简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调了“重视单元整体教学设计”的重要性，为小学数学单元整体教学提供了坚实的理论基础。在实施小学数学单元整体教学的过程中，不仅能够促进学生对数学教学内容的全面理解与掌握，而且能够逐步培育学生的核心素养。在新课程标准的背景下，小学数学教学应当特别注重单元整体教学的价值内涵，精心构建单元整体教学的框架，并科学地组织单元整体教学活动。

简介：摘要：随着全球化进程的加速和教育改革的深入，小学英语教育日益注重学生核心素养的培养。在核心素养的视域下，小学英语单元整体教学策略的研究显得尤为重要。因此，核心素养背景下的教学改革倡导教学设计要从某个知识点或某一课时转化为一个大单元。单元整体教学不仅有助于学生深入理解学科的本质和内涵，还能提升他们的综合语言运用能力，促进其全面发展，为培养英语学科核心素养提供新的有效方式。因此，在核心素养的背景下，实施小学英语单元整体教学显得尤为重要。

简介：摘要：随着社会的进步，教育不断发展，教师需要持续创新以适应社会需求。新课改强调“学生为主体”，教师则成为学生学习中的指导者和合作者。小学数学教学应以学生为中心，培养学生“自主探究”“合作交流”和“知识应用”的能力，让学生充分发挥想象力和创造力。本文研究小学数学教学现状和基于核心素养的教学策略。

简介：摘要：初中英语教学在当今全球化的背景下不仅仅是语言技能的传授，更涉及文化意识与跨文化沟通的培养。本文旨在探讨初中英语教学中文化意识的重要性，并提出跨文化沟通的培养策略。通过介绍文化多样性，包括语言、习俗、价值观和传统，教师能够激发学生对不同文化的尊重与理解。从教学角度出发，鼓励学生开展跨文化交流和合作，使用文化主题的课程和项目。同时，借助科技手段，引入多媒体资源、虚拟交流平台等，以促进学生的跨文化交际能力。这些方法不仅提高学生的语言技能，更培养了他们的全球视野和文化适应能力。

简介：【摘要】目的 分析老年尿毒症患者血液透析护理中应用健康教育的临床效果。方法 选取本院2022年06月-2023年06月间44例接受血透的老年尿毒症患者作为观察对象，随机分组，分为对照组（常规护理）和观察组（加入健康教育），各22例，比较应用效果。结果 观察组健康知识知晓率高于对照组（P＜0.05）；观察组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论 老年尿毒症患者血液透析护理中，健康教育的实施有利于提高老年患者的认知程度，减少血透并发症，可推广。

简介：【摘要】目的 探讨在血液透析护理中应该心理护理的临床效果以及对患者舒适度的影响。方法 在2022年3月至2023年3月我院收治的血液透析患者中选出50例为研究对象，根据护理方法的不同分成对照组（常规护理干预）和观察组（心理护理干预），每组20例，对比两组患者的舒适度。 结果 观察组患者舒适度高于对照组，P＜0.05。 结论 在血液透析护理中实施心理护理，能够增加患者的舒适度。

简介：摘 要：在开展初中生物教学的过程中，教师一定要高度重视教学模式创新，特别是要从初中生物的特点以及学生的兴趣入手，切实做好实如生物实验教学工作，努力使其发挥促进生物课堂教学质量有效性的重要举措。本文对初中生物教学中实验教学进行了深入的研究和探索，特别是结合多年教学实践和经验总结，在分析实验教学重要性的基础上，就如何更好地开展实验教学，提出了一些有针对性的策略，旨在为初中生物实验教学的深入开展提供一些有益参考。

简介：摘要：在初中阶段，英语的学习可以很好地促进学生语言能力以及思维的提升，对学生个人的发展起到至关重要的作用。学生学习的途径主要分为两个方面，第一个方面就是在课堂中通过教师讲课学习，另一个方面则是学生通过对课后作业的训练来提升自己的英语语言能力。但是从目前的教学现状来看，教师在课后作业的布置当中还存在 着比较多的问题，这也导致了学生在学习当中出现了各种不同的问题。所以要想提高教学效率，就要能够在“双减”政策下创新作业设计，使课后作业的效益最大化，促进学生良好发展。

