简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，小学英语教育面临着前所未有的机遇与挑战。因此，在小学阶段，学生们更加注重对单词和句子的掌握，这有助于锻炼他们的英语口语能力。小学生天生喜欢探索新鲜事物，因此，英语教师应该采用多种方法来帮助他们更好地理解英语。这些方法包括使用有趣的教学模式，让学生们对英语产生兴趣，并能够更深入地了解它的魅力。

简介：摘要：在国有企业不断深化改革背景下，财务共享中心作为企业财务管理的重要手段，如何持续高效推进财务共享运营，提高财务共享服务质量，建立健全财务共享运营管理体系,以数字化、可视化技术解决财务运营管理方面的问题，实现数字化转型导向下财务共享中心运营管理可持续发展。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和互联网的普及，互联网+时代已经深刻影响着各个领域，尤其是教育领域。小学作为教育的基础阶段，智慧校园的建设对于提升教育教学质量、促进教育公平和创新具有重要意义，因此，在互联网+时代背景下的小学智慧校园建设应引起广大小学教育工作者的重视。本文将简要概述互联网+时代小学智慧校园建设分析，旨在为推动小学智慧校园建设提供借鉴。

简介：摘要：新课改全面持续深化，现代化教育强调要突出学生主体地位，以兴趣为导向，促使学生全面发展，这对小学体育教学提出更高要求。小学教育属于启蒙阶段，对学生未来的学习成长至关重要，而就小学体育而言，其教学质量与学生毅力形成与健康体魄养成紧密相关，要提高小学体育教学成效，就要明确新课改下现代化教育指导思想，以兴趣发展为导向，实施实效性调整策略，以推动小学体育教学水平及质量提升，助力学生养成终身体育观念。

简介：摘要:在现代教育教学理念下，通过对小学生实施有效德育管理，就可以发挥促进儿童的身心健康、全面发展，提高教育效果等重大功能。基于此，本章针对现代教学视角下的学校德育的策略进行剖析，从而提供有效的途径，期望对教育有帮助。

简介：

简介：摘要目的总结应用体外膜氧合（ECMO）救治急性重度有机氟气体中毒患者的临床经验。方法2021年1月浙江衢州发生一起急性群体有机氟气体中毒事件，回顾本院应用ECMO救治其中4例重症患者的临床资料，分析患者中毒的流行病学特点，临床症状、体征、化验与检查的变化，治疗方法，ECMO治疗的模式、支持时间和并发症发生情况，以及患者的转归等。结果4例患者均为男性，年龄(52±9)岁，均在吸入气体后6 h因为胸闷、咳嗽、咽部不适等来院急诊。患者病情进展快速，以严重的急性呼吸衰竭和循环衰竭为突出表现，中毒后(13.0±4.8)h进行气管插管和机械通气，(15.5±5.3) h接受ECMO治疗。其中VV-ECMO(1例8h后转VA)、VA-ECMO各2例；ECMO治疗持续(8.8±3.6) d后均成功撤机，呼吸机治疗(23.0±28.7) d，ICU住院时间(42.0±55.4)d。其中1例VA-ECMO治疗后发生下肢坏死而截肢，后转康复医院治疗，余3例痊愈出院。结论ECMO在急性有机氟气体中毒患者的救治中具有不可替代的价值，应作为区域应对突发公共事件的能力和技术的储备。

简介：摘要：在小学生的启蒙阶段对学生全面开展小学语文的教育，是新课改对学生教育目标的基本要求，可以提升学校教育的水准和品质，从而推动学生综合素质的发展和提高。而融合学习作为一种新型学习方法，能够让学生在知识的融合过程中，提高语文学习的效果。论文从教育的观点入手，研究这种方法在学校语文教育中的应用。

简介：【摘要】

简介：摘要：现阶段教学改革工作进行的如火如荼，促使小学教育工作发生了一定变化。为了能够减轻学生的学习压力，双减政策的出台使得小学教师在课堂教学方式方法上进行一定调整调整。本文就小学数学在双减背景下如何更好的进行课堂教育工作进行一系列研究。

简介：摘要：近几年来，科学技术得到了最大极限的持续发展。因此，机电设备安装工程技术也得到了最大的大力发展，管理方法也得到了极大的发展。因此，机电工程安装价格报价方法也受到了很大的持续发展。企业在价格报价时，应依据自身特点制定符合逻辑的策略，以更容易地利用一些有利主要因素，避免某些潜在问题，使价格报价非常成功。

简介：摘要：小学语文是学生在小学阶段所学习的重要基础课程，通过学习语文知识能够对学生的价值观念进行塑造，提升学生文化底蕴，对于学生核心素养水平的提高有着积极影响。小学生在进入高年级后已奠定了一定的语文学习基础，教师可以对教学体系进行改进，将阅读教学以及写作教学进行结合，形成一体化的教学模式，帮助学生提高综合能力。语文教师应当对高年级语文教学目标进行分析，对语文阅读内容分类归纳，将写作和阅读两项教学内容紧密融合，提升语文课堂质量。基于此，本文探究了小学高年级语文阅读与写作一体化教学策略，以期可以为语文教学活动的开展提供参考。

简介：摘 要：互动情景教学在提升口语交际教学中是一种最常见的方法，在教学互动场景上我们应打破传统模式的刻板教学，以学生为主体，在口语交际教学中设置互动场景情景教学，例如：通过游戏情景提升互动效果，使用多媒体技术提高情景真实性，结合生活情境挖掘写作素材，利用合作情境加强互动质量。本文将从这几点出发探索互动情景模式在口语交际教学中的运用，结合部编版高年级教材给出实际经验。

