简介：摘要：“双减”政策指出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。小学阶段“双减”政策的目的是落实立德树人根本任务，让学生的学习回归校园，教师布置科学合理的作业，学生德智体美劳全面发展，让成长大于成功，教育回归本真。小学语文课堂是学生学习的主战场，如何在课堂获得高效学习，课后作业获得高效，达到真正意义上的“减负增效”，是当前摆在研究者面前亟待解决的问题。

简介：摘要:

简介：【摘要】目的：分析在2型糖尿病患者中开展社区公共卫生护理的应用效果。方法：本次研究病例选取为我院分管的分院下属社区卫生服务中心接收的2型糖尿病患者60例，将所有患者采取随机分组对照方式进行研究，分组方式为随机数字表法，组别类型包括观察组和对照组，每组中人数各有30例，对照组行社区常规管理，给予观察组社区公共卫生护理管理，对比两组管理效果。结果：护理后与对照组相比，观察组用药依从性以及日常自我管理能力显著提升,患者的血糖控制效果占据优势，生活质量显著提高，（P＜0.05）。结论：对2型糖尿病患者管理中开展社区公共卫生护理，取得的临床护理效果较好，可增强患者认知度以及自护能力。使患者的血糖水平控制在最佳范围内，避免血糖波动引起并发症发生,改善患者生活质量。

简介：摘要目的探讨潜艇人员营养知识、态度、行为（KAP）及膳食营养状况和营养相关疾病发病率，为潜艇人员的营养干预提供依据与方向。方法采用便利抽样方法，选取282名潜艇人员作为调查对象并进行营养KAP问卷调查，采用称重法进行膳食营养状况调查，同时进行健康体检。结果潜艇人员营养KAP得分28～39分［（34.27±4.16）分］，其中营养知识（8.97±2.36）分、营养态度（9.51±3.47）分、营养行为（17.58±2.45）分。潜艇人员各类食物摄入量与军标比较，除油脂超标外，其他各类食物均未达标。能量和营养素摄入情况显示，潜艇人员能量、钾、镁、磷、铁和烟酸均达标；蛋白质、钠和维生素E摄入超标；钙、锌、硒、维生素A、维生素B1、维生素B2和维生素C摄入不足。体检结果异常者111人，异常指标居于前三位的为超重（28.01%）、骨矿含量减少（26.95%）、高尿酸血症（26.24%）。结论潜艇人员营养KAP水平不高，存在一些不良的饮食习惯，营养素摄入存在不均衡现象，体格检查中营养相关异常指标检出率较高。应对潜艇人员进行营养KAP教育，以改变其不良饮食习惯，促进其身体强健。

简介：摘要目的研究远程航行对作业人员血清总抗氧化能力（T-AOC）和肿瘤坏死因子-α（TNF-α）等指标的影响，以及姬松茸多糖（ABMP）联合维生素C对其改善效果。方法采用简单随机法将60例某单位远航作业（40 d）人员按1∶1分为干预组和对照组，每组30例。干预组在远航期间，每日服用ABMP 400 mg、维生素C 100 mg进行营养干预，对照组服用淀粉安慰剂，服用期均为40 d。2组于远航前后各抽取空腹静脉血1次，检测血常规、T-AOC、丙二醛（MDA）、谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）、TNF-α、红细胞溶血度、淋巴细胞增殖活性等指标。结果远航前，对照组和干预组T-AOC、GSH-Px、MDA、TNF-α、淋巴细胞增殖活性和红细胞溶血度差异无统计学意义（P>0.05）。远航后，对照组T-AOC、GSH-Px、淋巴细胞增殖活性较远航前降低，而MDA、红细胞溶血度和TNF-α升高；干预组远航后的T-AOC、GSH-Px和淋巴细胞增殖活性较对照组升高，而MDA、TNF-α和红细胞溶血度较对照组降低，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论远程航行可造成作业人员T-AOC和TNF-α等指标的变化，ABMP联合维生素C的应用可提高远航人员机体抗氧化能力和免疫调节水平。

