简介：本文在语音理论基础上归纳描写了维吾尔语的６种语流音变。包括两个特殊的语流音变群，提出了理论和实践分析方面的个人见解。

简介：摘要:对于现阶段的初中生而言，传统的物理实验教学方式，不仅老套、单一、刻板，而且未知、抽象，导致学生缺乏学习兴趣，并且也难以深化相关的物理知识，使得学生的学习质量一直达不到教师预期的效果。而伴随着新课改的不断发展与深入，在新课程改革的背景下，对于传统的初中物理实验教学方式就进行了改善，要求教师要注重开展有效的物理实验教学，促进学生实验精神以及物理能力的形成，要以培养学生探究意识、动手能力以及创新能力为教学重点，来进一步提高初中物理实验教学的有效性。

简介：摘要：美术是一种人们对艺术的表现形式，它无处不在。在传统的教育中，美术这门课往往被忽视，被教师视为一门副科，教师都不太注重学生的美术学习发展，而现代教育则是要促进学生的全面发展。同时，还对美术课程提出了一些要求，因为长久以来的教育观念上的偏差，造成了在小学美术教学中，出现了许多问题。本文通过在美术教学中使用合作学习法中经常出现的问题和解决问题的发展对策进行探讨，以此帮助老师解决教学过程中遇到的问题。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，各种新型的教学方法也不断涌入到各个阶段的学校教学中，转变了教师的教学理念，为各科教学注入了新的生机与活力，在一定程度上激发了学生们的学习热情。探究性学习在高中生物教学中也得到了充分的运用，不仅提升了学生的问题意识，还让学生能够通过实验来进行探究论证，加深了对生物知识的了解。与此同时，探究式学习也并不是一帆风顺的，也面临一定的问题，亟需进行整改。基于此，本文针对高中生物教学中开展探究性学习面临的困难及对策进行探讨，以供参考。

简介：摘要：小学识字课程教学当中，教师要注重将主体参与作为教学的要点，调动学生学习的主动性与积极性，才能真正为学生良好学习起到促进作用，从整体上提升学生识字学习的能力水平。上文中对识字教学主体参与教学的相关问题及措施进行了探究分析，这对实际教学工作的良好推进有着积极意义。

简介：摘要：新课标教学理念下教师要探索初中语文教学方法，引导学生深入理解语文课文内容，激发出学生的探索欲与好奇心，培养学生语文素养与文学素养的同时促进学生的全面发展。基于此，本文主要是针对新课标教学理念下如何实施初中语文教学进行研究，以此为有关研究的顺利开展提供参考。

简介：摘要：写作教学在初中语文教学中占得比重越来越大，初中语文教师也越来越1重视学生的写作能力，但尽管语文教师在写作教学中倾注了大量的心血，但初中生的写作能力仍然没有达到预期的教学目标，文章针对这种现象提出了几点思考与建议。

简介：摘要本文主要以创设情境教学法在小学语文教学中的应用为重点进行阐述，结合当下小学语文教学存在的问题为主要依据，从通过配乐渲染，创设情境教学、通过多媒体设备，创设情境教学、组织角色表演活动，创设情境教学、通过生活素材，创设情境教学这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升教学效率和质量，为学生营造一个良好的学习氛围，从而为学生未来的语文学习奠定坚实基础。

简介：

简介：摘要目的探讨基于领导生命周期理论的线上教学方式在儿科学教学中的应用效果。方法选取2020年秋季学期、2021年春季学期接受线上儿科学教学的佳木斯大学2017级五年制临床医学专业120名学生作为研究对象。以自然分班为单位，2班60名学生为试验组，1班60名学生为对照组。试验组实施基于领导生命周期理论的教学方式，对照组实施传统教学方式。比较两组学生教学后考试成绩，采用自我导向学习评定量表和大学生自我管理量表调查两组学生的学习能力和自我管理能力情况。采用t检验对两组学生考试成绩和量表评分差异进行统计学分析。结果试验组学生儿科学"生长发育""新生儿及新生儿疾病"章节的基础知识考试成绩[(82.59±7.18)分]以及新生儿复苏术和儿童体格检查的相关理论考核成绩[(85.64±7.26)分]均高于对照组学生[(76.29±6.58)分和(80.57±6.24)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。试验组学生学习能力总分高于对照组学生[(230.11±23.13)分比(206.36±20.27)分]，学习行为等自我管理能力评分均高于对照组学生[(3.51±0.55)分比(3.26±0.31)分]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论线上儿科学教学时应用基于领导生命周期理论的教学方式，有助于提高学生成绩，加强学生自我导向学习能力和自我管理能力，具有一定的应用价值。