简介：摘要：读与写是非常重要的英语基础能力，教师可以根据读与写的联系开展初中英语读写结合教学，从而增加课堂的趣味性和多元化,并让学生积极参与课堂,从而促进学生的长远发展。所以,在中学阶段的教学中,教师需注重读写结合，以实现以读促写的教学效果，并实现高效英语课堂的构建，从而使学生的阅读与写作能力得到显著提高。

简介：摘要：建筑设计与城市规划设计之间存在着密切关联性，城市规划设计对建筑设计具有约束与指导作用，建筑设计从属于城市规划设计的服务性工作，二者能够相辅相成，想要在城市发展中有效提升建筑设计与城市规划设计水平，就要全面掌握二者关联性，多方面、多角度、全方位出发，采取可行策略，让二者可以在协调发展中大力推动城市建设进程。

简介：摘要：随着全球信息时代的来临，信息化发展日益加强，其对人类生产生活产生了巨大影响。改革开放以来，中国经济社会发生了翻天覆地的变化，随着现代化城市建设的脚步不断加快，城市规划设计显得尤为重要，其他是推动城市发展建设的必由之路，同时能够带动城市经济发展水平和基础设施建设与保障，是城市服务质量与功能效用的优化展现。

简介：摘要：众所周知，良好的开端是成功的一半，任何学科、知识的学习，需要有个好的开始，才能为接下来高质量的学习与发展提供良好基础。针对课堂教学来说，导入环节是课堂教学中一个重要的环节，良好的课堂导入能起到激发学生学习兴趣，引起学生学习关注，提高积极性的作用。作为初中英语教师，应该利用正确的导入方式将学生带入特定的语言环境中，让学生意识到学习英语的作用，避免为学而学。所以，教师可采用情境教学法，将其运用到导入环节中，创设趣味、生动的英语学习环境，让学生体验英语，感受英语，促进学生英语学习能力的提升。

简介：摘要：关于如何建设高效课堂，这是广大教师一直在思考、分析和探索的问题，因为“高效课堂”是课堂教学的理想状态，它能给学生创造良好的学习环境和条件，让学生在有限的时间内掌握知识、方法、技巧。小学生音乐高效课堂该如何构建？因此，本文从运用先进的教学手段，分析了小学音乐高效课堂建设的基本策略和有效途径。

简介：【摘要】目的：研究预见性护理对于经鼻蝶入路垂体切除手术后患者的睡眠质量的影响。方法：选取2019年10月-2020年10月于我院进行经鼻蝶入路垂体瘤切除手术的64例患者，将其分为两组：观察组和对照组。对照组对其进行常规基础护理；观察组对其进行预见性护理，对比分析两组患者护理后的各项指标参数。结果：经过护理后，观察组患者的睡眠质量明显优于对照组，且其差异具有统计学意义（P＞0.05）。结论：预见性护理干预在对经鼻蝶入路垂体瘤切除手术的临床护理上有显著效果，具有临床推广使用的价值。

简介：摘要：从船舶低碳排放实现措施来看，目前造船界还没有成熟的解决方案；从主要减排措施来看，主要包括改善物流（贡献率约 14.6%）、提高能源使用效率（贡献率约 26.9%）、降低航速（贡献率约 21.9%）和能源变革（贡献率约 36.6%） 4个方面， 采用混合动力推进系统可大大降低维护成本，降低油耗，减少噪音，减少排放，降低污染。 为了更好的提倡绿色环保航行，本文提出的船舶混合动力推进系统综合了上述 的“降低航速”及“能源变革”两方面，因为这个系统是指通过柴油与电力混合推进主机航行，当船舶需要高速航行时，采用柴油发动机带动螺旋桨推进，当船舶需要低速航行时，灵活切换成电机带动螺旋桨推进。

