简介：摘要：思想政治工作是所有工作的生命线，必须要紧紧地抓住。而油田的政工干部则更是应该将做好思想政治工作当作义不容辞的职责，为油田的生产、经营与管理提供一定的政治思想方面的保障，同时，也依靠油田的发展和经济效益来解决思想政治工作遇到的难题。本文分析油田政工队伍建设的现状及问题，提出几点油田政工队伍思想素质建设的措施。

简介：摘要：伴随着我国社会主义市场经济体制的不断完善，企业的发展越发地里需要政治思想工作的引导。在行业竞争激烈的新形势下，如何完善电力企业的政工工作，培养企业员工的政工思想，以增强电力企业的凝聚力和竞争力已刻不容缓。

简介：摘要：每一个企业都离不开政工人员，政工对于企业的发展具有一定的推动作用，能够对企业中人员的思想政治进行提高，让工人的干劲更足，可以说政工人员是一个企业的引路人。提高企业政工人员的素质对于企业发展具有巨大的推动作用，企业要发展就要注意提高企业政工人员的专业素养，加强政工队伍的的建设，让政工更好的为企业服务，通过政企人员的不断努力，使整个企业的人员做到和谐、团结、有干劲，能够发挥一个职工的正能量，让企业朝着健康的方向大踏步前进。 关键词：提高 ; 企业 ; 政工人员 ; 素质 ; 方法

简介：摘要：本文探讨了生态文明思想与高校思政教育的有效融合路径。首先，强调了在高校教育中提升对生态文明思想的重视程度的必要性。其次，强调了对思政课教师进行生态教育培训的重要性。第三，强调了将教学与生活相融合，培养学生良好的生态文明意识和习惯。最后，提出了开展户外实践教学融入思政教育的策略。这些措施共同构建了高校思政教育与生态文明思想的紧密融合，有助于培养具备生态意识的社会责任感强烈的新一代公民。

简介：在我国普通高等院校中,声乐教学上投入较小,声乐教学方法一成不变,效果不太好,所教学生在声乐演唱方面存在一些问题,高师声乐教学水平亟待提高.

简介：2016年3月25至27日，由中国新闻史学会新闻传播思想史研究委员会、南京大学新闻传播学院和《国际新闻界》杂志共同主办的“中国新闻史学会新闻传播思想史研究委员会成立大会暨第三届中外新闻传播思想史高峰论坛”在南京召开。来自清华大学、中国传媒大学、中国社会科学院新闻与传播研究所、中国人民大学、复旦大学、武汉大学、四川大学、厦门大学、香港中文大学以及东道主南京大学等多所国内知名高校的学者出席了此次盛会。

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简介：摘要:学习英语的最终目的就是能够做到熟练实际运用，灵活自如地能够使用英语和外国人正常的交流。想要达到这个目的，教师必须重点培养学生的听说能力。学生进入初中阶段，已经养成良好的学习习惯和学习能力。在这个时期，教师可以从“英语基础教学”“营造听说氛围”和“创设情境活动”三个方面入手来提高中学生的英语听说能力。

简介：信息不对称理论是现代信息经济学的核心,这一理论可以运用到多学科领域.本文认为,思想品德课教学需要适当的、合理的信息不对称.政治教师既要通过在知识、能力等方面全方位提升自己来保持信息不对称,又要采用先进的教学方法来传递信息,实现从信息的不对称到相对对称,从而实现课堂教学的目标.

简介：摘要：在当前社会经济高速增长的进程中，建设行业的积极影响越来越多凸显出来。在这种局面下，虽然建设行业的发展在持续地提高，不过却导致整个产业内的竞争局面更加得严重。企业要想在激烈的业务竞争中处于不败的局面，最关键的就是要不断地增强自己的技术实力，并加大力度全面落实工程造价管理。

简介：摘要：在国民经济持续增长的大背景下，国有企业迎来了前所未有的发展机遇与挑战，国有企业对于稳定社会的经济、促进和谐发展也起着非常重要的作用。国有企业不仅是国民经济的核心力量，也是中国共产党执政的前提和基础，是全面建设小康社会的主力军。在企业内部开展思想政治工作，可以提高整个企业的凝聚力，激发员工工作的积极性和主动性。基于此，本文结合当前职思想政治工作中问题及成因深入阐述，提出针对性创新政策，旨在为推动国企健康发展奠定基础。

简介： 摘要：素质教育旨在使全体学生在素质方面得到全面发展，个性得到健全。教师必须在提高英语教学质量的同时，留给学生更多的时间和空间来发展其个性。在新课改理念的指导下，结合学生的现状分析和探讨学生在词汇学习中存在的问题，分析和摸索提高高一学生英语学习能力的有效途径。培养学生英语学习的良好习惯和技巧，通过学习小组激发学生自主学习的积极性，充分利用导学案引导学生或独立，或合作，或师生共同完成学习任务。并制定出适合英语教学的评价方式对学生的学习过程和结果进行有效的评价。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，跨学科教学在小学语文教育中得到了越来越多的关注。跨学科作业设计是一种能够将不同学科的知识和技能有机结合起来的教学方法，可以帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。本文围绕《新课程标准（2022年版）》从跨学科作业设计的概念、意义和跨学科作业设计在小学语文教学中的应用等方面进行探讨，旨在探索如何通过跨学科作业设计提高小学生语文水平。