班本化课程中促进中班幼儿深度学习的策略

班本化课程中促进中班幼儿深度学习的策略

陈娟

江苏省常州市新北区孝都幼儿园213000  

摘要：本文探讨了班本化课程的内涵与特点，以及中班幼儿深度学习的概念与重要性。班本化课程强调个性化教学，关注学生需求，提倡教师与学生共同制定学习目标。其核心要素包括学生主体性、课程适应性和教师领导力。深度学习注重培养学生的思考能力和创新能力，相较于传统学习，更能提高学生的学习效果。为了促进中班幼儿深度学习，提出了创设适宜的学习环境、设计有效的教学活动以及家园合作与社区资源的整合等策略。

关键词：班本化课程；深度学习；教学策略；幼儿教育

班本化课程作为一种注重班级特色和个体差异的课程模式，其核心在于将课程内容与学生的实际需求和生活经验相结合，从而提高教学的针对性和实效性。中班幼儿深度学习则强调在教学过程中，引导幼儿进行深入思考、探究和理解，以培养其批判性思维和创新能力。在这样的背景下，如何在班本化课程中有效促进中班幼儿的深度学习，成为教育工作者关注的焦点。

一、班本化课程的内涵与特点

1. 班本化课程的定义

班本化课程是一种以班级为单位，根据幼儿的兴趣、需要和实际情况，结合课程标准，进行课程设计和实施的方法。它重视幼童的自主性，遵循他们的学习节奏，鼓励教师与幼童之间的互动教学，目的是推动幼童综合素质的提升，增强他们的深入学习技巧。借助量身定制的教学计划，儿童能在充满挑战和乐趣的学习过程中，积极探究、自主反思，锻造出解决问题的技巧与创新意识。

2. 班本化课程的核心要素

班本化课程的核心要素在于关注幼儿的兴趣、需求和经验，以及教师与幼儿的互动。挖掘小朋友们的兴趣所在，整合各种丰富的教育资源，打造探索型的学习氛围，激发孩子们的主动求知欲。教师应基于观察，问题导向，引导幼儿在现实场景里探究和体验，唤起幼儿的好奇心和想象力，锻造幼儿的思维、创新以及解决问题的技能，助力幼儿达成深度学习的宗旨。

3. 班本化课程的特点和优势

班本化课程是一种以班级为单位，根据学生的实际情况和需求进行课程设计和实施的方法。它的亮点在于强调每位学生的独特性，把学生放在核心位置，充分激发他们的主观能动性和创新精神。班级特色课程能够点燃学生探索知识的热情，激发他们主动学习的动力，推动他们深入理解和掌握知识。同时，依据班级特色设计的课程有助于塑造学生的创新意识和动手技能，让学生在实践中更熟练地应用所学知识。

二、中班幼儿深度学习的概念与重要性

1. 深度学习的定义

深度学习是一种学习方式，它超越了表面的知识记忆和重复练习，要求学习者投入到学习中，主动思考、探索和理解学习内容。在中班阶段，孩子们需要在老师的辅导下，通过仔细看、亲手做、主动研究和清晰说，真正吃透并掌握学问，以此培育他们的思考、创新和解决问题的技巧。

2. 深度学习在中班幼儿教育中的重要性

深度学习在中班幼儿教育中的重要性体现在其对幼儿认知、情感以及社会性发展的促进作用。借助先进的学习方法，小朋友能够摆脱浅层次的理解，培养分析和解决问题的能力，这对于培养他们独立思考和探索的习惯具有决定性的意义。同时，通过深入的学习方法，能帮助幼儿园的孩子们培养长久的兴趣和自我学习的能力，这对于他们未来的学习之路，是奠定坚实基础的关键一环。深度学习技术能够推动幼儿情感世界的细腻化和深厚化，增强其人际交往能力，为他们的全面成长打下坚实的基础。

3. 深度学习与传统学习的区别

深度学习与传统学习存在明显区别。传统教育强调的是知识的单项灌输与记忆储存，而深度教学则更看重学生对于知识的理解和主动探索。在深层次的信息处理过程中，儿童通过自主的疑问解答和实际操作，积极地搭建自己的知识框架，锻炼对问题的深度分析和解决技巧。深度学习强调在学习过程中的情感投入与协作互动，引导幼儿在轻松环境中积极探究，从而点燃他们对学习的热情。相较之下，传统的学习模式通常较为孤立，缺少交流与合作的精神，同时缺少新颖性和创造性。

三、班本化课程中促进中班幼儿深度学习的策略

1. 创设适宜的学习环境

在促进中班幼儿深度学习的班本化课程中，创设适宜的学习环境至关重要。这包括营造一个安全、温馨且充满探索氛围的空间，以激发幼儿的好奇心和探索欲。通过提供幼儿充足的学习资源和各类互动游戏，激发他们出自本能的探索欲，锻造独立学习的本领。与此同时，教育工作者需重视对学龄前儿童的逻辑思维和创造性思维的训练，引导他们多角度审视问题，从而加速其认知进步。

2. 设计有效的教学活动

策划有针对性的教学方案时，应聚焦于如何激发中班幼儿深入学习的兴趣。首先，应根据孩童的年龄段及其喜好，融入教学宗旨，精心编排各类活动。在进行各类教学活动时，教师需运用包括游戏、故事、探究在内的多种教学方法，以唤醒幼儿的好奇心与求知欲，促使他们主动地投入到学习过程中。重视对幼儿的操作实践与亲身参与，让他们在各类活动中彻底动脑、互动、协作，进而提升对知识的深度掌握和灵活应用。

3. 家园合作与社区资源的整合

家园合作与社区资源的整合对中班幼儿深度学习具有重要意义。教师与家长携手共进，深入洞察幼儿在家中的学习状况，助力家长更深入地把握幼儿园的教育方向与手段，共同铸就教育力量的一致性。整合社区资源，为孩子们搭建起一个多元学习的大舞台，比如召唤社区高手开讲，安排小朋友们走访社区各单位，这些举措能助力孩子们深入学习。通过这种方式，幼儿可以在真实的社会环境中运用所学知识，从而更好地理解和掌握知识。

结语

班本化课程作为一种注重个性化、特色化的教学策略，其核心在于满足学生的实际需求，充分挖掘和利用班级资源，以达到提升教育质量的目的。它以其独特的优势，如贴近学生生活、提高学生参与度等，在中班幼儿教育中具有重要价值。深度学习作为一种注重幼儿主体性、促进幼儿全面发展的学习方式，与传统学习相比，更能有效提升幼儿的综合素养。在班本化课程中，通过创设适宜的学习环境，设计有效的教学活动，以及家园合作与社区资源的整合，可以有效促进中班幼儿的深度学习，使他们在愉快的氛围中得到全面的发展。

参考文献

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[2]陈许莹.班本课程中促进小班幼儿深度学习的策略——以“石榴的秘密”活动为例[J].幸福家庭,2021,(11):109-110.

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