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  • 简介:摘要:教育是立国之本,是阻断贫困代际传递的重要途径。当前基于现代信息技术的支撑,推动了教育的现代信息进程,同时也为乡村教育带来了新的发展契机,融入了新的发展血液,为乡村教育振兴发展提供了重要的助推力量。文章首先分析了教育信息助力乡村教育振兴的重要意义,然后提出了教育信息助力乡村教育振兴的重要途径。

  • 标签: 教育信息化 乡村教育 振兴发展
  • 简介:本文阐述作为政治学研究的一个重要范畴——政治文化引入到思想政治教育中,可以促使思想政治教育的科学,而且是思想政治教育的本质要求,并能更好的发挥思想政治教育的本质作用。

  • 标签: 思想政治教育 政治文化
  • 简介:在"互联网+"时代,思想政治教育成绩与问题相随、机遇与挑战并存。从传播学的角度来看,思想政治教育是一个信息收集、选择、传递及接受的过程。我们应积极主动地迎接"互联网+"时代,将"互联网+"与思想政治教育有机融合。在传播学理论指导下,运用传播学基本方法,正确分析与优化思想政治教育传播要素,成为思想政治教育工作走进、融入"互联网+"的正确途径。

  • 标签: 思想政治教育 互联网+ 传播要素 优化
  • 简介:摘要世界上没有一个人是完全相同的,每一个学生都有着属于自己的个人世界,每一个学生都可以被塑造的很好。真所谓“没有教不会的学生,只有不尽心的老师”。老师采取的教学方式、教学模式以及在教学过程中的态度等多方面都对学生起着影响作用。十九报告中明确强调了“教育强国”的新的发展理念,对全面实行高素质教育起到了推动作用。本文通过结合团队精神和奖励机制对高中教学模式进行了对比分析,得出了对团队精神和奖励机制对于中学教育作用的总结。

  • 标签: 团队精神 激励机制 中学教育
  • 简介:互联网对当代青少年的影响已成为全社会普遍关注的一个问题。本文首先对互联网使青少年所遭遇到的社会困境进行了比较透彻的分析。然后又指出,网络空间的文化危机才是青少年网上不良行为发生的更为深刻的社会原因。由于互联网具有不同的社会控制结构,它的有序性问题,特别需要精神治理的解决方案。通过解决“认同难题”,本文将网络空间文化准则概括为“善待网络”,并梳理出网络道德的五条基本规范。既然使网络走向有序的最有效手段是基于道德的精神治理,青少年网德教育便成了教育在新世纪必须承担的一项重要使命。

  • 标签: 青少年网德教育 网络空间 青少年社会化 精神治理
  • 简介:思想政治教育的根本任务是为经济和社会发展培养高素质的劳动者。从这种意义上说,思想政治教育是一种开发人力资源的活动,具有开发人力资源的功能。随着以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性人力资源为依托的新经济时代的到来,人力资源将成为经济发展的第一资源,人力资源开发将成为促进经济发展和社会进步的关键因素。为社会主义现代建设开发人力资源,是新形势下思想政治教育发挥生命线作用的重要体现和必然要求。思想政治教育开发人力资源的功能主要表现在以下几个方面:

  • 标签: 人力资源开发 经济发展 新经济时代 第一资源 分配 关键因素
  • 简介:现代思想政治教育是区别于传统思想政治教育的主体性思想政治教育。主体性思想政治教育具有四个向度:即“以人为本”的教育理念,高度珍视受教育者主体性的伦理观.实现人的全面发展和社会和谐发展的价值观以及理论教育实践转向的教育实践观。

  • 标签: 传统思想政治教育 现代思想政治教育 主体性思想政治教育 向度
  • 简介:在多元文化背景下,澄清大学生价值观念中的错误思想意识,帮助他们树立以社会主义核心价值体系为主导的价值观,是我国高校思想政治教育面临的重要课题。本文介绍了价值澄清理论的主要观点,并就借鉴这种理论的现实背景做了分析,提出了在坚持社会主义核心价值体系的前提下吸收价值澄清理论的方法和改革我国高校思想政治教育的一些具体思路和对策。

  • 标签: 价值澄清理论 高校思想政治教育 借鉴意义
  • 简介:摘要:随着各行各业竞争日益激烈,整体技术的提高。电气工程在科技发展中具有特殊地位,是技术发展的领航性产业。电气自动即在电气生产发展中融合自动技术手段,以科技释放人力,提高生产效率。电气自动技术是对传统电气技术的革新,以自动技术为依托可实现电气自动管理。电气自动在全行业发展中得到广泛应用,推动经济发展。电气自动技术并非单一的技术类型,而是涵盖多个技术分支,在其发展和应用中,计算机网络、电子技术以及虚拟仿真技术都是重要的参与部分。电气自动是系统的先进技术应用,其直接应用预期是提升系统性能,提高生产效率。

  • 标签: 电气工程 电气自动化技术 应用
  • 简介:摘要:本文立足于高三数学日常课堂教学的真情实况,从“趣味教学,提升学习热情”“现代教学,拓展知识范围”“小组教学,培养合作精神”“生活化教学,锻炼综合能力”“层次教学,保障学习进度”五个方面出发,对如何创建新课改背景下的高三数学多样教学课堂展开了分析和探讨。

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