简介：摘要目的调查广东省急诊护士灾害护理核心能力现状并分析其影响因素。方法采用便利抽样法，选取2021年11月10日至2021年11月20日期间在广东省各大医院临床工作的286名急诊科护士为研究对象，由性别分布统计得出：其中男护士45（15.7％）名，女护士241（84.3％）名。由年龄分布统计得出：20岁以下的护士7（2.4％）名，20～29岁的护士100（35.0％）名，30～39岁的护士139（48.6％），40～49岁的护士36（12.6％）名。采用一般资料问卷、灾害护理核心能力问卷、护士创新行为量表对其进行调查，使用t检验、方差分析、秩和检验进行单因素分析，使用Pearson相关分析进行相关性分析，使用多元线性回归分析进行多因素分析等统计学方法，检验水准为双侧α=0.05，分析其灾害护理核心能力现状及其影响因素。结果286 名急诊科护士灾害护理核心能力总均分为（3.210±0.735）分；单因素关联性分析显示不同特征的灾害护理核心能力得分比较结果为：性别（t=3.049、P=0.003）、年龄（t=4.159、P=0.003）、婚姻状况（t=6.285、P<0.001）、工作年限（t=3.508、P=0.008）、科室职务（t=5.091、P=0.007）等差异均有统计学意义（均P<0.05）。影响灾害护士护理核心能力的多元线性回归分析结果为：年龄（t=2.766、P=0.006）、创新能力（t=15.902、P<0.001）是急诊护士灾害护理核心能力的主要影响因素（P<0.05），可解释总变异的 52％。结论广东省急诊科护士灾害护理核心能力有待提高。急诊护理管理者应根据实际情况创建和优化灾害救援队伍，强化急诊护士灾害护理核心能力的培养，并重视培养灾害护士的创新能力，提高灾害救护质量。

简介：【摘要】目的：分析护理质量指标评价在手术室护理质量管理中的应用效果。方法：选取2022年1月-2022年6月在本院收治的180例手术治疗患者进行研究，将180例手术患者随机分为对照组和实验组两组，每组90例手术患者，其中90例患者采用常规护理质量管理作为对照组，另外90例患者在对照组的基础上实施手术室护理质量指标评价管理模式作为实验组，通过根本原因分析法的运用对比两组患者专科手术护理配合度、不良事件发生率、规范化服务质量和医生满意度。结果：实验组患者手术室的专科手术护理配合度、规范化服务质量及医生满意度明显高于对照组，P

简介：摘要目的探讨微创拔牙术在下颌低位阻生齿拔除中的应用效果。方法回顾性纳入2019年1月至2020年12月于河南中医药大学人民医院行下颌低位阻生齿拔除的单颗阻生齿患者96例，按照阻生齿拔除方式分为两组。传统拔牙组45例行传统凿骨劈冠拔牙术，微创拔牙组51例行微创拔牙术。比较两组手术效果相关指标、术后相关症状及并发症。结果传统拔牙组手术时间、牙槽窝愈合时间长于微创拔牙组(t＝22.553、23.063，P<0.05)，牙槽骨完整度评分低于微创拔牙组(t＝-332.146, P<0.05)。术后24 h，传统拔牙组疼痛度评分、创面肿胀程度、张口受限程度(II、III度占比)高于微创拔牙组(t＝12.689、11.867, χ2＝6.988，P<0.05)。传统拔牙组并发症发生率为35.56%(16/45)，高于微创拔牙组的7.84%(4/51)，χ2＝11.132, P<0.05。结论下颌低位阻生齿行微创拔牙术，拔牙时间较短，术后牙槽窝愈合较快、相关症状及疼痛轻，安全性较高。

