简介：摘要：随着教育改革的逐步深化，教育部对在小学数学课堂教学中创设情景化教学这一方式逐渐重视起来。情景化教学相对于传统教学模式来讲，课程趣味性较高，环节设置较为灵活，活动内容多元化，能够有效激发学生兴趣，使学生积极主动地投入到教学活动中来。本文深入探究了在小学数学教学中创设情境教学的方法，并提出了可行策略，仅供参考。

简介：摘要：本文主要以本科生的公共基础课程《高等数学》的教学内容为基础，结合社会热点和前沿话题设计思政方案，深入探究其中的“思政元素”并适时融入到课堂教育当中，把“价值引领”与“知识传授”有机地结合起来，做到立德树人，培养“德智体美劳”全面发展的具有社会主义核心价值观的新时代接班人。

简介：摘要：STEAM教育就是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）等多个领域融合的教育。教师基于STEAM教育理念的背景下，对传统的小学教学策略进行了创新，致力于打造一种理论与实践一体化的教学模式，以帮助学生从课堂走向生活。学生在学习的过程中丰富自身体验，深化问题理解的同时，自身的创造性能力也得到了提升。

简介：摘要小学数学教学生活化的观念己被师生普遍接受，这种教学法有助于提高学生的学习热情。本文论述了小学数学生活化教学的几种有效方法，供参考。

简介：摘要：数学作业布置是数学课堂教学的一种延续，也是教师的重要工作，能够通过作业来检验课堂教学效果，评判学生的学习成果。在布置作业的过程中，教师要重视作业的有效性，围绕实际教学内容设计作业，帮助学生巩固课上所学知识，培养其良好的数学学习能力。文章介绍了三种布置作业的方法，旨在提升布置小学数学作业的有效性，夯实学生的基础知识学习。

简介：摘要：审题能力是否合格将直接决定学生最终的成绩，无论是在哪一学科的学习中，要想从根本上保证学生学习成绩提高，就一定要提高学生的审题能力。新课改中要求数学教师注意培养学生的核心素养，尤其是应该对学生的数学审题能力进行合理提高，笔者根据实际教学经验提出并分析提高学生审题能力的有效路径。

简介：摘要：本论文旨在探讨高中数学教学中如何培养学生的创新思维。创新思维是21世纪社会所需的核心素养之一，通过合理的教学策略和方法，可以激发学生的创造力、解决问题的能力以及自主学习的动力。本文将从教师角度和学生角度出发，提出一系列切实可行的方法，以促进学生创新思维的发展。

简介：摘要：学习思维是数学学习过程中的重要组成部分。通过培养良好的学习思维，能够带动学生学习积极性的提升，让学生在学习过程中实现自主学习、自主分析、自主问题解决,降低教师的教学压力,提高教学的效果，帮助学生在下一阶段学习过程中实现自主学习发展的目标。使学生在学习过程中通过高水平数学思维的有效应用，实现数学知识快速理解、掌握、应用，为提升学生综合成绩起到良好的推进作用。