在游戏中助力孩子成长——幼儿园区域游戏指导策略之探讨

在游戏中助力孩子成长

——幼儿园区域游戏指导策略之探讨

1.尤永凤 2.胡雄

1.重庆市潼南区实验幼儿园2.重庆市潼南区上和镇小学

摘要：幼儿园的幼儿刚进入学校学习，对游戏的兴趣非常高。区域游戏是幼儿园教育中很重要的一部分，有效组织去游戏，对孩子的身体健康以及心智的发育有非常重要的意义。在幼儿园中，区域游戏已经成为教育孩子重要的一个部分，但这项措施里面还存在一些问题需要解决。

关键词：幼儿园；区域游戏；指导策略

引言:相对来说，幼儿园能展开区域游戏，不仅能够针对幼儿的身心健康发展作出努力，还能够解决幼儿在实际中的问题。但是一些区域游戏，并不利于幼儿的健康成长。本文针对这一现象展开探讨。

一、区域游戏存在的问题

1.空间以及设施不足，同时也比较单一

幼儿园的区域游戏，要有较大的空间才便于让幼儿进行游戏活动。但是大多数幼儿园并不具备这个条件。地域窄小，幼儿的游戏地方也比较少，直接影响游戏设施的布置格局，数量，以及摆放的方式。一些幼儿园还存在游戏比较单一的问题。班级区域游戏设置的活动区太少，幼儿每天多次重复玩几个游戏，这样会打消幼儿的积极性，失去玩区域游戏的兴趣。

2.幼儿园的自主性有一定的限制，并且缺乏一定的游戏材料

在区域性游戏中，幼儿主要是以玩游戏来进行的。作为一名教师，在区域游戏中，应该给幼儿们一定的自主性，让幼儿们自主选择相关去游戏的内容。教师们，不要去干预幼儿的选择，让他们自己选择自己喜欢的游戏。这样有利于幼儿自主性的提高。区域游戏材料的投放要丰富多样化、并且符合幼儿的年龄特点实用。有的活动区材料投放太少又没有及时更新，一放就是一两个月。例如：“小医院”中，投放的材料就是一个听诊器和一套医生服装。刚开始幼儿还爱玩，时间久了就不敢兴趣了。教师可以在“小医院”里添加布置挂号窗口、取药处、住院床等。这样“医院”的游戏就会变得丰富一下，幼儿参与游戏的人数也增加了。单一不可变的材料会限制幼儿的思维，所以难以维持幼儿游戏的长久兴趣。

二、区域游戏组织策略

1.合理的规划区域游戏的空间

幼儿园的区域游戏，是拓展空间的一个游戏。要有一定的空间和足够的设备，才能让幼儿展开活动。因此合理的规划，区域游戏的空间，以及正确的摆放设施，对学校的要求很高。同时这些游戏器材，必须在安全的范围内，否则容易伤害到幼儿。例如:平衡木，攀爬等项目需要固定和安全防护的设施。教师以及学校要时刻观察防范安全措施是否做好，避免儿童出现安全性的问题。根据一些游戏器材不同形状以及功能，做出相应的改变。

学校在选择游戏设施的种类以及数量上面要非常慎重的考虑。不仅要考虑占地面积，空间等，更要考虑幼儿的安全性。同时学校也要考虑好，怎样利用这些设施，让孩子健康成长。这些游戏设施既要能够提高幼儿的思维能力，还能让身体得到锻炼。例如，秋千，跷跷板等，可以用来锻炼幼儿的身体。而一些拼图积木等，可以提高幼儿的思考能力和创造能力。在安全的情况下，幼儿园可以开设一些沙池水枪的项目，让幼儿园的幼儿更加贴近大自然的生活。学校要合理的利用区域场地，进行摆放游戏器材。可以将室内进行拓展，将一些玩具类的，例如拼图的放到桌面上，减少占地空间。同时要给幼儿们准备属于自己的图书袋，让幼儿们取放书籍。为了提高幼儿的积极性，可以让幼儿们进行读书比赛，让幼儿增加参与感，让幼儿与幼儿之间加强交流，提高交往能力。

2.丰富区域游戏的内容

区域游戏不仅仅是幼儿玩乐的场地，更是幼儿学习的场地。教师要充分利用这些场地，教会幼儿知识，进行设置游戏内容以及形式。例如，教师可以带领不同年级的幼儿一起到特定的区域进行游戏。让他们进行交流，让大的孩子带领小的孩子进行学习。大点的孩子可以带领小的孩子使用器材，怎样进行游戏。让幼儿在与不同年龄的朋友中学会怎样如何相处，怎样互相照顾对方。

3.将材料进行多方位投放，利用有效的时间让幼儿学习

一些幼儿园投放的材料种类单一、数量也比较少。幼儿在游戏中感觉不到新鲜感就会丧失游戏兴趣。所以幼儿园要多添置一些比较安全的材料，让幼儿们进行玩游戏。同一种材料。还可以创设不同的玩法。让游戏形式多样化，满足幼儿对游戏的兴趣。同时还要注意观察根据幼儿的情况定期调换游戏材料。在游戏材料的投放中还要考虑到幼儿的年龄特点，这样才能保证幼儿在游戏中的积极性，以及安全性。合理安排好幼儿的游戏时间，让幼儿选择自己喜欢的游戏。例如在玩角色类型的游戏的时候，可以让幼儿们互换角色，体会爸爸妈妈的辛苦。利用特定的区域和积木的特点让幼儿搭建自己喜欢的房子，河流等。通过幼儿与幼儿之间的互动提高幼儿之间的情感。教师因材施教，让幼儿们学到更有用的知识。同时也让幼儿与幼儿之间的交流更加密切，提高幼儿与幼儿之间的关系。让幼儿提高创新能力，健康成长。

结束语:区域性游戏主要让幼儿在游戏中进行学习，带领学生进行思考问题。科学的严谨让幼儿的区域游戏教学更加有效率。让区域游戏成为幼儿在学习中的一部分。利用不同的区域游戏材料，从多方面提高幼儿的学习体验，这不仅锻炼了他们的空间认知能力，还培养了创造力。每个环节的精心设计和实施，都是为了在游戏这个充满乐趣的环境中，挖掘幼儿的潜力，培养他们的各种能力，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]潘文文.幼儿园区域游戏中幼儿社会性发展与品德教育的策略[J].亚太教育,2024,(02):104-107.

[2]王佳妮.浅谈生态学视野下幼儿园科学区域游戏的实践策略[J].天天爱科学(教育前沿),2023,(10):19-21.

[3]顾敏.科学观察，有效指导——构建有效的幼儿园区域游戏[J].智力,2022,(22):171-174.