简介:摘要:校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区,因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力,培养良好的校风,培育“四有”新人都具有重要的意义。
简介:摘要:文化建设是班级建设的重要内容,在班级发展和学生核心素养培养中发挥着重要作用,制度文化聚集班级发展约束力,环境文化建设形成向心力,精神文化建设激发内驱力,优秀的班级文化让班级管理更有抓手,提升更有载体,发展更有特色,培养更多身心健康、精神面貌好、学习状态好、综合素养好的全面发展的学生。
简介:摘要:汉字不仅是学生学习知识的重要载体,蕴含着我国宝贵的传统文化,体现着我国古代人民的智慧。小学正是人类学习汉字的黄金阶段,当小学语文教师在文化视野下开展识字教学时,必须要将汉字背后具有的民族精神与传统文化向学生进行深入讲解,推动学生对汉字的音、形、意产生深入理解,增强学生人文素养,拓展其文化视野,加深学生民族认同感。本文主要对文化视野下小学语文识字教学进行深入探究,期望可以提高学生语文核心素养。