1235课堂教学模式构件中如何使初中英语课堂提质增效

1235课堂教学模式构件中如何使初中英语课堂提质增效

柏敏

湖北省十堰市房县实验中学

摘要：推进“核心素养导向的1235课堂教学模式”运用，旨在进一步推进全县初中课堂教学改革，深入改变教与学的方式，真正发挥学生学习的主体作用，开发学生潜能：强化学生核心素养在学科学习中落深、落实，快速适应核心素养导向下的中考改革，促进全县初中教学质量稳定、可持续发展。基于此，本篇文章对英语课堂教学模式构建中学生能力的培养进行研究，以供参考。

关键词：英语课堂教学；中学生；能力培养；方法与策略

1235课堂模式是一种以学生为中心，以任务为导向，以自主学习为基础的课堂教学模式。在初中英语课堂中，采用1235课堂模式可以有效提升课堂的质效。本文将介绍一些具体的方法和策略。
   1.制定明确的目标和任务
    在1235课堂模式中，明确的目标和任务是至关重要的。在初中英语课堂中，教师应该根据学生的实际情况和需求，制定明确、具体、可操作的目标和任务。这些目标和任务应该是具有挑战性的，能够激发学生的兴趣和动力。
   2.强调自主学习和合作探究
    1235课堂模式强调自主学习和合作探究。在初中英语课堂中，教师应该鼓励学生主动学习，积极探索，勇于表达自己的观点和想法。同时，教师也应该组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和协作，培养学生的合作精神和团队意识。
    3.采用多样化的教学方法和策略
    在1235课堂模式中，采用多样化的教学方法和策略可以更好地满足学生不同的学习需求和兴趣。在初中英语课堂中，教师可以采用任务型教学、项目式学习、情境教学等多种教学方法，以及多媒体教学、互动白板、在线学习等多种教学策略，让学生在多样化的学习环境中更好地掌握语言知识和技能。
    4.注重语言应用和实践
    1235课堂模式注重语言应用和实践。在初中英语课堂中，教师应该设计各种实践活动，让学生在真实的情境中运用所学的语言知识和技能。例如，组织学生进行角色扮演、辩论、讨论、采访等多种形式的实践活动，让学生更好地理解和掌握英语语言。
    5.加强课堂反馈和评估
    在1235课堂模式中，反馈和评估是至关重要的。在初中英语课堂中，教师应该及时给予学生反馈，帮助他们更好地理解和掌握语言知识和技能。同时，教师也应该采用多种评估方式，例如课堂活动、项目式学习、考试等，对学生的学习成果进行综合评估，帮助他们更好地认识自己的学习水平和潜力。
    6.发展学生的学习能力和自主学习能力
    1235课堂模式注重发展学生的学习能力和自主学习能力。在初中英语课堂中，教师应该教授学生有效的学习方法和策略，帮助他们更好地掌握学习的主动权。同时，教师也应该鼓励学生自主选择学习内容和学习方式，培养他们的自主学习能力，让学生真正成为学习的主人。

7. 加强对英语教师的培训和支持

在1235课堂模式中，教师的培训和支持是至关重要的。在初中英语课堂中，学校应该为教师提供专业的培训和支持，帮助他们更好地理解和掌握1235课堂模式的理念和方法。同时，学校也应该为教师提供必要的教学资源和工具，例如教学用具、多媒体教学设备等，以便教师更好地开展教学活动。
    综上所述，1235课堂模式在初中英语课堂中的应用可以有效提升课堂的质效。在实际教学中，教师应该根据学生的实际情况和需求，制定明确、具体、可操作的目标和任务，强调自主学习和合作探究，采用多样化的教学方法和策略，注重语言应用和实践，加强反馈和评估，发展学生的学习能力和自主学习能力，加强教师的培训和支持等方面入手，积极构建高效的初中英语课堂。

参考文献：

[1]李杰.初中英语课堂教学中如何培养学生自主学习能力[]].校园英语，2021(34):141-142.

[2]吴铮.初中英语阅读教学中培养学生核心素养能力的方法探究[]].考试周刊，2021(54):106-107.

[3]张清勇.发展学生思维能力，提高初中英语教学效果[]].中学生英语，2021(26):57.

基金项目：本文系2022年度湖北省教师教育科研规划立项课题研究成果，课题立项号：HBJSJY2022-180。