简介：摘要：在高等职业学校思政课教学中，通过对学生人生观和价值观的培养，培养学生的人生观和价值观，培养学生正确的人生观和发展观念。在“大思政”的背景下，对“思政”教学模式进行创新，增强其影响力，促进学生的品德修养和素质的培养，促进他们的健康发展。文章从大思政的角度出发，对高校思想政治理论课教学模式的改革作了初步的探讨。

简介：摘要：本研究在高职院校课程思政研究的基础上，运用行动研究法，在早期教育专业核心课中进行课程思政的实践研究，初步建立了早期教育专业核心课思政教学内容体系与测评方式。

简介：摘要：本研究在高职院校课程思政研究的基础上，运用行动研究法，在早期教育专业核心课中进行课程思政的实践研究，初步建立了早期教育专业核心课思政教学内容体系与测评方式。

简介：摘要：习近平总书记指出，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”高等职业教育在我国高等教育中占有举足轻重的地位。为此，在新时期，高职院校要把技能教育和劳动教育作为切入点，在价值、实践、情感、文化等方面加强认同教育，把工匠精神持续融入其中，使之更好地担负起为党育人、为国育才的时代责任。

简介：摘要：近年来，我国科学技术的发展取得了显著的成绩，这样就为新媒体技术水平的提升起到了积极的作用，与此同时信息传播方式也在逐渐增加，新媒体逐渐地成为社会文化传承和发展的重要基础力量。在这种发展形势下，高职院校思政教学工作应当紧跟社会的发展步伐，应当积极地将传统文化与现代教育进行良好的整合，进一步地提升教育教学工作的整体水平。高职院校是为社会发展培养高水平专业技术人才的场所，怎样切实地将传统文化引入到思政教育之中，还需要进一步地进行深入研究和分析。

简介：摘要：网络时代，信息传播的速度和广度都达到了前所未有的水平，各种思想、观点、文化在网络空间中交织碰撞。这种多元化的信息环境为高校思政课教育带来了丰富的教学资源，但同时也带来了信息筛选和甄别的难题。学生们面临着海量信息的冲击，如何引导他们正确理解和吸收这些信息，成为高校思政课教育必须面对的问题。

简介：

简介：摘要：目的：对重性精神疾病的患者进行规范化的治疗和健康教育，进而观察规范化的治疗对于重症精神疾病患者的效果。方法：选取2020年至2021年患有重症精神疾病的86例患者，观察患者规范化的治疗和健康教育前后的状态进行对比和研究。结果：通过六个月的治疗之后发现，对患者使用规范化的治疗方式和规范化的健康教育，患者在精神疾病方面的病症取得了很大的改善，并且在接受治疗的人数中，病情有所缓解的患者还在不断增加，说明规范化的治疗方式对于患有重症精神疾病的患者来说是有一定效果的。结论：通过上述的研究以及结果发现，当患者患有重症精神疾病的时候，应最大范围内的为其提供规范化的治疗方式和规范化的健康教育，可以使患者达到更好的治疗效果，使患者的精神方面最大可能的回归到正常的身体状态。

简介：摘要：本文深入探讨了“岗课赛证”融合教育模式在职业学校中的实践应用，特别是通过组建技能大赛班这一创新举措，构建以技能大赛为驱动的课程体系，并创新教学方法。该模式有效提升了学生的专业技能和职业素养，为行业输送了大量优秀的技术技能人才。本文首先阐述了“岗课赛证”融合教育模式的内涵与意义，随后分析了其在职业学校的具体实施策略，包括课程体系构建、教学方法创新、师资队伍建设等方面，并通过案例研究展示了该模式在无锡机电高等职业技术学校（以下简称“无锡机电高职”）的实践成效。最后，本文总结了“岗课赛证”融合教育模式的优势与挑战，并提出了未来发展方向。