简介：摘要：现阶段，随着现代网络信息技术的发展，互联网在教学工作中的应用越发广泛和深入，基于互联网信息技术的线上教学模式在现代护理教学工作中的应用也备受广大医学院校教育工作者的关注。在互联网信息技术高速发展的今天，传统的线下教学模式已经很难满足护理教育教学的需求，线上教学这一新型的教学模式，作为传统线下教学模式的补充发挥出了较大的价值，线上与线下相结合的教学模式，成为现代护理教育方式的必然发展趋势。

简介：【摘要】目的：探讨临床医学在开展儿科学本科教学时应用线上教学模式的实施方法及效果。方法：选取2015级与2016级医学本科生89人，以教学模式不同分为对照组与观察组，对照组40人提供录播课程教学，观察组49人提供直播课程教学，统计教学效果。结果：观察组与对照组线上课程总满意度无显著差异，P＞0.05。结论：通过以直播课程与录播课程方式进行教学，均可得到一定教学效果，在实际应用中可结合线下实践方式来提升教学质量。

简介：小学生正处在音乐学习的启蒙时期,因此开展音乐教育可以培养学生的审美与学生的创造力。为了让学生对音乐进行鉴赏与创造,在小学音乐的教学中实行创造教学是实现这一目的的重要方式。本文通过对小学音乐中创造教学的意义与教学现状进行探讨,根据自己的提出了相应的策略,以期望通过本文的探讨能够引起相关人士对创造教学的关注。

简介：摘要：义务教育阶段的数学课程内容的立足点是推动学生的全方位、不断、和睦发展。在中小学教育中，与数学课课程内容相联络的德育在数学课课程内容的总体目标中很有特点。在应用新教材内容的过程中，如何将数学课堂教学和德育工作合理融合？在这个层面，作者汇总了数学课课程内容中的课堂教学过程、课程内容、学习方式和德育工作与课堂教学实践的合理融合。

简介：摘要：大单元教学是初中数学教学中重要的组织形式，对于帮助学生全面理解和掌握数学知识具有重要作用。然而，在实际教学中，如何有效地开展大单元教学，提高教学效果，是当前亟待解决的问题。因此，初中数学教学中大单元教学的应用策略，以期为教师提供一定的帮助。基于此，本篇文章对初中数学教学中大单元教学的应用策略进行研究，以供参考。

简介：摘要随着我国素质教育的开展，故事教学在幼儿园教学中开展应用起来。对故事的热爱和好奇是幼儿的天性，童话故事或者寓言故事为幼儿打开了想象的大门，幼儿带着好奇与梦想在故事的海洋里遨游，通过故事中的细节来探索问题、学习知识。故事调动幼儿的思维，故事培养幼儿的道德观念，故事教会幼儿善良友好，故事让幼儿有一个健康快乐的童年。幼儿的成长离不开大大小小的故事。教师要善于讲故事，通过故事教学让幼儿健康快乐地成长。

简介：摘要：竖笛是小学音乐课堂教学的重要内容，有助于学生获得更好的音乐体验，使学生能够感受到音乐美，提高音乐审美能力，激发学生学习兴趣。文章对竖笛在中小学音乐教学中的应用与思考进行分析。本文以竖笛教学为例，结合自己的教学实际，从转变教学模式、教学观念、教学方式、教学方法等方面展开论述，探求了如何在基于生本教育理念下构建和谐、趣味、以学生为主体的小学器乐的竖笛教学课堂，希望本文能给想运用生本教育理念实施竖笛教学的教育者提供参考。

简介：【摘 要】语文可以看做一种交集工具，同时也是文化中不可缺少的一部分。语文教学的核心在于培养学生学习兴趣，通过适当的教学方式调动学生各项感官，以便将全部精力投入到学习中，进而在有限的时间内掌握老师教授的知识。信息化方式是语文教学中经常使用的教学手段之一，可优化语文教学，调整教学结构，激发学生对语文学习的兴趣，活跃课堂氛围，提高学生学习能力，提高学习效率。基于此，文章站在信息化角度探讨语文教学在在课堂教学优化整合中的作用。

简介：摘要：分层教学法是按照不同水平或类型把学生进行分组，以小组为单位进行教学的方法。高中美术学科因其内容的复杂性和抽象性，对全体学生进行统一标准的教学方法收效甚微。因此在高中美术教学过程中采用分层教学法是非常有必要的。

简介：摘要：随着教育的改革与深化，初中数学课堂愈发强调教学的有效性，让学生能够真正地参与沉浸于课堂学习，提升自我的数学能力素养。因此，为了进一步提升学生的课堂参与度，教师可以加强课堂的互动性，利用多元化的教学模式进行初中数学课堂的参与式教学，以此来激发学生的学习兴趣心与动力，提升整体的数学学习效果，培养学生的数学思维等等，本篇文章将从初中数学教学出发，谈谈学生参与式教学在初中数学教学中的应用。

简介：【摘要】近些年来，我们国家的国际地位不断提高，这在教育方面就不断地重视英语教育，并且国家对英语教育进行了一系列的改革，这就需要英语教师提起一定的重视。在小学阶段是学习英语知识的关键时期，教师不仅要对学生传授课本上的英语知识，还要向学生拓展相关的英语语法，或者是课外内容，这样可以使学生对于英语知识产生浓厚的兴趣，从而能够更好的学习英语知识。游戏教学也能够被应用到英语教学中，让学生在玩的过程中也能够学习到英语知识，从而能够使学生的综合英语素养得以提升。

简介：摘要：优秀的历史教学活动是培养学生爱国精神和人文知识素养的重要方法，但目前的实际教学工作中还存在许多问题，例如教师没有为学生设置明确的学习任务，学生不适应高中学习的节奏和思维，以及部分教师还秉持着传统的教学理念等问题，因此本文将探讨把创设情境和情感教育融入高中历史课堂教学的具体策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，数学教学不再是传统教学方式的简单灌输知识。在高中数学教学中，教师应当结合学生的学习特点，将学生作为教学的主体，注重学生思维能力的培养。多样化的数学教学方法被引入课堂，应用各种现代科技手段，使学生有更多渠道了解和掌握数学知识。本文将从信息化教学法、情境教学法、体验式教学法、分层教学法、自主互动法分析高中数学教学中多样化教学方法的运用。

简介：摘要：小学阶段是孩子们打下英语基础的关键时期，采用多元化教学方法对小学生英语学习至关重要。多元化教学方法能激发学习兴趣、满足个体差异需求、培养综合语言运用能力。课堂中可采用游戏化、情景模拟、多媒体、分组合作、任务型等多种教学方法，为学生营造生动互动的学习情境。实施时需因材施教、因课施策，将不同教学方法与教学内容相融合。以两篇课文为例，通过游戏化激发兴趣、情景模拟加深印象、多媒体直观生动、分组合作培养协作能力、任务型培养实践能力等多元化方式，有利于提高小学英语教学效率。

简介：李镇西老师在《教有所思》一书中有这样一段话：“理想的教育是一种把人当作人的教育，是目中有‘人’的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育……”是啊，人性的教育就是时刻关注着“人”动态变化的教育，是根据人的发展而不断调整教学方法的教育。前些时候，我教学的一堂课，更让我坚信：教学，应当目中有“人”。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要本文重点介绍了诊断学教学中多样化教学模式的应用，主要包括基于PBL的教学法教学，病案分析与直观式教学法，应用启发式教学，比较法与学生讲授法等。我们认为，在临床诊断学教学中，教师应灵活运用各种方法来调动学生的积极性，从而发挥教师作为主体的积极作用。