简介:摘要目的分析体成分与妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)发生关系及影响因素,为GDM的防治措施提供基础资料。方法选择孕24~28周GDM孕妇1 553例(GDM组),将同期同孕期糖耐量正常(normal glucose tolerance,NGT)孕妇1 298例作为对照组,收集两组患者一般资料、体成分检测资料、75 g口服葡萄糖耐量试验结果进行统计分析。呈正态分布的计量资料组间比较采用t检验,计数资料比较χ2检验。结果GDM组年龄(31.30±4.63)岁、孕前体质量指数(21.78±3.11)kg/m2、体脂肪含量占比(30.77±5.26)%,均高于NGT组[(28.42±4.01)岁、(20.74±3.04)kg/m2、(27.76±5.56)%];体内水含量占比(50.46±4.11)%、蛋白质含量占比(13.91±1.27)%、无机盐含量占比(4.90±1.99)%,均低于NGT组[(52.11±3.97)%、(14.47±1.18)%、(5.71±2.26)%],两组间比较差异均有统计学意义(t值分别为17.84、9.03、6.41、8.67、7.14、5.94,均P<0.001);GDM组高龄(25.4%,394/1 553)、糖尿病家族史(23.1%,359/1 553)、GDM史(4.3%,67/1 553)、多囊卵巢综合征史(0.6%,9/1 553)检出率均高于NGT组[7.4%(96/1 298)、11.4%(148/1 298)、0.3%(4/1 298)、0.1%(1/1 298)],两组间比较差异均有统计学意义(χ2值分别为160.49、66.36、46.73、5.11,均P<0.05);GDM组孕前体质量指数为消瘦、正常、超重、肥胖人群的占比分别为11.5%(179/1 553)、65.8%(1 022/1 553)、18.5%(287/1 553)、4.2%(65/1 553),NGT组分别为22.6%(293/1 298)、63.0%(818/1 298)、11.4%(148/1 298)、3.0%(39/1 298);GDM组体脂肪含量偏低、正常、偏高分别为1.9%(30/1 553)、45.5%(707/1 553)、52.6%(817/1 553),NGT组分别为例8.1%(105/1 298)、54.0%(701/1 298)、37.9%(492/1 298);GDM组蛋白质含量偏低、正常、偏高分别为95.9%(1489/1 553)、4.1%(64/1 553)、0(0/1 553),NGT组分别为89.5%(1162/1 298)、10.5%(136/1 298)、0(0/1 298);GDM组水含量偏低、正常、偏高分别为36.3%(564/1 553)、54.3%(843/1 553)、9.4%(146/1 553),NGT组分别为22.5%(292/1 298)、58.8%(763/1 298)、18.7%(243/1 298);两组人群孕前体质量指数及体内水、体脂肪、蛋白质含量总体分布差异均有统计学意义(统计量值分别为78.89、92.53、100.21、43.80,均P<0.001);Logistic分析显示,高龄(OR=3.462,95%CI=2.737~4.380)、孕前超重(OR=1.296,95%CI=1.031~1.628)、糖尿病家族史(OR=2.061,95%CI=1.676~2.535)、GDM史(OR=12.688,95%CI=4.577~35.169)、体脂肪含量偏高(OR=1.607,95%CI=1.234~2.092)、水含量偏低(OR=1.493,95%CI=1.025~2.175)是GDM的危险因素(均P<0.05);体脂含量偏低(OR=0.341,95%CI=0.151~0.768)是GDM的保护因素(P<0.05)。结论除孕前体质量指数、高龄、糖尿病家族史、GDM史等传统危险因素,体内水、体脂肪含量在GDM的发生中也起到重要作用。
简介:摘要:在初中阶段的英语课堂教学过程中,为了能够更好地提高学生的英语学习能力,作为初中英语教师应当积极为学生构建英语高效课堂,利用多样化的教学方式为学生营造良好的英语学习环境,进而有效地激发学生英语学习兴趣。随着素质教育理念的不断深入,在初中阶段的课堂教学过程中,越来越多的英语教师意识到对学生英语素养提升的重要意义,学生只有具备良好的英语素养水平才能够在以后的英语学习过程中不断汲取更多的英语知识,为自己今后的成长发展奠定基础。基于此,本文结合实际教学经验,就如何构建初中英语高效课堂展开讨论,并为广大初中英语教师提供几点建议,希望能够为其今后的课堂教学工作带来帮助。
简介:摘要:目的:研究透析护理中有效预防透析相关感染的措施。方法:在2024年1月至8月选取60例透析患者随机分为对照组和实验组。对照组采用常规透析护理方法;实验组在常规护理基础上采取预防透析相关感染措施。观察指标为感染发生率、住院时间和患者满意度,统计数据用SPSS22.0进行分析。结果:两组患者年龄、性别无统计学差异。实验组感染发生率为6.7%,低于对照组的26.7%;实验组住院时间为10.5±2.8天,短于对照组的15.2±3.5天;实验组患者满意度为90.0%,高于对照组的73.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:透析护理中采取加强透析室环境管理、规范操作流程、提高患者免疫力等措施可有效降低透析相关感染发生率,缩短住院时间,提高患者满意度。
简介:内容摘要:随着课程改革的开展,在小学《道德与法治》课程的教学中如何提高教学的有效性是很重要的问题。为此,基于教学经验,文章提出了一些相应的策略,希望运用这些方法,能够激发学生对本门课程的兴趣,从而提高小学道德与法治课堂教学的有效性。