简介：【摘 要】写作是学生英语水平的综合体现，是英语教学的难点。英语教师在进行英语写作教学的时候，要根据学生的实际情况安排教学，并且利用学生的兴趣点进行写作启发，让学生在启发中思考，在思考中不断前进，不断探索英语写作新策略。

简介：

简介：摘要：冀教版低年级数学教学可以通过赏识教育渗透数学思想，帮助学生形成数学知识、思想和方法，揭示获取知识的思维过程。小学数学教学中的赏识教育策略，对小学生产生学习数学的浓厚兴趣，树立学习数学的信心有关积极的作用。低年级数学教学，欢快的课堂氛围替代严肃的课堂氛围，激发学生的热情；传统的教学与有趣的课堂相结合，引起学生的兴趣；定性与定量的评价相结合，帮助学生自我肯定；开放的课堂、优化的教学，发散学生的创造性思维。

简介：摘要：时空观念是历史学科核心素养之一。基于历史学科的特点和功能，历史教学以创设教学情境促进学生感知时空特征，以教学问题的探究来建构时空关联，通过问题的拓展引导学生在不同时空框架下理解和解释史事，并在此过程中实现知识与素养的辩证促进，培育学生深层的时空思维，启迪学生生命的成长。

简介：摘要：英语作为小学阶段重要的学科，但传统的教学方式往往会使学生对其失去学习的兴趣，教师应该营造一个宽松、舒适的环境，将教学内容融入学生的生活。英语本质上是一门语言学科，是用来沟通和交流的，与生活息息相关，这使得教师在小学英语教学过程中实施生活化的教学策略十分有必要。教师应全面调动学生学习英语的积极性，营造一个良好的语言环境是提升学习英语的必备基础。

简介：摘要：幼儿教学活动的改革势在必行，而微视频在教育教学领域中的应用已有一段时间，且各级各类学校在应用微视频开展教学实践的过程中取得了较为理想的效果。

简介：【摘 要】目的：分析新型冠状病毒肺炎疫情期间网络教学方式在儿科学临床实习教学中的应用效果。方法：本实验所研究的对象是2019年12月-2020年5月在我院儿科进行临床实习的100名实习生，依照单双数法将实习生分为研究组与对照组，每组包含实习生50例。对对照组实习生进行网络传统教学，对研究组实习生进行问题驱动教学法（PBL）联合案例驱动教学法（CBL）网络教学，对比两组实习生的考核分数，对新型冠状病毒肺炎疫情期间儿科实习网络教学效果进行分析。结果：对比研究发现，研究组实习生考核分数显著高于对照组实习生，组间差异具有显著性特征（P

简介：摘要：新课程改革近年来得到不断推广深入，对小学各学科教学均产生较大影响，在这种背景下，对小学科学课程教学也提出了更多新的更高的要求。要知道科学这门学科是一门与大自然紧密结合的学科，小学生正处于身心成长的重要阶段，学习科学的过程也对他们的身心成长有着极大的帮助作用。在实际教学中，要求教师们能够更新教学观念，改变传统教学模式，积极进行教学方法的创新，合理选用多种新型高效的教学方法，使学生更好地掌握科学知识，与学生一起探索自然，学习科学知识，在此过程中促进师生共同发展进步。

简介：摘要：乘法口诀是小学数学教学中不可或缺的一部分，也是学生必须掌握的基本运算技巧之一。乘法口诀的应用在数学教学中具有非常重要的地位，对于提高学生数学运算能力和思维发展具有积极的作用。本文通过对小学数学教学中乘法口诀的运用技巧进行探讨，旨在帮助学生更好地掌握乘法口诀，提高数学运算能力和思维发展水平。

