简介：

简介：摘要：“双减”政策如火如荼，本文运用文献资料、逻辑分析等方法，对小学体育活动质量提升展开研究。研究发现小学教育理念老旧、体育课程缺乏系统化设计、课外常练与竞赛机制错轨、体育设施与师资力量薄弱、教学评价与考核机制不完善，基于此提出小学体育活动质量提升对策：重塑小学教育理念、优化体育课程体系、完善课后精练与常赛机制、强化体育设施与师资力量、健全体育考核与评价机制。

简介：摘要：“双减”政策如火如荼，本文运用文献资料、逻辑分析等方法，对小学体育活动质量提升展开研究。小学体育活动质量的提升的必然要求：高质量的课堂教学、课间操活动和校内课外体育服务是实现小学体育活动质量提升的主要方面。

简介：摘要兴趣是最好的老师。将体育课打破班级限制按照项目进行分组，不仅提高教学效率，也可以提高学生的学习效率。学生在自己选择的科目中可以有更好的学习倾向，通过这种学习倾向发挥学生的主观能动性，真正实现“学生为本”的教学理念。本篇论文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、比较研究法等研究方法，对潍坊广文中学体育按兴趣爱好分班模式开展现状进行了研究，发现采用了兴趣分组合班教学的模式并取得显著效果。

简介：

简介：摘要通过对潍坊学院健身健美运动开展现状进行研究，对潍坊学院健身健美运动更好的开展提供可操作性建议。经研究发现潍坊学院拥有潍坊市优秀的有关教师队伍、参与健身健美运动的人群主要是潍坊学院体育学院的教师和学生，其中教师主要集中在体育学院，其他学院有很少教师参与到健身健美运动中，学生主要是体育学院体育教育专业和社会体育专业的学生，有少数来自其他专业，其中理工类学生居多。从潍坊学院在校师生的总量来看，参与到健身健美运动的比例尚低，服务人群集中在校内，对社会人群服务少。

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简介：摘要“以教师为主导，学生为主体”是新课改背景下的新要求，兴趣是最好的老师，将体育课打破班级限制按照项目进行分组，不仅提高教学效率，也可以提高学生的学习效率。学生在自己选择的科目中可以有更好的学习倾向，通过这种学习倾向发挥学生的主观能动性，真正实现“学生为本”的教学理念。本篇论文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、比较研究法等研究方法，对潍坊广文中学体育按兴趣爱好分班模式开展现状进行了研究，发现采用了兴趣分组合班教学的模式并取得显著效果。