以幼儿为中心，做好幼小衔接

以幼儿为中心，做好幼小衔接

陈治菊

重庆市潼南区同诚天悦幼儿园  402660

摘要：幼儿教育作为基础教育的关键环节，奠定了学校教育与终身教育的基础。幼儿园应当与家庭及小学建立紧密联系，实现与小学的平稳过渡，通过整合各类教育资源，携手为幼儿的成长营造一个有利的环境。幼儿园需创造健康且多姿多彩的生活与活动空间，以满足幼儿全方位的发展需求，让他们在愉快的童年时光中积累有利于身心成长的宝贵经验。因此，确保“幼小衔接”的顺利进行，离不开幼儿园、小学及家长三方的协同努力，共同为孩子的健康成长提供坚实支撑。

关键词：幼儿教育；幼小衔接；基础教育；幼儿为中心

幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，它们在环境设置、学习安排、生活制度以及师生关系、同伴关系等方面都存在很大的差异，于是产生了“幼小衔接”的问题。近年来，随着人们对基础教育阶段儿童学习和发展的关注不断升高，“幼小衔接”问题也得到了越来越多的重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，做好“幼小衔接”工作是当前幼儿园教育的重要任务之一。

1幼小衔接的现状分析

1.1小学化倾向严重

目前，许多幼儿园在教育教学过程中，过于重视知识的传授，而忽视了幼儿身心发展的特点。一些幼儿园在大班阶段就开始对幼儿进行小学化的教学，如提前教授小学一年级的知识，让幼儿提前学习拼音、识字、计算等，这种教学方式不仅剥夺了幼儿游戏和自主活动的权利，而且给幼儿带来了过大的压力，容易使幼儿产生厌学情绪。

1.2忽视幼儿的习惯养成和能力培养

在幼小衔接中，许多家长和幼儿园过于关注幼儿的知识储备，而忽视了幼儿的习惯养成和能力培养。一些幼儿在幼儿园阶段没有养成良好的学习习惯和生活习惯，如没有自主学习的能力、没有时间管理的能力、没有独立生活的能力等，这些都会影响到幼儿在小学的学习和生活。

1.3家庭教育和幼儿园教育脱节

在幼小衔接中，家庭教育也是非常重要的一环。但是，许多家长对于幼儿的教育方式和方法并不了解，也没有与幼儿园形成有效的沟通机制。一些家长过于溺爱孩子，导致幼儿缺乏独立性和自主性；一些家长则对孩子要求过高，给孩子过大的压力，导致孩子产生逆反心理。这些家庭教育的问题都会影响到幼小衔接的效果。

2以幼儿为中心的幼小衔接策略

2.1关注幼儿身心发展，做好生活准备

2.1.1培养幼儿良好的生活习惯

在幼小衔接中，首要关注的是幼儿的生活习惯。幼儿园应该帮助幼儿养成良好的生活习惯，如早睡早起、独立进餐、自主如厕等。这些习惯不仅有利于幼儿的身体健康，还能帮助幼儿更好地适应小学的生活节奏。同时，幼儿园还应该注重培养幼儿的自我服务能力，如自己整理书包、自己穿衣穿鞋等，这些能力也能帮助幼儿更好地适应小学的生活。

2.1.2关注幼儿的心理健康

在幼小衔接中，幼儿的心理健康同样重要。幼儿园应该关注幼儿的情绪变化和心理状态，及时发现并帮助幼儿解决心理问题。例如，一些幼儿可能会因为离开熟悉的幼儿园环境和老师而感到焦虑和不安，这时幼儿园可以通过开展心理辅导活动、组织适应性游戏等方式来帮助幼儿缓解情绪，增强自信心和适应能力。

2.2注重幼儿学习品质，做好学习准备

2.2.1培养幼儿的学习兴趣

在幼小衔接中，培养幼儿的学习兴趣是非常重要的。幼儿园应该通过多样化的教学活动和游戏来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学、在学中玩。同时，幼儿园还应该注重培养幼儿的探究精神和创新思维，鼓励幼儿主动探索、积极思考，为未来的学习打下坚实的基础。

2.2.2培养幼儿的学习能力

除了学习兴趣外，幼儿的学习能力也是幼小衔接中需要关注的重点。幼儿园应该通过一系列的教学活动来帮助幼儿掌握基本的学习技能，如阅读、书写、计算等。同时，幼儿园还应该注重培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力等，这些能力都是未来学习所必需的。

2.2.3培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是幼儿未来学习的重要保障。在幼小衔接阶段，幼儿园应该帮助幼儿建立良好的学习习惯，如定时复习、积极思考、独立完成作业等。这些习惯不仅有利于幼儿在小学阶段的学习，还能为他们未来的学习奠定坚实的基础。

2.3加强家园合作，共同促进幼小衔接

2.3.1加强家园沟通

在幼小衔接中，家园沟通是非常重要的。幼儿园应该建立有效的家园沟通机制，及时向家长反馈幼儿在园的情况，了解家长的需求和意见。同时，幼儿园还应该定期组织家长会、开放日等活动，让家长更加深入地了解幼儿园的教育理念和教学方式，增强家园之间的信任和合作。

2.3.2共同参与幼小衔接

除了加强家园沟通外，家长还应该积极参与到幼小衔接中来。家长可以与幼儿园一起制定幼小衔接计划，了解幼儿园和小学的教育要求和差异，为孩子的未来发展做好准备。同时，家长还可以在家中为孩子创造良好的学习环境，鼓励孩子自主学习、积极思考，培养孩子的独立性和自主性。

2.4改革评价方式，促进幼儿全面发展

在幼小衔接中，评价方式也是非常重要的。传统的评价方式过于注重幼儿的知识储备和技能掌握情况，而忽视了幼儿的全面发展。因此，教师需要改革评价方式，采用多元化的评价方式来评价幼儿的发展情况。例如，可以采用观察记录、作品展示、口头表达等多种方式来评价幼儿的学习成果和发展情况。同时，教师还应该注重评价的过程性和发展性，关注幼儿在学习过程中的表现和进步情况，为幼儿的未来发展提供更加全面和准确的评价。

3结语

综上所述，幼小衔接工作需全社会齐心协力，以幼儿为核心，重视其身心发展特性和学习需求，着重培养良好的生活习惯与各项能力，并强化家园协作，改革评估机制。这些举措对于幼儿顺利跨越幼儿园到小学的过渡期至关重要，为其长远进步奠定基石。此外，我们须意识到幼小衔接是一个持久的过程，需不断关注与投入，同时，教育理念的与时俱进和教学方法的优化也是提升教育质量、促进幼儿全面发展的重要途径。

参考文献：

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