浅谈小学道德与法治教学中的安全教育

浅谈小学道德与法治教学中的安全教育

蒋秀娟

重庆市开州区郭家镇中心小学 重庆  开州  405400

摘  要：近年来儿童事故频发，暴露出教育界很多关于儿童安全教育方面的不足之处，使得人们越来越意识到儿童安全教育问题的重要性。作为小学道德与法治教师，要结合学生兴趣、特点，科学运用多媒体技术，激发学生学习积极性，并通过合理的教学手段，构建和谐师生关系，促进小学生安全教育的实施和开展。

关键词：小学；道德与法治；安全教育

对于儿童来说，这一年龄段的发展特点是对新鲜事物充满了好奇和探索的欲望，但是由于其自身缺乏一些安全知识，加之学校教师和家长没有对其灌输积极正确的安全防范知识，导致儿童安全事故频发。安全教育是小学道德与法治教学的重要组成部分，利用小学道德与法治教育的优势，提高小学生安全意识，培养小学生自我保护、自我规范的能力，为小学生健康、快乐成长提供保障。

一、增强师生互动，开展安全教育

    安全教育的主要目的是为了让学生在面对安全问题时，能够进行自我保护，当有关内容讲解完以后，为了检验学生的学习成效，与将来可能遇到的安全风险进行演练。因此，教师不需要过分拘泥于传统教学的方法和策略，而是有目的性地增加师生互动的频率，帮助学生进一步掌握学习工作上的重点，针对学生学习过程中的薄弱环节，进行重点的宣传教育工作，加深学生的学习印象。例如，在教学人教版道德与法治四年级上册《网络新世界》一课中的“新世界 有规则”内容时，师生之间要进行良好的互动和交流，教师要引导学生如何保护自己，并且积极了解到学生的所思所想，通过互动的形式与学生之间展开交流，真正意义上让学生达到“学有所获”的目的，并将学生的理论知识结合自己的实践生活，达到最佳的教学效果。与此同时，由于道德和法治教学的安全教育不仅仅局限在理论教学的形式上，所以加强师生之间的互动还有利于建设更好的教学氛围，帮助学生构建一个良好的互动环境，在互相敦促的情况下帮助学生提升自己的积极性，使得学生的主观能动性被不断激发，达到自主学习的目的，安全教育的相关工作也能进入可持续化的良性循环。

二、利用多媒体技术，助力安全教育

    通过多媒体的教学方式能够进一步丰富小学生的学习内容，从而获得更好地学习效果。法制教育的目的在于使学生在遵守法律的前提下学会运用法律武器来保护自身安全和权利，让学生明白在法律允许的范围内才会减少受到伤害。现阶段，儿童安全问题已经得到社会各界的广泛关注和重视，教育部也完善了相应的道德与法治课程体系。在小学道德与法治教学过程中，如果只是照本宣科式地进行理论知识的分析，学生无法有效想象出具体情境，就会导致在学习过程中存在一定的偏差，教师的讲解内容也不能发挥应有的作用与价值。因此，为了降低教学的难度，使得小学生深入浅出地理解道德与法治教学的内容，教师就要利用好多媒体的优势，展示具象化理论知识背后的实际案例，使得学生的学习效果得到切实提升。比如，模拟小交警游戏、安全小品表演、应急疏散演练等。学校还可以适时组织学生观看安全教育木偶戏视频等，或者在元旦文艺汇演、六一儿童节、3月小学生安全教育日和12月交通安全日推动校园安全实践活动，鼓励学生编排关于安全教育的话剧、舞台剧等文艺表演等，让学生在引人入胜的表演中受到深刻教育，在生动活泼的互动中潜移默化地强化安全实操能力。

三、创新教学，强化安全教育

兴趣是学生学习的内驱力，兴趣是可以培养的。尤其是对于小学生来说，恰当的引导与教育，能有效激发学生的学习兴趣，使其保持对这一科目的热情。因此，在道德与法治的教学中，教师应充分利用移动互联技术，构建全新的教学方式，激发学生学习安全知识的兴趣。安全教育的内容与小学生的日常生活密切相关。在传统的教学模式下，教师往往只借助口头举例、图片演示、实物讲解等方式进行教学。因此，教师还应寻求更符合时代特点的教学模式。由于小学生的理解能力和注意力等限制，教师在开展道德与法治相关方面的课程教学时，需创新教学，多采用一些有趣的能够引起小学生学习兴趣同时有助于他们理解的方式来开展相关的教学活动。现代社会是一个互联网十分发达的社会，教师可利用互联网技术来对学生进行信息化的监督和管理。法律意识的树立以及儿童安全知识的学习不仅仅局限于学校范围之内，家庭也是儿童事故高发的地点，因此家长也应该深入了解和学习关于道德与法治的相关知识，充分认识到安全事故的危害性以及保护儿童安全的重要性。学校与家庭可以利用互联网技术来构建“家校合一”的学习模式，建立便于家长和教师之间方便快捷有效沟通的渠道；同时构建一套较为完善的安全管理监督体系，使得孩子们的安全能够时刻处在家长和教师的双重监督下，无论是在学校还是在家里都能够给儿童构建一个安全的成长环境。通过互联网，儿童也可以知晓更多关于安全知识的介绍，开阔视野，对安全有更高程度的理解，意识到复杂的社会环境中潜在众多的安全隐患，增强安全防范意识，懂得自我保护。

总而言之，在小学道德与法治教学中，家长和教师要意识到安全教育的重要性，在学校和家庭生活中共同为儿童构建良好的安全环境。教师应不断探索创新教学模式来开展安全教育活动，使得儿童能够通过在学校的安全教育学习不断增强安全意识，提高自我保护能力。

参考文献:

[1]任海燕.关于小学道德与法治教学的思考[J].中国校外教育，2019（08）：108.

[2]戴玲慧.浅谈小学道德与法治课程中的法治教育[J].教书育人，2018（28）：29.