简介：摘要：为了完善习总书记立德树人体制，扭转不科学的教育评价导向，建设教育强国、办好人民满意的教育。“翠竹节节高”可视化学生综合素质评价在我校全面铺开。这是互联网+教育模式，是一种新型的、现代化的评价模式和操作模式。它提高了老师教育教学和班级管理的实效性；对学生习惯的培养产生了积极的意义。文中提到的学生案例都是我现在所带班学生的真实经历。

简介：摘要：新课改教育理念指导下，教育教学中不但要传授学生知识和技能，更要关注学生思维能力的培养。高中物理学科内容知识具备高度的抽象性和概括性，需要学生掌握并熟练使用抽象思维能力。本文简要分析高中物理教学现状，提出在高中物理教学中培养抽象思维的策略。

简介：摘要：本文强调特殊教育中关爱和帮助的重要性，以多动症和注意力障碍学生小山为例进行探讨。学校、班主任、家长和同学共同合作，针对小山的行为问题采取一系列措施。班主任要求小山背诵《一日行为守则》，参与有益的行为活动，班主任鼓励他发挥绘画才能，家长积极配合寻求专业治疗。同学们提供帮助和关爱，改善了小山与同学们的关系。班主任注重培养小山的才华和综合能力，让他担任卫生班长并发挥绘画爱好。家长的密切沟通和合作起到关键作用，同学们的关怀支持使小山逐渐改变了负面行为，展示出了潜力，取得了显著进步。

简介：摘要： 随着我国教育事业的逐步发展，社会各界对于幼儿教育的关注度、重视度也在逐步提升。将游戏化教学思想、理念、要求等融入幼儿教育，让孩子们在游戏与教学的双重驱动下学习知识，提升能力，实现发展，显得尤为必要。而且，由于游戏本身就是孩子的天性，在诸多蕴含游戏素材、活动、内容、形式的教育教学方式、手段、策略驱使下，幼儿园教育教学效能将会充分提升，幼儿认知需要与发展夙愿也会得到无限满足。可以说，幼儿园教育教学中游戏化程度越高，游戏的应用越充分，教学目标越容易达成，教学结果也更加显著。但是，不可否认的是，受到诸多因素的影响，使得很多幼儿园在践行游戏化教学过程中，依然存在诸多问题，其在很大程度上严重制约了教学发展，幼儿发展。因此，教师在践行游戏化教学时，应该以不同学段幼儿实际为基础，充分遵从幼儿认知特性与身心规律，就游戏化教学科学调控，有效指导，灵活融入，制定出更为详实的教学计划，创设出更为多元的游戏情境，设计出更为丰富的有效活动，为促使游戏化教学有效落实、充分开展、深度融合而给予保证，奠基铺路。

简介：摘要：科学技术不断发展，水利工程管理工作也要加强信息化建设工作，提升水利工程整体管理水平，引进信息化管理理念，结合实际发展需求，利用计算机技术，优化整合信息资源，实现信息共享传递，提升控制管理效果。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于计算机技术的水利工程管理信息化系统研究提出了一些建议，仅供参考。