简介: 摘 要:英语是世界上使用范围最广的语言,要想提高学生的语言应用能力,必须要充分重视英语阅读教学。英语分级阅读在国外可谓是广为流传,但是在我国仍然处于研究初步阶段。由于受到应试教育理念的束缚,在传统小学英语阅读教学中,部分教师过于重视教材内容,应用的阅读材料主要是教材中的内容或者是来自阅读练习题,由于受到材料限制,学生会感觉英语阅读十分枯燥乏味。再加之部分教师采用传统单一的教学方式,仍然是以教师讲解为主,学生记笔记为辅的方式,即便有偶尔的提问和讨论,也只是局限于教师与个别学生之间。所以在此情况下,笔者建议可以有效应用分级阅读教学方式,能够寻找到学生阅读水平差异,通过有效引导和帮助促进学生更好地学习和阅读。
简介:摘要:作为小学数学教师,一定要注重对学生的引导和启发,在坚持数学学科严谨性特点的同时,采用更多的直观的教学方法。从学生的年龄特点出发,把数学知识中一些抽象的内容形象化、具体化。通过一些数学教学材料的投放,让学生去操作,唤醒学生的感官,使学生在动手操作中帮助他们学习数学,从而学缩短学生和数学教材之间的距离。
简介:摘要:在高中学习阶段,思想政治是其中一个重要的学科,也是高中学生必须要掌握的科目之一。如何激发学生兴趣,调动学生学习积极性,需要从学生日常生活出发,从政治角度对生活中的社会现象进行分析,并结合所学知识来解决实际问题,从而提高自身的政治素养。因此,在高中新教材思想政治教学中,教师要积极开展生活化教学模式,让学生在学习知识的同时对生活有所认识,从而提高自身的生活能力和综合素养。本文就是基于此背景下,对生活化教学模式的构建方法进行分析和研究。
简介:摘要目的探究循证护理模式在子宫切口妊娠患者治疗中的应用要点与可行性进行分析。方法选择2014年1月—2016年12月期间我院收诊的60例子宫切口妊娠患者,按照随机数表法分为研究组(常规护理组)与对照组(循证护理组)各30例,应用软件对两组患者护理前后、以及对本次护理服务满意度进行统计分析。结果两组患者护理后,疼痛状况均有所改善,但是研究组患者改善情况显著,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者对本次护理服务满意度为93.3%,与对照组63.3%相比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理模式在子宫切口妊娠患者临床治疗中的应用,在减轻患者疼痛感,构建良好护患关系以及强化患者治疗依从性方面发挥的作用是极为显著的,值得推广与应用。