教育改革经历了包括教材、考试、教师队伍建设、学制和学校等诸多内容和形式的尝试，还是没有能够从根本上摆脱应试教育的束缚。从过去改革从来没有触及过的学校班级设置的问题入手，彻底打破过去小学1至6年级，初中7至9年级的班级设置模式，变“一所学校为一个年级”。提出：城区义务教育阶段学校及其教育现状，实行“一个年级一所学校”的必要性，实行“一校一个年级”的可行性，开展“一校一个年级”的改革工作探索。
达州职业技术学院学报
2009年3期
