简介：摘要：根据技工学校德育教育培养目标明确指出，学生应具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范。作为英语教师,在教学中不但要讲授英语知识,还应不失时机地对学生进行思想熏陶,根据学生的心理特征,自然巧妙地将德育内容寓于具体的教学过程中,使德育工作在学生的品德形成过程中起到潜移默化的作用.这就要求英语教师必须具有德育意识,在教学过程中,事事留心皆德育;在德育意识的支配下,才能自觉而巧妙地把德育内容融汇贯穿在整个教学过程中。

简介：摘要：以技工学校的学前教育专业为教育案例进行思考与实践，进行英语课程德育渗透的探究。在教学资源中挖掘德育教育方式，结合核心素养、课程思政、工匠精神的要求，形成可行的德育渗透方法。

简介：本文举例说明了数形结合在解题中的具体应用。

简介：高考作文形式常换常新,如何应对这种变化是一直困扰广大师生的难题。每到高考前期,各种专家预测层出不穷,面对这些纷繁的信息,备战高考的师生们更是无所适从,不知道该相信谁,更怕因不相信谁而错过关键信息。对此,我们不妨换个角度看看。在我看来,与其费尽心思地猜测会出什么作文题,不如踏踏实实地做好准备工作,因为万变不离其宗。回归本初,我们不难发现,我们真正需要考虑的无非是出题者、答题者、阅卷者,对学生而言,就是出题者想让我表达什么、我会写什么以及阅卷者倾向于看到

简介：目的探讨针对婴幼儿先天性心脏病患者,观察给予围术期整体化护理干预后获得的效果表现。方法选择我院2013年7月-2015年7月婴幼儿先天性心脏病患者130例。通过抽签法完成患儿的随机分组。B2组（对照组65例）：常规护理;B1组（观察组65例）：整体化护理;比较两组患儿完成手术后在出现肺部并发症概率以及死亡率等方面存在的差异。结果所有先天性心脏病患儿完成临床护理后,在并发症发生率方面,B1组明显低于B2组患儿（P〈0.05）;在疾病死亡率方面,B1组明显低于B2组患儿（P〈0.05）。结论于围术期选择整体化护理的方法对婴幼儿先天性心脏病患者进行干预,针对患儿有效实施肺部管理,可以成功降低肺部并发症的概率,最终显著将婴幼儿先天性心脏病患者的生活质量提高。