简介:摘要目的研究坚固内固定技术在口腔颌面外科的应用效果。方法2012年3月-2016年3月我院收治的颌骨骨折患者50例为研究对象,按随机数字法分为对照组和观察组。对照组采用常规颌间固定手术治疗,观察组患者接受坚固内固定技术进行治疗。以患者治疗时间长短、咬合紊乱发生率、术后口臭发生率为评价指标,评价坚固内固定技术的临床疗效。结果观察组患者治疗时间与对照组相比明显较少,有统计学差异(P<0.05)。观察组患者咬合关系紊乱发生率为0,明显低于对照组,观察组口臭发生率也明显低于对照组(P<0.05)结论坚固内固定技术在口腔颌面外科应用效果良好,能缩短病人恢复时间,疗效显著,不易发生咬合关系紊乱、口臭等并发症,是治疗颌骨骨折的极佳选择。
简介:摘要:在信息技术的高速运转下,多媒体技术的应用已经广泛的渗透在我们的方方面面中,也带来了很大便利性。尤其是在教育领域中,有效的打破了传统教学模式的格局,给各科教学都带来了生机。多媒体技术主要是通过视频、PPT、动画等手段,能够把那些晦涩难懂以及抽象难理解的知识进行简易化、生动化、趣味化,这有效的丰富了课堂内容,增添了教学活动的趣味性。从而有效的让小学生能够主动的去参与教学活动中,积极的去探索学习的乐趣。尤其是小学低年级的识字、写字教学是语文教学中的重难点,通过多媒体技术可以有效的激发他们的识字兴趣,促使他们能够在学中乐,乐中学。但是很多教师在进行识字写字教学的过程中,还是沉浸在传统的教学理念中,采用的还是一板一书一教材的单一教学授课形式。更是让他们死记硬背的进行学习识字,在写字也是枯燥乏味的要求他们认真写完,没有让他们对生字进行理解。这样的教学形式无疑是让小学生失去学习识字写字的兴趣,达不到识字、写字的教学效果,甚至在日后也会逐渐产生厌烦的学习情绪。为此,教师可以充分合理运用多媒体技术,发挥抽它的优势,使得那些复杂、抽象的教学内容变得更加易理解,从而有效的提高小学生识字写字方面的能力。