简介：   摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

简介：   摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

简介：   摘要：小学数学教学中数学思想、数学活动占据重要地位，教师在教学中要注重数学课程的生活化，选取学生身边的案例，开展数学思想、数学活动教育，培养学生用数学思维在数学活动中解决实际问题，从而开拓创新实现小学数学教学效果提升。本文从针对小学数学思想、数学活动和小学数学教学之间的关系入手，探讨如何实现小学数学教学改革，培养学生数学思维，提高学生学习的积极性和主动性。

简介：摘要：在教育教学改革不断发展的背景下，小学数学教学应顺应时代发展的潮流，切实发挥学生在学习中的主体地位，让学生在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。在小学数学教学中，教师应立足于学生的发展需求和学习特点，积极转变传统教学理念与方法，增强学生自主学习能力和创新思维能力，帮助学生更好地掌握数学知识与技能。文章探索小学数学教学中培养学生核心素养的教学方法和指导策略，这样方能强化学科教学对学生全面发展的服务效能。

简介：摘要：在传统的数学教学中，学生常常感到数学知识与实际生活脱节，缺乏足够的兴趣和动力。为了解决这一问题，本文探讨了如何通过生活化手段，让小学数学教学“活”起来。从创设生活化的教学情境、运用生活中常见素材，到布置生活化的课后作业，通过这些策略，教师可以使数学知识更加贴近学生的生活，提升教学的实际效果。

简介：摘要：数形结合思想是一种非常重要的数学教育指导理念，能有效提高学生的学习兴趣，让学生进行对数学知识的综合学习和应用，可培养学生良好的数学意识，提高教学质量。在小学数学教学中，教师要充分把握学生的学习进度，根据教学要求引导学生的思维发展，让学生理解各种运算法则和运算概念，进而掌握相关原理知识，能够通过解题分析一些实际问题，提高学生的理解能力，实现对学生自身能力的锻炼。本文就此对小学数学教学中数形结合思想渗透的各种策略进行深入研究。

简介：摘要：数学是一门必修课程。通过数学课程的教学，小学生可以实现基础数学知识的掌握以及数学思维能力的发展。在小学阶段加强学生的数学思维能力培养有着十分重要的意义。应用题作为数学当中的重点题型之一，建模思维对小学生数学应用题解题至关重要。数学建模进入小学数学课程是数学教育的必然，因此引导学生形成数学建模思维是小学数学教学改革的重要方向。

简介：摘要：数学是一门必修课程。通过数学课程的教学，小学生可以实现基础数学知识的掌握以及数学思维能力的发展。在小学阶段加强学生的数学思维能力培养有着十分重要的意义。应用题作为数学当中的重点题型之一，建模思维对小学生数学应用题解题至关重要。数学建模进入小学数学课程是数学教育的必然，因此引导学生形成数学建模思维是小学数学教学改革的重要方向。

简介：

简介：摘要：数学来源于生活，从实际生活中我们可以无时无刻的感受到数学所带来的便利。在小学数学教学课堂上为了能够使学生在学习中拥有生活化的体验，充分体现小学数学教学在生活中的应用，教师可以在数学教学课堂上开展生活化教学，让学生体会数学是如何解决中的难题。因而本文也主要介绍新课程背景下小学数学教学生活化的策略。

简介：摘要：本文以深度教学视角下的小学数学大单元概念教学为研究对象，旨在探讨如何通过优化教学策略和方法，有效地促进学生对数学概念的理解和运用能力，提高学生的数学成绩和兴趣。

简介：摘要：逻辑思维能力是一种认知结构与能力结构，也是数学思维的重要组成部分。在小学数学教学中，针对学生逻辑思维能力进行科学合理培养，不仅可以让学生学会观察、对比、判断、抽象分析数学知识特征，正确理解复杂的数学基础知识，而且可以培养学生的知识概括能力、表达展示能力，锻炼并激活学生的数学思维。基于此，文章探讨小学数学教学中逻辑思维能力的培养路径，旨在探究如何建构高效的学习交流模式，提升学生逻辑思维能力的培养效果，让核心素养真正落地。

简介：摘要：在新课标的指导下许多小学数学教师主动更新教学观念，整合利用多种现代化的教育教学内容，借助新的教育教学方法来引导学生、鼓舞学生，吸引学生的眼球，保障学生能够全程参与。为了打造品质课堂，教师主动创新教学评价模式，加强对学生的及时反馈及恰当引导，保障学生能够意识到小学数学学习的乐趣，进而自主自觉地完成学习任务。在数学知识的海洋中自由翱翔，提升个人的数学核心素养水平。

简介：

简介：众所周知，在科学技术迅猛发展的今天，数学的思想、理论和方法已被广泛地应用于自然科学、工程技术、企业管理甚至人文学科等各个领域之中，尤其是数学与计算机科学的结合，形成了所谓的“数学技术”，使得各行各业的发展日新月异，这使得数学的地位有了很大的提高，整个社会对数学教育的发展、数学教学的改革给予了空前的关注．如何使我们的教学对象适应新形势的需要，是摆在我们数学教育工作者面前的一个重要课题．在近几年的教学中，我们针对军队院校的特点，对数学课程教学进行了一系列改革的实践和探索，取得了一些成果，下面就是我们的几点体会：

简介：　　摘 要：伴随着教学改革的不断深入，初中数学课堂教学改革成为老师、学校、家长、学生各方关注的重点。现阶段初中数学课堂的高效性和专业性都有待提升，教学过程中存在不同程度地教学问题，初中数学应该如何提升教学实际效果、培养学生数学思维，已然成为数学老师探究的重点问题。以下内容将结合初中数学教学现状和当代教育发展趋势，对打造初中数学高效课堂教学进行相关探讨。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：相比于传统的教学方式，课堂游戏更能激发学生的兴趣。在游戏中，学生能够体验到不同的角色和情境，这样就能够吸引他们的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。而这也能够促进学生对英语学习的积极性，从而提高他们的学习效果。本文将探讨课堂游戏在小学英语教学中的必要性，并进一步探讨具体应用方法，旨在为小学英语教学提供借鉴和参考，促进教学质量的提高。