中职英语教学中的跨文化交际能力培养

中职英语教学中的跨文化交际能力培养

朱云催

云南省丘北县民族职业高级中学663200

摘要：“在全球化时代，跨文化交际能力如同桥梁，连接着不同文化背景的个体。”中职英语教育作为培养技术技能型人才的重要阵地，更应注重跨文化交际能力的培养。本文首先阐述了跨文化交际能力的概念及其重要性，接着从课程内容、教学方法、实践活动三个方面探讨了中职英语教学中跨文化交际能力培养的策略，并辅以实际案例，为中职英语教学改革提供新思路，培养出具备国际视野和跨文化交际能力的人才。

关键词：中职英语；跨文化交际；能力培养；课程内容；教学方法。

引言：随着全球化的不断深入，跨文化交际已成为人们生活中不可或缺的一部分。对于中职学生而言，掌握一定的跨文化交际能力不仅有助于学生在国际舞台上更好地展示自己，更是其未来职业发展的必备素质。然而，当前中职英语教学中对跨文化交际能力的培养尚显不足，这在一定程度上限制了学生的全面发展。因此，本文探讨中职英语教学中跨文化交际能力培养的策略，以期提高学生的跨文化交际能力。

一、跨文化交际能力的概念及其重要性

跨文化交际能力，这一看似抽象的概念，实际上与我们每个人的生活息息相关。在全球化的浪潮下，世界已日益成为一个紧密联系的大家庭，各国间的文化交流愈发频繁。在这样的背景下，跨文化交际能力显得尤为重要。

对于中职学生而言，培养跨文化交际能力尤为重要。随着国际合作的不断深化，企业对于具备国际视野和跨文化交际能力的人才需求日益增长。中职学生作为未来的技术技能型人才，他们需要具备与国际接轨的沟通能力，才能更好地适应国际市场的需求，实现自身的职业发展。

在培养跨文化交际能力的过程中，我们可以借鉴一些实际的案例和策略。例如，某中职学校通过与国外学校建立合作关系，组织学生参与国际交流项目，让学生在实践中感受不同文化的魅力，提升跨文化交际能力。此外，学校还可以开展丰富多彩的跨文化活动，如国际文化节、英语角等，为学生提供更多的交流机会，帮助学生更好地理解和适应不同文化。

跨文化交际能力对于中职学生的成长和发展具有重要意义。通过具体的案例和策略，我们可以更好地培养学生的跨文化交际能力，为学生未来的职业发展和社会适应奠定坚实的基础。

二、中职英语教学中跨文化交际能力培养的策略

（一）优化课程内容，融入跨文化交际元素

为了培养学生的跨文化交际能力，中职英语教材应融入更多的跨文化交际元素。首先，在教材编写上，应增加关于不同国家和地区的文化背景、风俗习惯、价值观念等方面的介绍，帮助学生了解不同文化的差异和共性。其次，在课文选择上，应选择一些具有跨文化背景的故事、案例等，让学生在阅读过程中感受到不同文化的魅力。此外，教师还可以结合学生的专业和兴趣，设计一些与跨文化交际相关的拓展阅读材料，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）创新教学方法，提高学生跨文化交际能力

教学方法的创新是培养学生跨文化交际能力的重要途径。首先，教师可以采用情境教学法，通过模拟不同文化背景下的交际场景，让学生在实践中感受和学习跨文化交际的技巧和方法。例如，教师可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的商务场景、旅游场景等中进行跨文化交际练习。其次，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，展示不同文化的风貌和特色，让学生更加直观地了解不同文化之间的差异和联系。

（三）开展实践活动，强化学生跨文化交际能力

实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生跨文化交际能力的重要途径。首先，学校可以组织一些与跨文化交际相关的实践活动，如国际志愿者活动、海外实习等，让学生在实践中深入了解不同文化的差异和联系，锻炼自己的跨文化交际能力。其次，教师可以鼓励学生参加一些与跨文化交际相关的比赛和展示活动，如英语演讲比赛、文化展示等，让学生在比赛中展示自己的跨文化交际能力，提高自己的自信心和表达能力。

三、开展实践活动，强化学生跨文化交际能力

实践是检验真理的唯一标准，也是培养学生跨文化交际能力不可或缺的一环。通过参与实践活动，学生可以将所学的跨文化知识应用到实际情境中，从而更深入地理解和体验不同文化间的差异与交融。

（一）组织国际交流活动

中职学校可以积极组织国际交流活动，如国际学生交流周、国际文化节等，邀请来自不同国家和地区的学生参与。在这些活动中，学生有机会与外国学生面对面交流，了解学生的文化背景、生活习惯和思维方式。通过直接的交流和互动，学生可以更加直观地感受到不同文化之间的差异，并在实践中提升自己的跨文化交际能力。

（二）开展跨文化项目合作

学校可以鼓励学生参与跨国项目合作，如共同研发产品、开展文化交流项目等。在项目合作中，学生需要与来自不同文化背景的合作伙伴共同协作，解决跨文化沟通中的问题和挑战。这样的经历可以帮助学生更加深入地了解不同文化间的差异和共同点，提高学生在多元文化环境中的适应能力和团队协作能力。

（三）利用互联网和社交媒体平台

随着互联网和社交媒体的发展，人们可以更加便捷地获取不同文化的信息和资源。中职学校可以引导学生利用这些平台，关注国际新闻和时事热点，了解不同文化背景下的社会现象和问题。同时，学生还可以通过社交媒体与来自不同国家和地区的人建立联系，进行跨文化交流和互动。这样的交流方式可以让学生更加灵活地运用跨文化交际能力，拓宽学生的国际视野和人际网络。

（四）模拟跨文化场景训练

在课堂教学中，教师可以设计模拟跨文化场景的训练活动，如模拟商务谈判、模拟国际旅游等。在这些模拟场景中，学生需要运用所学的跨文化知识，与不同文化背景的“客户”或“合作伙伴”进行沟通和协商。这样的训练可以让学生更加真实地感受到跨文化沟通的挑战和乐趣，提高学生的跨文化交际能力。

通过以上实践活动的开展，学生可以在实践中不断锻炼和提升跨文化交际能力，为学生未来的职业发展和社会适应奠定坚实的基础。同时，这些活动也有助于培养学生的国际视野和跨文化意识，让学生更加自信地面对多元文化的挑战和机遇。

结束语：

在全球化的今天，跨文化交际能力已成为人们必备的一项素质。中职英语教育作为培养技术技能型人才的重要阵地，更应注重跨文化交际能力的培养。通过优化课程内容、创新教学方法、开展实践活动等策略的实施，可以有效提高学生的跨文化交际能力，为学生未来的职业发展和社会适应奠定坚实的基础。

参考文献：

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