大学生学业精准帮扶路径研究

大学生学业精准帮扶路径研究

张卫国      余小涛

西安科技大学 地质与环境学院  陕西西安  710054

摘要:本文旨在探讨大学生学业精准帮扶的有效路径。通过文献综述，梳理了国内外大学生学业帮扶的研究现状，并阐述了学业精准帮扶的理论基础。文章对大学生学业问题及成因进行了详细分析，提出了构建大学生学业精准帮扶路径的框架，包括精准识别学业问题、精准制定帮扶策略、精准实施帮扶措施和精准评估帮扶效果等方面。通过案例分析探讨了学业精准帮扶的实际操作与效果评估，指出了未来研究方向与可能的研究路径。

关键词:大学生；学业问题；精准帮扶

引言

高等教育普及化，大学生规模扩大，学业问题凸显，影响学生发展、教育质量和社会人才培养。解决学业问题成为高等教育重要课题。学业问题与学习态度、方法、基础及家庭、学校等多因素相关。传统帮扶方式效果有限，缺乏精准性。精准帮扶策略以学生为中心，深入了解问题，制定个性化计划，整合资源，以期达到更好效果。

一、文献综述

1.国内外学业帮扶研究现状

国外研究现状：朋辈教育起源于国外，并主要被用于满足思想政治工作的需要。在朋辈教育应用于学业帮扶方面，国外研究侧重于关注学生戒毒、戒烟等身心上的健康，通过朋辈之间的互助和支持，促进学生形成健康的生活习惯和学习态度。国外的学业帮扶机制相对成熟，注重学生的个性化需求，通过建立完善的评估体系和反馈机制，实现对学生学业的精准帮扶。

国内研究现状：中国的朋辈教育在近年来逐渐受到重视，但在学业帮扶方面仍存在一定不足，如专业性较弱、体系笼统化、机制不完善等。国内研究在朋辈教育视角下，对大学生学业帮扶机制进行了广泛探讨，认为建立和实施高校学业帮扶机制是助力高等教育和高校学风建设的重要举措，也是适应和满足高校学生发展需求的有效措施。国内研究还探讨了将朋辈教育引入到高校的学风建设、新生入学教育等多项工作中，以期实现对学生学业的全方位支持。

2.学业精准帮扶的理论基础

学业精准帮扶体现了教育公平理论中的“个体公平”原则，强调为每个学生提供个性化的学业支持，以满足其独特的学习需求和发展潜能。这一做法与个性化教育理论和差异化教学策略相契合，通过制定个性化的帮扶计划和差异化的帮扶措施，实现对学生学业的精准支持。同时，学业精准帮扶借鉴了精准扶贫的理念，确保帮扶的针对性和有效性，从而更好地促进学生的学业发展。

二、大学生学业问题及成因分析

1.大学生学业问题的主要表现

大学生在学业上面临的问题复杂多样，主要集中在学习成绩不佳、学习动力不足、时间管理不当以及心理压力过大等方面。成绩不佳常因基础薄弱、方法不当或态度不端导致；学习动力不足则源于目标不明确或专业兴趣缺乏；时间管理不当使得学习效率低下，难以应对繁重的学业任务；而心理压力过大则会影响学习效果和身心健康。这些问题亟待关注和解决。

2.学业问题的成因分析

大学生学业问题的成因复杂多样，涵盖了个人、家庭、学校和社会等多个层面。个人因素如学习基础、方法、态度和动机的差异，家庭的经济条件、氛围和教育方式，学校的教育资源、课程设置和教学质量，以及社会就业市场的变化和学历追求的压力，都直接或间接地影响着学生的学业发展。这些因素相互作用，形成了复杂的学业问题成因网络。

三、大学生学业精准帮扶路径构建

1.精准识别学业问题

精准识别学业问题是学业精准帮扶的基石。为实现这一目标，需要采取多维度评估，通过学生的成绩、作业、课堂表现和学习态度等方面全面了解其学业状况；进而进行个性化分析，针对每个学生的具体情况，深入剖析其学业问题的具体表现和成因；同时，建立定期监测机制，持续跟踪学生的学业情况，确保问题能够及时发现并得到解决。

2.精准制定帮扶策略

在精准识别学业问题后，制定个性化的帮扶策略。这些策略包括为学习基础薄弱的学生提供学习辅导，帮助他们夯实基础；为学习动力不足、心理压力大的学生提供心理咨询和辅导，增强他们的学习动力；为时间管理不当的学生提供时间管理技巧和方法的培训，以提高他们的学习效率；同时，还为经济困难的学生提供必要的学习资源支持，确保他们获得必要的教材、参考书和学习设备。

3.精准实施帮扶措施

在帮扶策略制定完成后，关键在于精准实施帮扶措施。建立由教师、辅导员、学业导师等组成的帮扶团队，负责提供个性化的辅导和支持，确保帮扶措施的有效性和针对性。同时，与学生保持定期沟通，及时反馈帮扶效果，并根据需要调整和改进帮扶策略，以确保帮扶工作取得实效。

4.精准评估帮扶效果

对帮扶效果进行精准评估对于确保帮扶工作的持续改进至关重要。通过定期监测学生的学业成绩来评估帮扶措施对成绩的改善效果，同时采用问卷调查的方式了解学生对帮扶工作的满意度和提出的宝贵意见。此外，还对典型案例进行深入分析，总结经验教训，旨在为今后的帮扶工作提供有益的参考和借鉴。这些评估方式将不断优化帮扶策略，提升帮扶效果。

四、案例分析

案例一：学风不正，及时矫正

面对学院学生出现的不良学习习惯，学院积极采取措施，通过开展师生线上家访、班级带头作用、成立学习小组、学习笔记分享以及定期沟通交流等方式，有效提升了学生的学习态度和成绩。这些措施不仅增强了家校联系，也营造了良好的学习氛围，使得学生们更加积极参与学习，形成了互帮互助的良好学风。

案例二：学业困难辅导帮扶小组

为提高学业困难学生的学习成绩与个人发展，成立了学业困难辅导帮扶小组。该小组通过提供个性化辅导、实施深度辅导项目以及紧密追踪学生成绩数据并据此调整辅导策略，有效提升了学生的学习成绩和学习态度。最终，学生的补考通过率和首次通过率显著提高，实现了学业上的突破和个人成长。

案例总结：

从上述两个案例中可以看出，通过精准识别学业问题、制定个性化的帮扶策略、实施有效的帮扶措施以及定期评估帮扶效果，可以有效地提升学生的学业成绩和学习动力。这些案例为大学生学业精准帮扶提供了实践经验和参考。

结束语

经过对大学生学业精准帮扶路径的深入研究，深刻认识到精准帮扶策略在解决大学生学业问题中的重要性。本研究结合相关理论基础和文献综述，构建了一套科学、有效的学业精准帮扶体系，旨在为学生提供个性化的学业支持，促进其全面发展。回顾整个研究过程，发现精准帮扶不仅要求深入了解每个学生的学业问题和需求，还需要整合校内外资源，形成合力，共同为学生提供帮助。同时，精准帮扶是一个持续的过程，需要不断地评估和调整帮扶策略，以确保其针对性和有效性。

参考文献

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