简介：摘要：在当前教育改革的浪潮中，思政课一体化建设已成为提升学生思想政治素质的重要途径。随着社会的发展和教育理念的更新，思政教育不再局限于课堂内的知识传授，而是向着更加全面、深入的一体化方向发展。这一转变不仅要求课程内容的整合与优化，还涉及到教育方法的创新和评价体系的完善。思政教育一体化建设的推进，旨在构建一个全方位、多层次的教育体系，以适应新时代对人才培养的需求，培养具有社会责任感和创新精神的时代新人。

简介：摘要：在快速变革的新时代背景下，中小学思政课作为培养学生社会主义核心价值观的重要阵地，其教学模式的创新显得尤为迫切。随着社会的多元化发展，学生对知识的获取方式和学习需求也在不断演变，传统的教学模式已难以满足新时代学生的需求。因此，探索适应新时代要求的思政课教学模式，不仅是对教育理念的更新，更是对教学实践的深化。通过教学内容的更新、教学方法的革新以及教学手段的现代化，可以有效提升思政课的吸引力和实效性，为学生的全面发展奠定坚实的思想基础。

简介：摘要：红色资源融入大中小学思政课一体化建设是当前社会主义核心价值观教育的重要内容，也是提升学生思想道德素质、培养爱国主义情怀的关键举措。通过将丰富的红色资源融入思政课教学中，不仅可以激发学生的爱国热情和民族自豪感，更可以引导学生树立正确的人生观、价值观，培养担当民族复兴大任的使命感。本文旨在探讨如何将红色资源与思政课一体化建设相结合，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定理论基础，推动新时代思政课教育工作不断取得新成效。

简介：摘要：中小学思政课作为学生思想道德教育的重要组成部分，教师的亲和力对于塑造良好的师生关系、促进学生德智体美全面发展具有重要意义。亲和力体现了教师在课堂教学中与学生之间的情感联系、师生之间的信任基础，因此，深入探究思政课教学中亲和力的内涵意蕴、实践误区及提升路径具有重要的现实意义。

简介：摘要：作文教学在初中语文教学中占有举足轻重的地位，核心素养对于语文写作能力既是一种进程，也是一种目标，它给新时代初中语文写作的发展带来了新的发展机遇。目前教育界普遍重视学生综合素质的培养，在这样的大环境下，要求有关教师要主动改变传统的教学方法，采用恰当的教学指导方法，摆脱分数的束缚、从考试的形式中解脱，以真正的语言能力为中心开展素质教育，不断提高学生的写作能力和学习质量。

简介：摘要:小学道德与法治课程与学校德育工作的融合是培养学生良好品德和法治意识的重要途径。在课程设计与实施方面，学校需要选择合适的教材，并进行跨学科融合的课程设计。教学手段与方法上，案例教学法和角色扮演与游戏模拟是有效的教学手段。学校管理与组织方面，需要进行学校文化建设的指导与支持，以及教师培训与专业发展。评估与反馈机制上，学校可以建立学生成长记录与评价，同时进行家校合作与社会资源的整合。

简介：摘要:培养学生良好生活习惯是小学道德与法治教育的重要目标。针对这一目标，可以采取多种策略，如树立榜样、开展实践活动、引导反思与讨论、建立规章制度和加强家校合作。这些策略通过积极的示范、实际操作、思考交流以及规范约束等方式，帮助学生成长成为品德良好的公民。

简介：摘要：在现代社会，小学德育教育面临着诸多挑战，如价值观多元化、个人主义的盛行等。传统文化作为一种有益于塑造儿童健康人格的教育资源，对小学德育的重要性不可忽视。需要制定切实可行的策略，将传统文化融入小学德育教育中，培养学生正确的价值观和道德情操。

简介：摘要：在当前的教育环境下，小学德育教育应注重培养学生良好的道德品质和积极向上的人生观。德育教育是培养学生正确价值观和道德观的关键环节，不仅仅是知识的传授，更是对学生品德、行为习惯和人际关系等素质的塑造。应该通过培养学生的社会责任感、团队合作精神和自我管理能力，引导他们树立正确的人生目标。

简介：摘要：古诗文教学在初中语文教学中历来都是短板，常规的教学不利于促进学生们养成古诗文方面的文学素养和激发学习兴趣。古诗文是我国古代经典文学的代表，是我国古典优秀文化中不可或缺的一部分。若学生没有一定的古诗文文化积淀和相关人文素养，就不利于我国传统文化的传承，更不利于促进学生的全面发展。互联网+发展背景下的教学模式得到了有效创新，在此基础上发展和探究初中古诗文教学的有效性具有重要价值。