简介：　摘 要 随着我国经济社会的不断发展，我国的汽车行业发展也越来越迅速。汽车也慢慢地走进大众的生活，成为了人们必备的出行工具。所以，人们对汽车维修的需求也越来越普遍。现今汽车维修业务已经成为我国热门的业务之一。本文主要从现今汽修院校教学存在的问题以及如何完善汽修教学两方面来进行具体阐述。  　　关键词 中职院校 汽车维修 发展策略  　　高效高质量的汽修教学工作对学生对家长对老师而言都有着十分重要的意义，但现在的汽修教学还存在着很多的问题等待解决，做好汽修教学工作是关乎学生未来发展的重要事情，是不能被忽视的，需要认真的去对待。那么如何才能完善汽修教学工作是需要所有职业教师和学生去思考的。  　　 1汽修院校存在的问题  　　 1.1缺少科学的管理模式  　　建立科学完善的管理模式是学生能够更好的学习汽修知识的保障，如果在教学过程中，学生没有好好听课而是睡觉或者和他人说话，那么这种行为就需要科学的管理制度来发挥作用。针对学生不好好上课的种种行为，在管理制度中都应该有明确的惩罚措施，在管理的过程中，对于认真学习汽修专业知识并且取得优异成果的学生应该给与一定的奖赏，对上课不好好听课还给老师捣乱的学生应该给与一定的惩罚，这样才能更好地做好汽修教学工作，为学生学习创造一个更加和谐的学习环境，教师才能更好地为学生传授知识，才能够提高汽修教学的品质和效率。  　　 1.2教学方式乏味枯燥  　　现今的汽修教学都是以教师讲解理论知识为主，而汽修的相关理论知识沉闷无聊，很难让学生提起兴趣。对此教师应该积极转变教学方式，在课堂上多使用一些有趣的教学语言进行汽修知识的讲解。另外在注重理论知识的基础上应该更多的带学生去实地参观汽车维修，让学生能够更直观的学习汽修技术。在实际学习时还应该更多的让学生自己动手去操作，只有自己把学习的理论知识转化成实际的操作技术才能更好的理解相关的知识。这样的做法也能使学生对汽修有更多的兴趣，更好的学习汽修知识。  　　 2完善汽修教学的措施  　　 2.1提升教师专业素质  　　教师是学生知识的引导者，教师本身的专业素养将会影响整体的教学进程。所以首先教师需要努力提升自身的汽修水平，努力学习相关的专业知识，增强自身修养，严格自律，在学生面前有一个专业的汽修教师的形象。另外，教师在授课过程中应该多使用一些生动的语言进行教学，增加学习的趣味性，最后教师应该认真备好每堂课，更加认真的对待汽修教学工作，教学内容要多种多样，教学过程要突出重点与难点，对部分重要的内容，一遍又一遍不耐其烦的讲解给学生。慢慢地给学生传授知识。教师还应在教学中充分利用已有的设施对学生进行教学，充分发挥相关教学器材的作用，立足于实践，努力提升教学质量，以传授学生汽修知识，促进学生发展为目的，以学生身心愉快为前提，更好地完成教学指标，提高汽修教学效果，保障汽修教学发展。  　　 2.2多实践提高教学质量  　　在汽修教学的过程中，教师要按照新课标的指导，立足于学生，结合实际的教学发展，用多种多样的教学方式教学，才有可能从本质上让教学质量得到发展，效率上也有所提高。比如，对汽车变速器的维修。教师在对这一问题在进行理论知识的讲解后，一定要及时地带学生实际操作。让学生在实际操作中了解到变速器出故障的原因是多方面的，有可能是变速器内部零件损坏产生过重的摩擦而导致变速器过热，进而出现问题。也有可能是其它问题导致的。所以只有教师通过课堂上的理论研究加上实际的操作才能更好的教授给学生相关的汽修知识。  　　 2.3转变汽修教学模式  　　评价在课堂教学中占有很重要的作用，應该服务于教学目标的完成。在现今的汽修教学中，学生的教学成果都是由教师一人进行评价的。这种评价方式显然不利于学生的发展，不利于教学效果的提高，那么就需要建立多种方式的评价系统，让学生能够全面发展。首先，评价的主体不应只是教师一人，也应让学生参与到评价系统中来。其次，评价的内容不应只是学生的汽修知识成绩，而是来自多方面的评价，比如把学生对汽修专业的态度，学生专业知识的进步幅度等都放入到评价系统中。最后是要建立评价方式的多元化，用多种方式和途径评价学生的汽修学习，从而全面促进汽修教学的发展。在传统的汽修教学中，教师通常只是在课上对教材内容进行大概的讲解，学生在课堂下被动的听取，那么教师就只是在给学生灌输别人的思想，这样的教学对于学生而言根本无法激发学生对汽修专业的兴趣，只会阻碍学生创造力的延伸。新时代的汽修教学理念是教师应在讲解基本的汽修专业知识后，让学生发挥自己的创造力，讲出自己对汽修专业的理解，对汽修的想法。教师根据学生对汽修专业的理解给出合理化的建议，从而提高学生参与汽修的积极性，培养学生的创造力，提高学生对汽修专业的理解。让学生更好地养成善于创新的思想，更好地为汽车维修行业服务。  　　 3结束语  　　汽车维修行业是现今非常受关注的行业之一。随着人们生活的更好了，对车的需求更大了，人们将注意力更多的转移到了汽车维修上，更加注重维修的质量和效率等，由此就对汽车维修人员了更大的要求。因此，对于汽车维修专业的学生来说，就需要他们跟上时代的发展潮流，在新时代对汽车维修的要求下，充分发挥创造力，满足人们对汽车维修更高的要求。  　　参考文献  　　 [1] 王振峰 .浅谈中职学校汽修专业教学如何适应维修技术的发展 [J].读与写杂志， 2017（ 11）： 46.  　　 [2] 李宜春 .完善汽修专业教学模式适应维修技术的新发展 [J].信息技术， 2017（ 05）： 82.