简介：摘要：随着社会经济的不断发展，幼儿教育也取得了极大的成就，越来越多的幼儿开始进入到学前教育教学中，为教师的教学注入了生机。但值得注意的是，这一阶段的幼儿并不具备生活自理的能力，导致教师无法有效提升教学的效率。对此，文章就如何通过家园合作来培养幼儿的生活自理能力展开探讨，以期能促进幼儿向更好的方向发展。

简介：摘要：具备基本的自我保护能力与意识，并能在面对伤害、危险、意外时沉着、冷静做出预判，来规避安全伤害的发生，是新时代每一位小学学生应着力强化的重要素养。而自我保护能力的培养，则对小学生自护、自救、自助技能提升，以及诸多安全隐患的防范与规避，有着重要意义。同时，小学学生自控力不足、好奇心很强的身心特性，也更加说明了做好其自我保护能力培养的重要性与必要性。因此，学校应以切实强化学生自我保护能力培养为抓手，来加强对有效对策与科学手段的研究与分析。并结合阶段性、系统性教育目标，就培育活动中涉及的策略、方法、途径等予以优化与革新，来提升培养与教育活动的针对性与实效性，使孩子们在理论引领与实践驱使下，掌握基本的自护技巧与方法，并将其贯通至日常学习、生活、成长的各个领域，来致力于对每一个小学学生自我保护能力的培养，为孩子们的健康、快乐成长提供坚实保证。

简介：摘要：自主与合作学习是新时代新课改倡导的学习方式。学生的学习方式对学习结果具有决定性的影响，然而在过去的传统课堂上，主要采用的是听讲、背诵和练习这一极其被动的学习方式，大大的限制了学生个人能力的培养和与课堂师生情感表达的体验。本文基于自主学习与合作学习的研究解释两者的概念及其在英语教学中的应用和实践为学生们带来了全新的方法，并很大程度上提高了他们的学习水平。本文简单分析了新课改强调自主学习与合作学习两种方式相结合的背景，重点剖析了这一举措对于初中英语教学的重要性，并在最后对主要内容做个小结。

简介：摘要：随着社会的不断发展，国家对于创新型人才的需求也随之增加，因此，在现在的学校教育教学的过程当中，教师们应该着重注意培养学生们的创新型思维能力，以此来帮助学生们突破传统教学的思维上的禁锢，使得学生们成为课堂上的主角，从而激发他们的创造能力。基于此，本文探讨了在小学数学计算机教学当中提升学生思维能力的策略，以期帮助更多的学生们提升他们的数学能力，锻炼他们的创新思维。

简介：摘要目的调查四川省绵阳市社区老年人日常生活活动能力（ADL）现状，并分析其影响因素，为提高社区老年人ADL提供参考。方法采用便利抽样法，于2020年4月—2021年12月选取四川省绵阳市3个县/区的17 259名社区老年人（≥65岁）为研究对象，采用老年人能力评估标准表对其进行调查。本研究共发放问卷17 259份，回收有效问卷16 482份，有效回收率为95.50%。结果16 482名社区老年人中，20.59%（3 394/16 482）老年人ADL受损，其中ADL轻度受损2 557名（75.34%），ADL中度受损517名（15.23%），ADL重度受损320名（9.43%）。二项Logistic回归分析结果显示，年龄、文化程度、婚姻状况、子女情况、精神状态与社会参与能力、感知觉与沟通能力是社区老年人ADL的影响因素（P<0.05）。结论绵阳市社区老年人ADL受损率较高。社区医务人员应重点关注高龄、文化程度较低、无配偶、有子女、精神状态与社会参与能力受损、感知觉与沟通能力受损的老年人，尽早给予针对性干预，提高社区老年人日常生活能力。

简介：【摘要】目的：研究采用基于微信的延伸护理对白内障患者进行护理的临床效果。方法：选取2020年6月-2021年6月我院收治的90例白内障患者进行研究，根据随机数字表法进行分组对比，平均分成实验组和对照组两个小组，每组有患者人数为45例，对照组应用常规护理，实验组应用基于微信的延伸护理，对两组患者的护理效果进行对比。结果：实验组患者的自我护理能力评分较对照组明显更高，组间差异存在临床对比意义（P