简介：摘要：近年来，教育领域中开始利用思维导图辅助教学，并都取得了不错的效果。所以广大高中生物教师在教学中不妨积极利用思维导图，鼓励学生自主构建思维导图。在日常教学中，合理应用思维导图可以对学生的发散性思维进行充分的培养，使以往教师在教学中占据主体地位的局面被彻底改变，逐渐以学生为主体开展教学，促进学生学习效率的提高。基于此，本文主要探讨了高中生物教学中思维导图运用策略。

简介：摘要：随着世界经济、文化交往的日益广泛和深入，西方思想文化、价值观念、生活方式对当代中学生造成了一定程度的影响。从这个角度来看，必须加快教学改革，根据现有的教育模式来弘扬我国的传统文化内容，在教学过程中将传统文化内容和现代教学内容相结合，使初中生树立正确的价值观。

简介：摘要：“即时”有立刻、及时、马上等意思，也有“待到有利时机”之意。“评价”是指评价主体对评价对象进行的一系列检测和价值判断过程，目的是促进双方反思、改进和发展。道德与法治课“即时评价”是指在课堂这个特定的场域中，评价主体围绕教学目标，运用即时、有效的检测方式对学生课堂行为表现等进行观察、调控、判断的一种过程性评价。与其他评价相比，“即时评价”更加直接、快捷，更易产生“趁热打铁”的效应。

简介：摘要：从实质上来看，体验式教学是指互动交往的一种教学形式，在应用体验式教学方式的过程中，不再过度关注学生的学习结果，而是比较重视学生在学习方面情感体验的培养。从中看出，此种现象和新课程标准要求相一致，这是因为新课程积极提倡体现出学生的主体地位，所以对学生的学习中的表现非常重视，在初中道德和法治教学期间，需要引进合理的方式。将体验式教学方式落实于教学环节中，能够优化和改善教学流程，提升教学质量。

简介：摘要：随着新课改的进行，相关部门愈加认识到了初中道德与法治教学的重要性，当前初中道德与法治教学的时候存在的问题比较多，比如教学模式比较的单一和固定，学生很少主动积极地参与进来，教师教学的时候，对学生实践能力培养不够重视，很难将学生学习积极性调动起来。这便要求教师必须认识到道德与法治课程改革创新的重要性，通过多种手段来做好初中道德与法治教学，提高学生的道德意识和道德素养。

简介：摘 要：音乐是当代社会受到了许多人青睐的艺术形式，其中合唱在近些年来逐渐受到了人们的重视，但是在我国教育贫困的农村地区，小学音乐教育工作却没有意识到合唱教学的重要性。为了促进小学生在未来的全面发展，农村小学音乐老师要加强对合唱教学的研究，积极组织学生进行合唱学习，帮助学生提高对合唱的兴趣，促进小学生音乐素养的有效提高。

简介：摘要：随着现代教育改革的迈进，小学体育教学发生了巨大变革。各种各样的教学模式层出不穷，使体育教学焕发一片新的面貌。在诸多教学模式中，情景凭借直观形象化深受师生的欢迎，现已成为体育教师在教学中点燃学生参与热情、增进教学成效的必备教学方法。它通过教师有意识地植入具有一定教育意义的特定的场景，营造生动的气氛，增强了体育教学的生活化、趣味性，从而唤醒学生的探究欲望。可见，它是一种能使学习效果实现事半功倍的教学良策。本文基于笔者多年教学经验，就小学体育教学中开展情景教学提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。

简介：摘要：随着时代的不断发展，高中数学教学理论框架也开始随着时代的进步，进行不断的完善与补充。在新课程改革的大背景下，“一体四层四翼”教学评价体系成为了新时代高中数学课堂的新指导思想。想要让日常的高中数学课程教学满足“一体四层四翼”价值理论体系，就需要尝试性的进行数学课程教学模式的改革，努力进行教学质量的提升。本文对“一体四层四翼”背景下的高中数学教学问题进行深入的探究。

简介：摘要： 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好‘三农’问题作为全党和政府工作的重中之重。我国社会的主要矛盾已经转化 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾； 我国当前最大的发展不平衡仍然是城乡发展不平衡，最大的发展不充分仍然是农村发展不充分，全面小康征程上受发展不平衡和不充分影响最大的群体仍然是农民。尤其是站在中国特色社会主义的新时期，解决农业农村发展不平衡不充分的短板问题更加凸显，广大农民对缩小城乡差距、共享发展成果的要求也更加迫切。

简介：摘要：在核心素养教学要求的约束下，教师单一化的知识点讲解早已经无法满足学生的成长与学习需求，要想真正促进学生的全面发展，教师更加需要加强学生自主学习能力的有效培养。鉴于此，本文将在核心素养的约束下，以小学语文为对象，针对如何培养学生的自主学习能力进行深入研究。