简介：　 　【摘要】音乐是一项由教和学双方一起完成的活动，师生之间、生生之间能不能达成有效的互动是影响音乐课堂教学效率与质量的重要因素。本文从初中音乐课堂互动教学的重要性入手，探索加强互动教学的策略，以期提高初中音乐课堂质量。  　　【关键词】初中音乐 ;课堂教学 ;互动教学  　　调动学生主体性需要教师的正确引导，学生只有在音乐教师的引导下才能发挥主体作用，扮演好音乐学习主体的角色。为达成教师引导、学生发挥主体作用的目标，初中音乐课堂上的高质量互动必不可少。和其他学科相比，音乐的抽象性更强，需要通过师生与生生的有效互动才能交流音乐信息，打造高质量音乐课堂。因此，如何加强互动教学是一线初中音乐教师面临的重要课题，急需加强分析和探索。  　　一、初中音乐课堂互动教学的重要性  　　为有效加强互动教学，教师必须先了解初中音乐课堂教学中互动的本质内涵。音乐教学需要教师的引导，让学生们发挥主观能动性作用，积极学习音乐知识、认识音乐规律。正如新课程标准的要求，初中音乐教学的实质就是体现学生的主体地位，促使学生们主动学习音乐知识，发展音乐认知能力 [1]。这就需要教师向学生传递各种各样的音乐知识与信息，一旦学生接触音乐知识，就会通过大脑思维在原有知识的基础上识别新知识，找到音乐知识的联系，掌握并内化音乐知识。随着素质教育以及新课程改革的持续深入实施，提升学生综合素养是关键，音乐教学则是提高学生审美素养的重要途径。但是现阶段的初中音乐课堂教学忽视师生与生生的互动，主要原因在于创设情境时没有融入互动教学，或提问教学与课堂环境优化等过程缺乏互动性，不利于激发学生的音乐学习兴趣，提高音乐课堂参与程度，加强初中音乐课堂互动教学至关重要。  　　二、初中音乐课堂中加强互动教学的策略建议  　　（一）创设音乐情境，融入互动教学  　　用好教学资源是实行互动教学的前提，巧妙创设音乐情境则是融入互动教学的重要途径，成功展现互动教学形式，可以促使初中音乐课堂教学有序进行。在音乐课堂上，教师应从教学目标出发，按照音乐教材上的内容科学创设音乐情境，引导学生在课堂上入情入境，体现良性互动，这对提高初中音乐教学质量有重要作用 [2]。  　　（二）合理设计问题，在问答中互动  　　一问一答是课堂教学中最常见的方式，这首歌好听吗、好听等问答在初中音乐课堂上也是很常见的。但是这类问题几乎成为摆设，对提高音乐课堂质量起不到任何实质性的作用。初中生的身心日益成熟，对于课堂的参与意识也越来越强，他们不愿意回答太过简单的、形同虚设的问题，教师在备课时应充分考虑学生的学习特征，分析教学重难点，合理设计真实有效的、有针对性的问题 [3]。因为，问答互动中的问题务必要是教师为解决音乐教学重难点问题而设计的，应当是有意义的，不但要激发学生参与课堂教学活动的兴趣、愿望，还要满足他们的音乐学习需求，在一问一答中实现高质量的师生互动，对音乐课堂教学发挥促进作用。  　 　　（三）优化课堂环境，引导生生互动  　　为让学生们自由讨论、交流，在音乐课堂上充分互动，教师还应创造和谐自由的课堂氛围，优化课堂环境，让学生们进入课堂思维空间，引导他们创新，表达自己的想法，并认真倾听他人发言，勇于表达、敢于否定，遇到音乐学习问题时多思考、多练习，学会联系已学知识或生活经验来解决未知问题，要不断发展音乐创新思维，为提高音乐课堂质量、发展学生综合能力与素质提供可靠保障。  　　例如在《送别》的教学中，教师就可先示范演唱，接着让学生们通过齐唱、接力演唱等方式加以练习。接力演唱指的是由一名学生唱出歌曲的上一句，其他学生接唱歌曲的下一句，培养学生们合作互助的音乐学习意识。在演唱过程中当然会出现一些问题，把握附点四分音符时值的准确度不足相对突出，教师应营造互动讨论环境：附点四分音符好比一个人在坐车，不但坐自己的位置，还占据旁边半个位置，其中四分音符就像坐车的人，附点就像这个人多占的半个位置，同学们讨论一下剩下半个位置由谁坐才合适，是二分音符还是四分音符、八分音符或者十六分音符。通过交流和互动，学生们最终选定八分音符，教师则带领学生们集中练习演唱八分音符，并提示他们附点四分音符的时值就像是四分音符加八分音符的时值。如此一来，学生们只要把八分音符唱准了，就可以把四分音符唱准。当学生们大体掌握演唱歌曲的方法之后，教师再引导他们通过互动讨论把附点四分音符分解成四分音符时值、八分音符时值，通过主动探索、发现音乐知识并将其内化，进一步激发他们学习音乐的意愿和自信，在课堂有限的时间里掌握演唱附点四分音符的方法。  　　通过优化课堂环境，教师通过生生互动让学生们在活跃欢快的氛围里掌握音乐知识和基本技能，提升学生参与度，显著提高课堂质量，顺利完成教学任务，一起经历体验、表现和享受音乐的过程。  　　三、结束语  　　总而言之，面对改革大潮，初中音乐教师必须积极调整教学思路、改进教学手段和策略，在课堂上加强互动教学，不仅要把互动教学融入音乐情境，还要促进师生互动和生生互动，同时发挥自身在互动教学中的引导作用、参与作用，营造和谐、自由的音乐课堂环境，吸引学生们参与音乐课堂，提高审美能力，陶冶艺术情操，充分体现音乐教育的价值。  　　参考文献  　　 [1]李娜 .初中音乐课堂互动教学策略研究 [J].华夏教师， 2018（ 27）： 44.  　　 [2]华星兰 .谈谈初中音乐课堂中的师生互动 [J].黄河之声， 2018（ 2）： 81.  　　 [3]李卓君 .浅谈互动教学与初中音乐课堂的融合 [J].文学教育（上）， 2017（ 3）： 158-159. 

