简介：【摘要】基于《药事管理与法规》课程质量诊断的方法做了系统的分析研究，设计出了科学、可行的研究方法，为进一步的诊断与改进策略的制定，奠定了坚实的基础。

简介：【摘要】基于《药事管理与法规》课程诊断与改进研究，主要对课堂的观察分析及有效的监控调整，从而建立一套行之有效的质量保证体系。以课程诊断为基础，进行课程标准的制定，从而实现课程的改进，并评估效果，探索一套一线教师可操作的课程诊断与改进模式。

简介：摘要在药品专业所开设的课程中，药事管理和法规作为非常重要的一门课程，其包含的内容有药品的研制、经营、生产以及相关的使用法律法规，具有一定的复杂性。在教学过程中，教师需要积极探索新的方法，结合教学内容而改革方法，能够结合当前的教学资源而提升学生掌握这门课程知识点的能力。下文就教学改革以及相关的实践情况作出详细分析。

简介：【摘要】基于混合式教学的《药事管理与法规》课程，建成了《药事管理与法规》的线上教学平台，并对课程质量监控体系进行探索，我们对课前、课中、课后的三维度监控，总结出了有益的监控体系建立方式。

简介：摘要：“以学生为中心”的教学理念已成为当今高等教育改革的核心方向。本文通过分析药事管理与法规课程的教学改革路径，探讨如何通过个性化的教学目标设定、多元化的教学方式、综合化的评估体系及教师角色的转变与教学支持优化，全面提升学生的学习效果。以学生需求为出发点，改革现有的教学模式，不仅能提高学生对药事管理理论与法规知识的掌握，更能帮助学生培养解决实际问题的能力和批判性思维，为未来职业发展打下坚实基础。

简介：摘要介绍在医药类院校开设了药事管理与法规课程的意义，突出了药事管理与法规课程内容在药学人才培养上的重要性，讨论了在教学过程中常用的教学方法。

简介：摘要目的通过项目设计使学生能将课堂教学与社会实践有机结合起来。方法提出以学生为中心的项目教学案例设计。结果学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，增强了学生的兴趣，调动了学习的主动性和积极性，提高了团队协作能力。结论项目教学法有利于学生掌握枯燥的法律条文，并能灵活运用于今后的药学工作中。

简介：【摘要】基于混合式教学的《药事管理与法规》课程，运用问卷调查法以2017级中药学、药学、药品生产技术、药品经营与管理及药品质量与安全5个专业高职学生作为研究对象，分析课程质量，为教学诊断与改进提供数据支撑。

简介：摘要《药事管理与法规》课程是我校药学及药品经营与管理专业的专业课程之一，近年来，国家对药学专业技术人才的执业药师考试越发重视，根据国家执业药师考试药事管理与法规的考试大纲要求，通过分析扩充药事管理与法规的教学内容、开展PPT展示、制作简报竞赛、案例教学、角色扮演等方法，提出了对药事管理与法规教学改革的内容、方法和评价手段的建议，旨在提高教学效果、提升学生的学习能力。

简介：摘要：数字化药事管理在当今药品管理与法规领域扮演着日益重要的角色。本文探讨数字化药事管理的实施对高等职业教育药学及药品生产技术大类学生专业必修课药品管理与法规课程的教学改革带来的影响。数字化药事管理的实施促使药事管理与法规课程内容发生根本性变革，传统的法规教育逐渐向数字技术、数据分析和信息管理方向发展。数字化药事管理的引入要求，要求教师更新课程内容，加入数字化工具和案例研究，以更好地满足学生需求。学生在数字化环境中表现出更高的积极性和参与度，在系统中模拟实际情景，提高了对法规的理解。同时授课教师需要不断更新知识和技能，以适应不断变化的技术和法规环境。通过对数字化药事管理在药事管理与法规中的讨论有助于教育决策者更好地理解数字化环境下教育的需求，为未来的教育改革提供有力支持。

简介：摘要：随着医药行业的不断发展，药事管理与法规已成为医药专业必修课程之一。然而，传统的课程教学模式存在理论脱离实际、缺乏思想引领等问题。为了解决这些问题，本文提出了党建引领"实训+实践"协同构建《药事管理与法规》课程思政体系的构想，旨在通过党建引领、实训+实践相结合的方式，构建思想引领和实践能力培养相结合的课程思政体系，以提高学生的综合素质和实践能力。

简介：在中等职业学校的教学实践中，必须坚持以学生为主体，教师为主导的“双主体”教学原则，对教学内容、教学方法、教学手段进行改革，实施个性化教学，才能取得较好的效果。

简介：摘要案例教学在管理学中是普遍推崇和倡导的教学方法，是改变传统讲授为主的教学模式，增强了高职院校学生的从业能力，在注重学生知识体系的同时，更注重职业能力的培养。实现职业教育培养综合素质人才的目标。

简介：是我国执业药师考试的必考科目.通过考试的要旨在于抓住重点法规,做好法规的复习.同时要做适当练习和关注一些考试过程中的

简介：摘要目的研究分析案例教学法在药事管理与法规课程中的应用效果。方法选择2017级总共102名学生为研究对象，其中一个50名学生的班级为实验组，实施案例教学法，另一个班级总共52名学生作为对照组，使用常规传统教学法。比较两组的期末考试成绩及对实验组的满意度调查。结果实验组的理论考核和案例分析考试成绩均高于对照组（P＜0.05）。实验组学生对教学效果方面的满意度均≥92.00。结论采用案例教学法可以明显提高学生《药事管理与法规》这门课的考试成绩，培养学生综合分析问题解决问题方面的能力，取得了比较满意的教学效果。

简介：摘要案例教学法是围绕一定的培养目标把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学生思考分析和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种方法。文章主要分析了合理应用案例教学法提高药事法规教学质量的措施。

简介：

简介：摘要医院药事管理是以服务病人为中心，以临床药学为基础，为促进临床科学、合理用药而开展的药学技术服务和相关的药品管理工作。而药事管理质量评价作为掌握医院药事管理情况的重要手段，必须建立健全相关评价指标体系，以及时发现和改进药事管理中的不足，为全面提高医院医疗卫生水平和服务质量提供可靠依据。本文从医院药事管理质量评价的必要性入手，对其质量评价体系的构建进行探讨。

简介：文章首先阐述了'雨课堂'的特征,然后提出了以'雨课堂'为教学工具、结合传统教学模式对药事管理与法规课程教学改革的实践过程,包括教师关注课前学生预习;收集学生课堂表现;呈现课后学习效果;提高学生课堂参与度和利用公告反馈课后回顾。

简介：摘要：药事管理与法规课程是药学专业人员的重要学科之一，它的研究和教育集中于应用社会、行为、管理和法律科学，去研究药学实践中完成专业服务的环境的性质与影响。随着时代的发展，医学教育也在不断的改革，医学院校是以培养“新时代高素质、技能型应用人才”为目标。PBL 是 Problem based learning 的简称，是一种以问题为导向的创新型教学模式，相对于传统教学模式，PBL 更注重培养学生的主动性、自主性、探究性与合作性学习，更重视学生真实体验。针对中职院校药剂专业学生，以教学平台为载体，将PBL模式应用于药事管理与法规课程教学，提高教学质量。