“以赛促学”推进中职畜牧兽医专业教学改革的探索与实践

“以赛促学”推进中职畜牧兽医专业教学改革的探索与实践

叶敏婕

广东省云浮市新兴县新兴理工学校527400

摘要:本文通过分析“以赛促学”在中职畜牧兽医专业教学改革中的作用和方法，探讨了如何通过比赛激发学生的学习兴趣、提高专业能力和创新能力。本文认为，通过比赛的方式可以培养学生的实践能力、团队合作精神和竞争意识，促进中职畜牧兽医专业教学的深入发展。

关键词: 以赛促学；中职畜牧兽医专业；教学改革

引言:中职畜牧兽医专业是培养畜牧业和兽医领域专业人才的关键环节。然而，传统的教学模式往往以理论知识为主，缺乏实践性和创新性的培养。为了提高学生的学习动力、培养综合素质，促进中职畜牧兽医专业教学的改革，"以赛促学"成为了一种有效的教学方法。本文将探讨"以赛促学"在中职畜牧兽医专业教学中的应用和效果，并提出相关建议和措施。

一、开展模拟比赛活动

模拟比赛活动，是通过组织学生参与实践与竞争，并结合实际教学任务，为学生提供一个模拟真实场景的学习环境，以激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力，并在竞争中获得成长。这种教学方法注重实践性，强调学以致用，有效提高学生的学习效果[1]。

例如，模拟比赛活动为学生提供了一个真实的学习环境，在活动中，学生们可以亲自参与到比赛中，亲身感受与实际工作相似的操作流程和条件。例如，在畜牧兽医专业中，可以设置模拟养殖场、兽医站等实验场景，让学生们扮演养殖员、兽医等角色，进行养殖、疾病诊断与治疗等实际操作，通过实践，更好地掌握理论知识，并培养实际操作能力。同时，模拟比赛活动激发了学生的学习兴趣。比赛活动往往具有一定的竞争性和挑战性，激发了学生们的求胜心理。在比赛活动中，学生们通过与其他队伍的竞争，不仅可以巩固学习成果，还能够锻炼团队合作和解决问题的能力。这种竞争的氛围可以让学生们更加主动地参与到学习中，提高学习的积极性。此外，模拟比赛活动培养了学生的实际操作能力。在比赛中，学生们需要根据实际情况，采取相应的操作方法和策略，解决实际问题。通过这种实践性的学习方式，学生们能够获得更多的实际操作经验，提高自己的操作技能。这对于中职畜牧兽医专业的学生来说，是非常重要的，学生将来需要应用所学知识去处理和解决实际工作中的各种问题。

当然，模拟比赛活动的开展并不是简单的一种竞争，更是一种全面的学习过程。在活动中，教师应起到引导和辅助的作用，及时给予学生们反馈和指导。教师可以通过录像回放、现场点评等方式，帮助学生们总结经验，发现问题，并在指导下进行改进。这样，不仅能够加强学生们的学习效果，还能够培养学生的反思与创新能力。

二、提供相关资源和支持

在中职畜牧兽医专业教学中，学生们需要掌握丰富的理论知识，并能够熟练运用到实践中。然而，传统的教学模式往往以教师为中心，注重知识的灌输，缺乏对学生实际操作的培养。这种模式容易使学生对知识产生厌倦感，无法真正理解和应用所学知识[2]。而“以赛促学”则以学生为主体，将竞赛作为教学的重要手段。通过参加各类比赛，学生们能够深入实践，锻炼实际操作能力，丰富自己的实践经验，提高解决问题的能力。比赛不仅是检验学生知识掌握程度的一种方式，更是培养学生创新思维和团队合作精神的重要途径。

例如，在实施“以赛促学”教学方法时，提供相关资源和支持是至关重要的。学校和教师应该积极与相关企事业单位合作，争取赞助和支持，为学生提供实验室设备、动物模型、教材资料等必要资源。这些资源的提供，不仅为学生的实践操作提供保障，也给学生们提供了更广阔的学习空间。此外，教师在“以赛促学”中的角色也发生了转变。教师不再只是知识的传授者，更应扮演着学生的指导者和引导者。教师应该根据学生的实际情况和能力，设计有针对性的实践活动，并提供必要的指导和帮助。“以赛促学”推进中职畜牧兽医专业教学改革中提供相关资源和支持的教学方法，不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的实践操作能力，更能够提高学生的综合素质和竞争力。学生们通过参与各类比赛，不仅能够在实践中加深对知识的理解和运用，还能够通过与他人的交流和合作，不断提升自己。

三、创新教学内容

“以赛促学”是一种推进中职畜牧兽医专业教学改革的有效方法，通过创新教学内容，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，还能培养学生的创新思维和实践能力。

例如，在中职畜牧兽医专业中，可以通过引入实践案例来创新教学内容[3]。教师可以选取典型的实际案例，结合课程内容进行分析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。例如，在教学中可以引入一个养殖场的案例，让学生扮演养殖场的经理，模拟养殖场管理和运作，通过实践操作来获得知识和技能。这样的教学方法能够将理论与实践相结合，使学生在实际情境中进行学习，更加生动和深入。之后，中职畜牧兽医专业的创新教学内容可以通过开展科技创新实验来实现。教师可以引导学生选择和设计自己感兴趣的科技创新项目，并组织学生进行实验和研究。例如，学生可以通过改进饲料配方、研发新型畜禽养殖设备等方式进行科技创新实验，从而培养学生的创新意识和实践能力。同时，教师还可以引导学生进行实验结果的分析和总结，让学生在实践中发现问题、解决问题，并取得创新成果。

结束语

"以赛促学"是一种有效的教学方法，尤其适用于中职畜牧兽医专业教学的改革中。通过比赛的方式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的专业能力和创新能力。然而，要实现"以赛促学"的目标，需要学校和教师的共同努力。学校应该提供相关的资源和支持，组织相关的培训和辅导，鼓励学生参与比赛。教师应该精心策划比赛项目，提供指导和支持，帮助学生取得更好的成绩。相信通过"以赛促学"的方式，中职畜牧兽医专业的教学能够得到有效的改善和提升。

参考文献

[1]李书铮,杨伏洲,邬云熙,刘思.中职畜牧专业教学与智慧农业相结合的研究[J].中国教育技术装备,2023(19):96-99.

[2]屈传祥,王继君,张爱国.中职畜牧兽医专业课程教学改革探讨[J].养殖与饲料,2023,22(09):115-118.

[3]王立瑞.新时代中职畜牧兽医专业学生思想政治教育创新发展研究[J].畜牧兽医科技信息,2023(08):26-28.