简介：摘要目的探讨对创伤性颅脑损伤患者给予康复护理干预后对其认知功能以及肢体运动功能产生的影响。方法选择我院2017年05月～2019年01月收治的111例创伤性颅脑损伤患者作为实验对象。数字奇偶法分组后研究每组护理干预方式；比照组（55例）采用基础护理干预方式展开；实验组（56例）采用基础护理+康复护理干预方式展开；对比护理干预实施结果差异。结果护理前，实验组创伤性颅脑损伤患者MQ评分、MMSE评分以及Fugl-Meyer评分同比照组比较差异不明显（P>0.05）；护理后，实验组MQ评分、MMSE评分以及Fugl-Meyer评分高于比照组明显（P<0.05）。结论临床选择康复护理干预措施对创伤性颅脑损伤患者进行护理，于患者MQ评分、MMSE评分以及Fugl-Meyer评分提升方面效果明显，最终对于患者肢体运动功能以及认知功能的双重改善，奠定基础，对于创伤性颅脑损伤患者康复状态的提升，奠定基础。

简介：目的对比风险管理和常规管理在脑出血患者中的管理效果，探究其临床意义。方法选取2018年1月－2018年12月我院急诊部收治的148例脑出血患者作为本次的研究对象，按照随机分组的方法分为对照组和观察组，对照组患者在急救时采用常规管理模式，观察组患者在急救时采用风险管理模式，对比两组患者的急救时间和治疗效果。结果观察组患者病情确诊时间、确诊到手术时间以及手术时间均明显短于对照组，其中P<0.05；对照组治疗总有效率为79.46%，观察组治疗总有效率为95.54%，观察组治疗效果明显优于对照组，其中t=5.214,P=0.001。结论在对脑出血患者急救时采用风险管理模式能够有效的缩短患者急救时间，提高治疗效果，值得广大医护人员就行推广和研究。

简介：

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