简介：【摘要】小学数学课堂教学中，教师要利用微课开展教学，传统教学方式存在较多的问题，学生在学习中也无法完全理解数学知识的逻辑性，因而学生在学习中也会遇到很多的问题，影响学生学习的积极性和学习能力的提升。微课教学应用在小学数学课堂中具有较多的优势，也利于提高学生课堂学习的注意专注力，其课堂教学质量得以提高的同时学生的数学综合素养水平也能够得到提高。

简介：摘要：对小学生开展信息技术课程教学时，尽管他们对课程教学内容普遍都有非常高的学习兴趣。但由于小学生的注意力并不集中，因此按照传统的课堂教学模式很难取得理想的教学效果。所以结合目前的教学现状，积极利用微课来辅助做好信息技术教学可以很好地改变现阶段所存在的教学问题。微课课件短小精悍、针对性强的特点可以得到充分发挥，能更好地促进学生学习。

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简介：摘要语文与高中其他学科相比较,对学生阅读能力、语言表达能力及逻辑思维能力等方面的要求更高。语文是高中教学体系的主要组成部分,是学生了解我国历史文化发展过程和学习优秀传统文化的主要途径之一。被广泛运用于教育领域的互联网信息技术对原有高中语文教育教学模式产生了巨大的影响和冲击,促使高中学校不得不创新语文教学模式、转变语文教学理念。传统高中语文教学模式以纯理论教学为主,语文课堂教学环节过于单一化和重复化,以至于语文课堂教学氛围过于压抑,语文课堂教学效果也比较差。作为现代化教学方式的微课可以有效弥补原有高中语文教学模式的不足之处,对提升学生的文学修养,提高语文教学水平都有积极作用,本文对微课在高中语文教学中应用的必要性和具体应用进行了探讨。

简介：摘要：教师的积极情感可以感染学生，带动整个课堂，活跃课堂气氛，这在初中数学课堂教学中，显得尤为重要。本文首先分析了教师积极情感的几个外在表现，其次，指出了教师积极情感在初中数学课堂教学中渗透的具体过程，希望可以让教师的微笑温暖数学课堂，打开学生封闭的心灵大门，发散思维，开拓智力，提高课堂教学有效性。

简介：摘要：目前，教育信息化的进程在不断加快，微课势必会成为中学历史教学的一种重要方式。微课具有针对性强、时长短的特点，有利于开展中学历史重难点教学，提升教学质量[1]。笔者在应用微课开展历史教学时，发现需要把握好教学时机，才能发挥出微课的作用。