从爱开始  做幸福班主任

从爱开始  做幸福班主任

张贞

眉山市彭山区第二小学   四川眉山 620800

德育工作在班主任工作是一项核心工作。要想使班主任工作获得成效，爱就是教育好学生的前提，只有我们每一位班主任用无限的爱心、耐心，如针一般的细心，就能创造出让学生茁壮成长的良好环境。

   两周前，我参加了我初中班主任老师的七十岁寿宴。老师是名成都下乡知青，一直在邓庙中学任教直至退休，圈子不大，现场却是高朋满座。一问才知，大部分都是老师的学生。几十年了，学生们仍能记着老师的生日，相聚在一起细数老师的恩情。这是因为我们的老师是一名谦谦君子，不仅教会我们爱，更是让我们把爱代代相传。

去年，我发生了车祸，在家养伤期间，每个周末都有学生结伴来探望我，且礼数周到，总是拎着东西。他们拎的东西不贵重，但很花心思。有时拎来两斤排骨，有时拎来两条鲫鱼、乌鱼，有时拎来两三种蔬菜等。班上学生几乎到我家来了个遍，让我感触良多。

有句话说：“班班有本难念的经”。一年级时，孩子们总是状况频出。如：小梁天天打人，学生告状、家长投诉；小马隔三岔五爬到喷水池边去，捞金鱼、掉鞋子，甚至掉进水池；涵妹儿不想上学，要么一进教室就嚎啕大哭，要么就干脆不进校园；这些情况比比皆是。对于一年级的孩子来说，无论老师怎样严格要求，怎样“凶神恶煞”地给孩子讲道理，都不能从根本上解决这些问题，一年级孩子持久性差、自制力薄弱。因此，我苦思冥想后，决定上一节主题班会课，把“心中要有爱”确定为我们班的班风。

一、心中要有爱

班会课上，通过PPT直观地展示图片、故事等，孩子们被深深吸引，“心中要有爱”的种子就这样播散进孩子们的心里，孩子们都认识到了：（1）友爱同学，就不能欺负同学；（2）爱家人，在家里就得听家长的话，孝亲敬长等；（3）爱学校、爱公物，就不能攀爬铁门，就不能乱写乱画等；（4）爱老师，上课就要认真听讲，不搞小动作，不给老师惹麻烦等；（5）爱自己，就要认真学习，树立良好的学习生活习惯，修养好的品德等。每次孩子们出现状况，我都会讲出我们的班风“心中要有爱哦”。孩子如果错了事，就要一起分析，是缺乏哪一种爱。例如：“我欺负了同学，没有做到友爱同学，我以后会改正”等等。爱是阳光，是雨露，是学生成长的沃土。六年来，我们班班风浓，学风好，连续两次被评为区级优秀班集体，小升初考试，也取得了全区第一名的好成绩。

二、关心学生身体，关注学生人品

我深信，爱是一种传递，当教师付出真诚的爱，收获的也必定是孩子更多的爱！在家长会和课堂上我都会讲：“对我来说，学生的身体是第一位，其次是人品，最后才是学习成绩。”学生生病了，我会守着孩子吃药；天气冷了，督促孩子添加衣物等，关心学生的身体。四年级时，班上的小程忙着处理班级事务，错过了饭点。下午，我到校后知晓此事，心疼地带他去吃饭，告诉他：“什么都没有身体重要，你正是长身体的时候，以后要记得好好吃饭。”但是，学生一旦犯错了，触及到做人的底线，我会对学生毫不留情，严肃批评。时间长了，家长们都说：“张老师很实在，对学生是真的好。”家长在心里认可了我，家校形成了教育合力，工作开展起来顺利多了，从来没有遇到过难处理的事。

三、常叫学生小名，拉近师生距离

刚入校时，孩子刚离开家门，进入新环境，老师的爱意更能让孩子们快速融入，拥有爱的幸福和满足。而我，更喜欢叫同学们的小名，比如我会随家长叫孩子为“摆摆”、“果果”、“丰啊”等。就这样，孩子们总是觉得我更像是妈妈。刚开始叫他们小名的时候，遇到问题找我，第一句话总是会说：“妈妈，我给你说……”，回过神来后，马上纠正：“哦，不是，张老师，我给你说……”。六年下来，学生和我非常亲密，成为无话不谈的好朋友。也总是和我分享同学之间的八卦，这让我更精准地掌握到学生的动态，更利于工作的开展。可以为学生的学习、班级的管理提供良好的外部和心理环境。

