简介:摘要:通过学习,不仅要让学生学习到很多知识,更重要的是将学生的潜力激发出来 , 让学生在学习过程中拥有良好的学习习惯 , 从而促进学生学习效率的提高 。 关键词:小学数学;学习习惯;培养;策略 在新课程标准中,要想让学生取得优异的数学成绩 ,将学生的学习兴趣培养起来,就必须要让学生养成良好的学习习惯。在小学数学中,数学老师必须要创建出利于学习习惯培养的环境,根据小学生的特点,他们的可塑性都比较强,因此需要通过相应措施的实施,让学生拥有良好的学习习惯。 1.让学生敢于思考 小学生学习的时候,要鼓励他们多多思考,数学学科对学生的思维能力要求比较高,因此,学生在学习过程中必须要多多思考,掌握更多的数学知识, 将各种数学能力得以养成,小学数学教师必须要将学生的思考欲望激发出来,让他们多多思考 , 多多发现问题 ,从而再展开相应的思考,让他们从多种角度去看待问题 ,从而激发学生的思维活力,让学生能够有条理地展开思考。并且老师需要做好引领者的工作,当然也要让学生有足够多的时间自主思考 ,当学生面临的问题实在无法解决时,老师再给以相应的引导,从而引导学生将问题得以解决 ,将学生的思维水平得以提高。一般而言,要让学生拥有独特新颖的解题思路,一般都是在思考的后半部分形成的,因此老师不能够过早地告诉学生解题答案,应该引领学生,鼓励学生发动自己的小脑筋,让学生将自己的思维得以拓展 , 让学生多多思考 。 2.让学生独立完成作业 大多数小学生由于自身的身心特点,他们的自制力比较差,面对作业,他们大多数都比较懒惰,因此有的学生就喜欢抄袭他人的作业,从而用抄袭的作业应付老师。如果一直这样下去,学生的学习成绩就会大大下降,并且学生的学习积极性也会大大下降。通过学生对作业的完成情况,可以了解学生的学习状态 , 但是 , 对于作业必须要让学生独立完成,学生必须要将自己的态度得以端正,书写出字迹工整的作业,当自己实在完成不了时,寻求他人的帮助 , 他人给予思路 ,并且在书写作业时 , 应该用正确的姿势 , 如果采用不正确的姿势,很容易造成近视,用正确的姿势保证书写的工整度,让学生按照统一的格式进行书写,不管是一位数多位数还是整数小数还是分数,都应该严格规范要求。对于那些独立完成作业的同学,应该给予相应的鼓励与表扬。 。 3.专心听课 专心听课属于学习的基本要求,增强学生学习的主动性 , 让他们积极地参与到课堂活动中来。 因此,小学数学教师必须要鼓励学生认真听课,如果一个学生的听课习惯不够好,那么他的学习成绩也不会太好,小学数学教师必须要将学生的特点牢牢抓住 。比如,小学生思维都比较活跃,小学数学老师就可以充分抓住这一特点,在课堂辅导过程中,可以选择一些学生兴趣度比较高的问题,引领学生去解决相应的问题,并且,在这个过程中要不断鼓励学生,激励学生,让学生配合老师的课堂,认真听课,集中注意力,当注意力转移的时候 ,应该及时将注意力转移到课堂中来,并且还要让学生懂得学会倾听,学会尊重他人,当其他同学在回答问题时,必须要保持安静,认真倾听,并且还要研究他们的答案是否正确,自己在回答问题的时候声音洪亮,当然老师需要给予学生鼓励,比如点头示意,增强学生的信心,老师在讲课的时候,也需要注意自身的仪态,精神饱满,注意用词的趣味性,让课堂变得生动有趣,将课堂氛围活跃起来,增强课堂的有趣度 ,吸引学生注意力,从而有助于学生认真听课习惯的培养。有的时候老师在讲解内容的时候,有的学生喜欢自言自语,如果这个时候老师直接制止学生的话,就容易激起学生的抵抗情绪,因此,在课堂开始之前,老师就应该让学生拥有良好的倾听习惯,让学生知道这样的做法是不正确的,这样的做法是不尊重老师的行为,还需要拉近老师与学生之间的关系,从而才能够更好地为学生授课。 4.培养学生良好的计算习惯 由于小学生还不够细心,因此当他们在做计算题的时候,很容易由于自己的定式思维而发生计算错误,并且大多数计算过程都是比较单调的,有的学生由于自己平时练习得比较多,自身的自信心也比较强,因此他们在做题的时候提笔就写,不会仔细审题,往往就会粗心大意,审题错误,从而导致结果的错误。因此,小学数学教师应该教导学生仔细审题,计算完成之后,也应该检验一遍,从而提高做题的准确率。