综合水平方面依然存在较大的进步空间。受传统教育理念的影响，在中职类院校的教学活动开展中，对学生实践能力的重视程度相对较高。随着新课程标准的落地实施，学生道德素养的提升成为影响其职业发展的重要因素。在新课标的引领下，中职思政教学有效课堂的构建不仅能够更好地落实我国立德树人的教育根本任务，更能够为学生的综合发展奠定扎实的基础。在良好的思政教学过程中，学生的学习态度更加积极，对于未来发展的愿景更加美好，对于自身素质的提升效果也更加明显。

一、趣味性的课堂导入

中职类院校学生本身思维抽象性特征尚不明显，在日常的学习活动开展中对于鲜活事物的兴趣是相对浓厚的。而课堂导入环节作为整个课堂教学顺利开展的重要铺垫和引导环节，不仅影响学生参与知识探索的积极性，更与整个课堂氛围的营造有着直接的联系。随着新课程标准的落实，在中职思政有效课堂的创建过程中，教师可以有意识地提高课堂导入环节的趣味性，通过学生喜闻乐见的知识呈现形式来吸引学生的注意力，并将其与教学内容进行有机地联系，让学生对于即将要学习的新的思政知识产生更加浓厚的探究欲望。譬如在学习《追求人生理想》这一课时的内容时，本身中职类院校学生面临着中考的失利，对于人生未来的规划产生了一定的迷茫情绪。为了更好地调动学生的积极性，教师可以在思政课堂的导入环节为学生创设出鲜活的情境导入形式，利用多媒体设备为学生播放各个领域领先人物相关视频，在开阔学生眼界的同时，让学生对于自己未来成长的方向更加地清晰。这样的课堂导入环节不仅能够有效地吸引学生的思维关注点，更能够以榜样的力量来引导和点燃学生对于自己人生理想的畅想，真正地落实思政学习对于学生成长的促进作用。

二、丰富的知识探索体验

随着新课程标准的落实，教师在日常的教学活动设计中，不仅要关注学生基础知识的掌握，更应该从学生综合素养强化角度出发，创设出更加丰富的知识解读形式，给学生带来全新的学习体验。中职思政有效课堂的构建过程中，教师要精准地把握中职阶段学生思维认知模式的特征，并以此为出发点，以教学内容为基础，利用各种新颖的教学辅助手段，不断地丰富思政教学的方法，让学生收获更加多元化的知识探索体验。譬如在学习《树立科学的世界观》这一课时的内容时，为了让学生对于该课时内容形成更加整体且深入的了解，教师可以带领学生以进行思维导图的绘制，以“世界观”为基点，将与其相关的知识进行有机的整理和归纳，实现整个课时知识点的有效串联。除此之外，教师还可以将学生按照一定的原则划分为不同的小组，要求学生以小组为单位展开科学世界观内涵的深入探索。在思维碰撞和团结合作的学习过程中，学生不仅能够见识更加开阔的科学世界观内容，更能够从个性化视角出发，提炼出自身对于科学世界观的理解。在新课标引领下的中职思政有效课堂构建过程中，知识探索的形式囊括了分层学习、小组合作、情境教学、游戏化教学等丰富的形式，为学生带来了更加新颖的知识探索体验。

三、多元化的课堂评价

课堂评价环节作为一直以来学生清晰自我认知以及提高学习自信心的重要影响环节，在新课标不断落实的教育背景下，焕发出了不一样的生机。传统教学理念下，课堂评价开展的形式大都以随堂测验为主，更关注学生对于理论知识的掌握，而对于学生学习态度、课堂参与积极性等方面的重视程度相对较差。为了更好地强化思政课程对于学生成长的促进作用，在新课标引领下的中职思政有效课堂构建过程中，教师要时刻谨记新课程标准的要求，创设出多元化的课堂教学形式，使课堂评价的切入点涵盖学生课堂学习的每一个环节，充分地发挥出评价环节对于学生成长的促进作用。譬如在学习了《时代精神的精华》这一课时的内容后，为了进一步地发挥出评价环节的重要价值，教师可以在展开课评价时，将终结性评价、过程性评价以及档案评价法等进行有机的结合，从学生课堂表现、学习态度、学习效果、生活实际结合等多个角度出发，展开立体客观的评价。多元化的课堂评价不仅能够让学生从更加全面的角度了解自己的实际学情，更能够为其未来发展指明清晰的方向。

结语

新课标引领下的中职思政有效课堂构建，不仅充分地发挥出了思政教育在立德树人教育根本任务完成过程中的重要价值，更为中职学生未来职业规划的丰富性和发展的全面性提供了多元化的选择，为学生的全面成长奠定了基础。

参考文献

[1]李琛.新课标背景下实现中职英语课程思政的有效途径研究[J].中学生英语,2022(48):167-168.

[2]韦国忠,韦权.新课标背景下中职思政课教师教学能力提升策略[J].广西教育,2022(11):31-34.