四、特殊的爱送给特殊的学生

    “一位用心对待教育的人，一位真挚关爱学生的人，一定会成为一个好的班主任！”我用心呵护每一个学生的人格和生命，让他们得到充分的尊重、正确的引导、良好的发展。

1.“爱”学生，就要尊重学生

在我的眼里，每个学生都是平等的，不分好学生和差生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”。三年级，班上转来一位学生小周，第一学月考试才考了23分。我拿出试卷分析，选择题、判断题划符号的题都做对了，只要涉及到拼音、写汉字就不会。我一了解，孩子很聪明，就是不会拼音。我把他叫到面前，翻开声母、韵母、整体认读三个表都不认识。我先告诉他：别着急，学会这些只是时间问题，你很快就能学会。一天、一周、一月，白天没有那么多时间，我就利用周末的时间到学校教。我让他给拼音字母画上一些图画来帮助记忆，比如给“üe”画上月亮，给“iu”画上游泳圈等。过了很长一段时间，期末考试考了56分。同时我也发动同学的力量，给他配置了五个小老师，每天一个老师负责听写10个词语，坚持了两三年，他的语文考试成绩有了比较大的进步，到最后小升初考试，他考了83分，从此他对语文学习充满了信心。

2.“爱”学生，就要用心呵护

俗话说：每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。六年级上期，班上转来一位学生小陈，她的父亲是个很厉害的人，几年的打拼在外地买上了别墅，开上了豪车。可后来在花花世界里迷了眼，染上不良嗜好，短时间就倾家荡产。母亲便要与父亲离婚，父亲拒绝离婚还出手伤害母亲。小陈目睹了这一幕，心灵遭受创伤。最后父母不得不离了婚。小陈随父亲回了彭山，来到我班上。她刚到我们班上没多久，同学就发现她拿美工刀割手腕。我看着她手腕上往外冒的鲜血，一边止血，一边安抚她的情绪。待血止住了，我把她带到我的车里，和她深入沟通，她告诉我说，她失去了活下去的信心。

我也经历过父母离婚，对小陈的遭遇感同身受。于是我把自己的成长经历、学习工作、面对家庭的一切都讲给她听。而现在我也可以过得很幸福。她逐渐平静下来，告诉我：她以后会好好的，像我一样，勇敢面对一切，爱自己。在之后的时间里，我心里绷紧一条弦，时刻关注小陈的情况，甚至安排好几个女学生做我的“眼睛”，密切关注小陈的动态。我每周与她交流两次，一年下来，用来记录我和她聊天的本子早就写满了。让人欣慰的是，她后来变得开朗，顺利升入初中，她转回外地，她妈妈晒的朋友圈里她开始学唱歌、学弹吉他，我分明感受到了爱的力量。教师节，她发来的节日祝福也让我感动。

3.爱”学生，就要给他们搭建成长的“舞台”。

小彭是个发展很全面的孩子，也当了六年的班长，自我安排他管理班级早读后，就再也没让我为早读操过心。五年级下期，我儿子高考时，我向学校请了三天假，学校没有安排其他老师代课。这三天的课，小彭和我拟了一个明细，哪节课做哪些内容，从听写到批改作业都很完善，条理清晰。然后，他把这份明细表印刷给每人一份，让同学们知晓每天课程内容。第三天下午，我赶回班级时，教室里鸦雀无声，作业本在办公桌上码得整整齐齐，作业全批全改，错题一纠再纠，负责人的大名签在每个学生的作业本上，我深受感动：“好小子，真不赖！”但就这样一个全面发展的孩子，在担任班长期间，也曾想过放弃。一次早读，同学纪律差，他嗓子都吼沙哑了。晚上回家，用她妈妈的手机给我发了长长的一段信息，提出辞去班长一职！第二天，我单独与他交流。首先，我郑重其事地告诉他：“遇到问题就放弃，对一个男人来说，是懦弱，是逃兵！”然后，再和他一起分析原因，拟定对策。一是我为他领一个专用的“小蜜蜂”；二是作为班长，既要刚柔并济，也要奖惩有度，还需公正公平。黑板上的“黑名单”、“光荣榜”要加大利用；三是拉外援，求帮助，找靠山。比如：“我这座大山，随时都可以让他依靠。”他愉快地接受了，从此再也没有提出辞职一事。甚至到了六年级下学期刚开学，要毕业考试了，班上同学还不进学习状态。他为大家感到着急，收集素材，向我提出他要在班上开一节主题队会，鼓励大家进去学习状态。像样遇到问题解决问题的做人做事态度，我相信在他人生之路上一定会有所助力！上初一了，他又成功竞选上班长了。教师节时，他给我写了一封信，其中一句话说得挺煽情：“张老师，我爱您，您爱我，我们早就不用宣之于口，可以用心交流了吧！”

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。其实一个班上还有很多情况发生，比如性格内向、封闭自卑的孩子；比如父母在外打拼，缺乏关爱的留守儿童等。我们都需要多关注、多引导。

爱在哪里播种，就在哪里收获喜悦。在德育教育工作中，做一个心中有爱的班主任，与他们进行心灵上的沟通，把自己爱的阳光照射在每一个学生身上，让他们沐浴在爱的阳光之中茁壮成长！