简介：摘要： 在文言文中渗透思维培养，落实单元训练重点：把握内容重点。本文以《古人谈读书》的教学为例，通过层层递进的教学任务设计，引导孩子把握内容重点；进一步理解重点部分与其他部分的逻辑关系；拓展思考各个要点之前的联系。让学生在语文课堂里进行由浅入深的思维探索。
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