简介：[摘要]目的：分析6S管理模式在手术室护理质量管理中的效果观察。方法：选取本院于2020年1月至2020年6月期间20名手术室医护人员作为研究对象。随机分为对照组和观察组，每组各50例患者。对照组采用常规管理，观察组患者则采用6S管理模式，对比两组手术室医护人员的管理满意度评分及各项临床指标评分。结果：观察组手术室医护人员的管理满意度评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组各项临床指标评分均低于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对手术室医护人员实施6S管理模式有着显著的作用，能够有效提高手术室医护人员的护理满意度，提升各项临床指标，值得推广。

简介：摘要：小学语文的核心素养，它又被称为小学生的综合素质，在小学生的教育实践中，核心素养是一个非常重要的部分。由于语文在我们的基础教育中有着突出的位置，所以语文的核心素养，不仅对于语文成绩的提升有重要的作用，它还有利于小学生形成可持续的语文素养。我们要在小学核心素养的培养观念上，加大对于小学语文的阅读指导，从而让小学生在小学阅读中逐步地培养语文素养。基于此，本文章对关注小学语文阅读,培养学生核心素养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要目的探讨营养知识、态度和行为(KAP)干预对潜艇官兵营养状况和体检结果的干预效果，为促进潜艇官兵身体健康、强健体质提供策略。方法采用整群随机抽样法选取264名潜艇官兵进行营养KAP干预1年，干预前后分别进行营养KAP问卷调查、膳食营养状况调查和健康状况检查。结果干预1年后潜艇官兵营养KAP得分(36.17±5.72)较干预前(32.18±5.16)显著提高，差异有统计学意义(P<0.05)。膳食营养状况：干预后油脂类摄入量为(82.78±26.38) g，较干预前(121.24±21.32) g显著降低；干预后奶类摄入量为(220.36±20.57) g，较干预前(112.26±46.48) g显著提高；差异均有统计学意义(P<0.05)。健康状况：干预后体检结果异常检出率为45.18%，较干预前的73.31%显著降低，差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对潜艇官兵进行营养KAP干预，官兵膳食营养状况及体检结果得到改善，营养KAP干预可有效保障官兵健康。

简介：摘要：新课程要求教师运用多样化的教学形式，构建高效学习课堂，助力学生高效学习。在这样的背景之下，作为一名教育者我们应该积极改进自己的教学方法，提高自己的教学艺术，引领学生在语文课堂中不仅仅 掌握知识、获得技能，更要努力获得语文学科所必需的核心素养。 为此，笔者结合自己的语文教学经验对“核心素养时代下如何开展语文教学”这一问题谈一谈 自己的看法 。

简介：摘要目的探究对绝经期取环妇女予以替勃龙联合卡前列甲酯栓的临床效果。方法回顾性分析2014年3月至2014年9月于本院收治的绝经期取环妇女共47例，均予以替勃龙联合卡前列甲酯栓治疗，分析本组妇女的宫颈软化程度以及取环成功率情况。结果本组受术者宫口扩张、宫颈松弛程度为充分软化38例（80.85%），部分软化9例（19.15%）；受术者的取环成功率为100%，其中顺利取出40例（85.11%）。结论替勃龙联合卡前列甲酯栓有助于减轻绝经期取环妇女的痛苦，且取环成功率较高，具有临床推广价值。

简介：

简介：现在的父母已越来越放心不下自己的孩子,不论孩子做什么,父母总要千叮咛万嘱咐,担忧孩子是否会出意外,是否会遭欺诈等等。虽

简介：洛宁竹文化源远流长。据《汉书律历志》记载：“黄帝使伶伦取竹于嶰溪之谷(今洛宁金门山)以生而空窍，厚薄均者，断而截间而吹之。”以为黄钟之官，制十二筒以应凤凰之鸣。《九州纪要》“金门之竹，可为笙管，言竹之合节耳”。《玉泉记》载：“取宜阳竹为笙管，河内葭莩为灰，吹之以候阳气”(宜阳、洛宁旧同属一个政治辖区)。《后汉郡国志》：“宜阳有金门山，竹为律管”。