简介：将现代教学媒体应用到教育领域中已经成为了现代教学的发展趋势。本文通过具体论述现代教学媒体在特殊教育语文学科教学中的应用策略，旨在提升特殊教育语文学科的教学实效性。

简介：摘要随着倡导全面素质教育的社会步伐，学大提琴的小朋友也是越来越多，儿童是成长大提琴启蒙教学主要受教育者。这一套教学理论不仅应用在小提琴、钢琴上面，在大提琴启蒙教学当中也是占有重要地位。铃木教学法由日本著名的小提琴家、音乐教育家铃木镇一与19世纪40年代末创立，属于世界四大音乐教学法之一。中国的大提琴在我国发展经历了好几代大提琴教学者的传承以来，大提琴学习的人数有了很大的突破。

简介：摘要：在特殊教育中多动症儿童较为常见，为了避免对这部分儿童今后的发展产生较严重影响，在实际教学的过程中教师要加强对这部分儿童的广泛关注，提出有效的教学引导策略，使每个儿童能够改善自己的不良学习习惯，有充沛的精力和注意力来完成教师所布置的各项学习任务，帮助多动症儿童身心的良好发展。

简介：摘要：音乐教育的最大特点是能从小培养小学生的审美。通过美感教育来启发小学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。审美素质本身是现代人才不可少的素质。由此审美教育是教育的一个重要组成部分，而音乐教育则是培养小学生的审美观点和提高小学生审美能力的重要途径。小学生的审美素质提高了，他们就能辨善恶、识美丑、明是非，从而使他们成为一个有修养、身心健康的人。音乐教育的过程是通过艺术实践产生的艺术形象来陶冶人的情操，净化人们的心灵，进行思想品德教育，培养审美、创美的能力。由于它集中了人类审美实践丰硕成果，所以在美育中占有特殊地位。

简介：摘要毋庸讳言，小学阶段实施口语教学能够使小学生在真实的交际环境中锻炼他们的语言能力，为此，新课标明确要求小学语文应当注重“口语交际”。本文着重阐明小学语文口语交际的教学的重要意义，在此基础上，强调教师在课堂教学内容中要注重学生沟通能力的培养，积极开展小学语文口语交际教学。

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简介：摘要人的发展的核心是个性的和谐发展，教育提出了培养多样化的新要求。在吸收西方心理学、接受美学等研究成果精华的基础上，关注学生的个性发展是新课程的重要理念为发展学生的想象力、创造力。个性化阅读教学是一种教育理念，强调做人与阅读同步发展，强调差异教学，以人为本，尊重人的权利，多元发展。关于个性化阅读的研究尚欠深入，难免带有某些矫枉过正的倾向。本文从学生和教师两个角度来探讨个性化阅读教学这一问题，目的在于提高学生的阅读素养，促进学生健全个性的发展。

简介：摘要田径教学内容是中等体育学校教学内容的重要组成部分，本文分析其存在的问题并提出相关建议，构建体育与健康课程标准下新型的田径教学内容体系。在教学过程中，体现“健康第一”、“面向全体学生”、“实施素质教学”的教育理念，为田径课的教学改革提供理论参考

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简介：摘要：幼儿教育是培养幼儿综合素质的关键时期，而游戏教学作为一种活泼有趣的教学方法，逐渐受到教育界的关注。游戏可以帮助幼儿培养各种认知能力，如注意力、观察力、记忆力、问题解决能力等。通过不同的游戏形式和规则，幼儿可以主动思考、实践和探索，促进他们的综合智力发展。基于此，本文将重点来分析一下游戏教学在幼儿教育中的应用。

简介：摘要：在语文这一门课程中，阅读是最大的一个板块，提升学生的阅读能力是语文教学的一个重要目标，在教学中可以将课外阅读引入其中，这对于提升学生的学习能力，阅读分析能力，都有非常大的帮助作用。本文主要对小学语文课外阅读教学展开探究，首先分析了课外阅读的重要性，其次分析和教学策略。提出可以从激发兴趣，指导方法以及组织活动这三个方面入手，让课外阅读更好地开展，发挥自身的作用。

简介：摘要：初中阶段的语文学习，对学生的语文综合能力发展具有重要的影响，教师要善于应用课堂教学的艺术，引导学生从各个方面感受到语文学习中的魅力所在，激发起学生的学习兴趣，培养学生的语言文字审美以及汉语语言逻辑思维。课堂教学艺术的应用，需要结合学生的学习需求进行，重视应用引导教学艺术，要使用教学艺术进行导入；在课堂教学中要善于应用语言艺术；通过深度学习与学习拓展，培养学生的文字审美能力；另外多媒体教学手段的应用也不可忽视。基于此，本文对初中语文优化课堂教学艺术展开探讨。

简介：摘要：为了促进小学语文阅读教学与学生阅读能力，小学语文教师需要根据实际情况对语文课堂教学方向进行及时的引导与调整，加大对学生阅读习惯的培养，尊重每位学生，帮助他们体会阅读的快乐。本文从小学语文阅读教学视角出发，提出了一系列阅读教学与培养学生阅读能力的策略。

简介：摘要：英语阅读是英语教学中重要组成部分，英语的通用性比较强，新课改对高中英语阅读教学做出了明确的规定，提高高中英语阅读教学的效率是重中之重。阅读能力的培养已经成为英语学科素质教育的核心，通过培养学生对英语阅读的兴趣，使学生逐步探索适合自己的阅读方式，培养良好的阅读习惯，从而提高学生英语阅读成绩，提高教师英语阅读教学的效率，使学生认识到知识性与人文性的统一，提高英语核心素养。

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简介：摘要：本文旨在探讨新时期下中职语文教学的创新性思考。随着社会经济的快速发展，中职教育作为培养技能型人才的主要途径之一，对语文教学提出了新的挑战。文章从课程设计、教学方法、学生参与等方面展开分析，提出了一系列创新性的思考和建议，以满足学生综合素养的培养需求。通过本文的研究，旨在为中职语文教育提供更为灵活、适应时代需求的教学模式，促进学生成为具备全面素养的现代职业人才。

简介：摘要情景化的英语课堂教学，需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。因此，必须把学生置于运用语言情景中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。

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简介：摘要：随着我国素质教育不断发展，音乐课作为义务教育阶段的一门重要学科已经越来越受到教育工作者的重视。而培养学生的音乐核心素养在一定程度上来说就是在培养学生的审美意识，它对学生综合素质的提高有着重要的促进作用。本文将从目前初中音乐课堂现状出发，探究音乐核心素养培养过程中出现的问题，从而进一步探索解决方案，希望为初中音乐教育工作者带来一些启示。

简介：摘要：在“双减”的背景下，为了解决小学英语教学中的问题，教师应该通过学习各种文件和专家理论，在单元整体设计理念的指导下，根据学生的实际情况，深入研究教材，以培养学生的核心素养为目标，进行小学英语单元整体教学设计的探索，并细化评估方法。同时，教师应该不断根据学生的反馈来改进和完善课程设计，以提高教学效果。本文将结合实际，浅谈“双减”背景下小学英语单元整体教学的策略研究。