与师德一路同行

与师德一路同行

曾莹莹

广州市天河区龙口西小学

在词语字典里，师德是一个词，它的解释是：“教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德范，知识分子职业道德之一。”放在教师身上，是我们日常不经意间的一举一动，是我们尽力维护和诠释的教师行为规范。

一、爱是灌溉之源

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

刚接手我们班时，我对我的学生说：“老师有三个小愿望，需要你们帮我实现：一、爱护身体；二、遵守纪律；三、努力学习。”我时刻提醒自己，不管在什么情况下，学生的健康与安全是最重要的，同时，我也把我这个观点以“愿望”的形式传递给孩子们，希望孩子们能从这简单的约定中理解到自己健康与安全的重要性，从而有意识地不去做一些让自己陷入危险的事儿。

刚入学时，有个学生对新环境不太适应，于是很容易就与其他同学发生冲突，以至于同学们对他有了一定的既定印象：冲动、打人、疯子。为了让这个学生感受到温暖，也为了让其他学生改变对他的看法，我在我们班举行了一个小活动——“吉祥物”活动。每天选择一位学生“任职”吉祥物，吉祥物的工作是，每天早5分钟到班，在班门口拥抱欢迎到班的每一位同学和老师，让彼此能在一天的开始就感受到温暖和在乎，感觉自己被爱着。我相信，学生们在这样的感觉下学习和成长，学生与学生、学生与老师能够建立起强烈的联结，形成强烈的集体荣誉感。就像正面管教里说的：只有感觉好，才能做得好。

二、教师的使命——教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

“教书育人”是十分轻巧的四个字，容易写，也能听明白。但这四个字的分量，太重。身为老师，时刻铭记着自己的使命，才不至于迷茫。而如何诠释这四个字，体现在教师的一举一动之间。在我的课堂上，我努力让教学氛围轻松化，常常把教学内容以轻快的、诙谐的方式表现出来，比如教学定语 “XX的XX”时，常常拿自己做例子，“生气的曾老师还有三秒到达现场！”孩子们一听这句子，就会觉得很有趣，注意力都集中到这个句子，接着我便开始讲解。

我所教学的学科是语文，学生的期末成绩评定，不仅仅是一份期末测试卷，还包括了书写、朗读与背诵、阅读积累等方面的综合评价。人生而不同，而一个人在人生的不同阶段，也是不一样的，我们需要适当调整评价的方式去适应学生个体的发展。多方面的评价，会促使学生认识更加全面的自己，发掘潜能，也能让老师发现学生身上的闪光点，进而有意识地进行鼓励。鼓励是成就一个人的必不可少的方式之一。

三、终身学习是进步之梯

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

终身学习，与时俱进是新时代教师的要求，师德建设离不开终身学习。身为一年级班主任及语文教师，我需要学习更多的心理知识和教育教学技能，做好幼小衔接的心理培训，看相关专业的书籍，积极参加学校和教育局举办的正面管教课程和继续教育课程。一直在学习的路上，不断前进。

学高为师，身正为范。未来之路，任重而道远，继续努力，继续前行。