简介：摘要：近年来，我国对电能的需求不断增加，火力发电厂建设越来越多。火力发电厂电气系统要想实现安全、可靠运行，应不断加强火力发电厂电气运行管理，并加强电气安全控制，确保电力系统安全可靠。基于此，本文就火力发电厂电气运行中的故障管理，并做好相关的应对措施，以确保火力发电厂的正常运行。

简介：摘 要 在21世纪，信息技术的不断突破对世界政治、经济、文化、教育、生活产生了巨大的影响。随着科技的发展和教育改革的不断深入，信息技术走进了课堂，走进了我们的学科教育,为课堂注入了新的活力，为教学改革带来了生机。本文将结合自身12年的英语教学实践经验，探讨怎样运用信息技术优化小学英语课堂教学。

简介：[摘要]目的：对ICU重症心力衰患者竭采用有创机械通气治疗的临床效果展开分析与探讨。方法：选取2019年5月至2020年5月我院ICU收治的84例重症心力衰竭患者作为研究对象，数字随机法分为观察组和对照组，各42例；给予对照组常规药物治疗，观察组则在对照组基础上加用有创机械通气治疗，比较两组患者治疗前后的血气指标。结果：经过对症治疗后，观察组患者治疗总有效率高达95.24%（40/42），明显优于对照组患者的治疗总有效率78.57%（33/42），差异具有统计学意义（P＜0.05）；且干预后观察组患者血气指标SaO2、PaO2、PaCO2均明显有优于对照组，差异同样具有统计学意义（P＜0.05）。结论：ICU重症心力衰竭患者采用有创机械通气治疗，能够有效改善患者血气指标，提升患者治疗效果，并缩短治疗时间，加速康复，值得我们在临床上大力推广。

简介：摘要：随着我国城市化程度的不断加深，从而促进了经济的快速增长，但是，也正是由于快速的发展，直接推动了国内一系列土建工程的进步。土建工程作为我国基础工程中极为关键的一部分，本身所涉及的范围和因素是相当多的，这就使得土建施工过程中会受到很多不利因素的影响，从而诱导多方面施工问题的出现，因此，为了有效的解决这一问题，就需要针对不同的施工问题实施相应的控制措施。土建工程相较于其他的施工过程来说比较特殊，所以对于现场管理方面的要求有着相当大要求，同时，土建工程目前重点主要是面向于城市方面，空间利用率有限，并且还要考虑到周边居民的影响，所以土建施工经常会面临噪音污染以及实际尘土飞扬的情况，最关键的一点就在于土建工程的施工效率和质量，因此，本文就以土建工程中常见的问题及控制进行着重分析。

简介：摘要：水利水电工程防渗施工技术的科学应用，有助于提升水利水电工程的有效性，促进水利设备的科学运转，为社会更好地发展带来有利作用。近年来，随着我国经济的快速发展，政府对基础建设的关注度不断提升，在水利水电建设中投入了较大的人力和物力资源，旨在提升水利水电建设的有效性，为人民造福。但是现有情况下我国水利水电工程建设依然不是十分完善，在建设过程中还面临诸多问题，其中渗漏问题是较为普遍的问题，这一问题不仅会导致水利水电工程难以科学运转，而且严重的话还会产生安全事故，所以，非常有必要将防渗施工工作做好。

简介：摘要目的筛选有利于延长131I有效半衰期的因素，为碳酸锂辅助放射性131I治疗甲状腺功能亢进症(简称甲亢)选择更合适的患者提供依据。方法该前瞻性研究收集2017年7月至2019年3月间在郑州大学第一附属医院行131I治疗前进行碳酸锂辅助治疗的61例患者[男23例，女38例，年龄13～73(37.7±1.9)岁]。采用配对t检验比较患者服用碳酸锂前后各临床参数[血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)，血清游离甲状腺素(FT4)，2 h、4 h和24 h摄碘率，2 h/24 h和4 h/24 h摄碘率比值]的变化，采用简单线性回归和多重线性回归分析有利于延长131I有效半衰期的因素。结果与治疗前相比，碳酸锂治疗后可显著提高24 h摄碘率[(74.82±2.69)%和(82.38±2.33)%；t＝2.674, P＝0.010]、降低4 h/24 h摄碘率比值[(88.96±2.85)%和(82.12±2.27)%；t＝2.644, P＝0.010]、延长131I有效半衰期[(123.03±3.09)和(130.38±2.49) h；t＝2.656, P＝0.010]及降低FT3[(26.46±1.65)和(21.31±1.42) pmol/L；t＝3.421, P＝0.001]和FT4[(56.59±2.12)和(49.24±2.19) pmol/L；t＝3.289, P＝0.002]。简单线性回归分析显示，2 h和4 h摄碘率、2 h/24 h和4 h/24 h摄碘率比值及治疗前131I有效半衰期与治疗后131I有效半衰期相关(b值：-0.576～0.642，均P<0.05)；多重线性回归分析显示，4 h/24 h摄碘率比值是影响碳酸锂治疗后131I有效半衰期变化的主要因素(b＝0.642, 95% CI：0.453～0.832，P<0.001)。多重线性回归方程为y＝-49.785+0.642x，4 h/24 h摄碘率比值超过77.55%时服用碳酸锂治疗后可延长131I有效半衰期。结论4 h/24 h摄碘率比值是影响碳酸锂治疗后131I有效半衰期变化的主要因素，且4 h/24 h摄碘率比值超过77.55%的甲亢患者服用碳酸锂治疗后可延长131I有效半衰期。

简介：【摘要】本文通过描述一节一年级英语语用综合课的磨课研讨过程，反思了一节语用综合课的磨课经历，探讨了在“新基础教育”理念下，应如何关注学生，完善教学过程，优化教学设计，从而培养学生的思维品质，提高语用课教学的实效。