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8 个结果
  • 简介:摘要:初中化学的学科核心素养是引导初中化学教学任务及教学活动的关键性内容,是指导化学学科教学具体要求,随着社会的不断发展和科技的进步,初中化学教师要紧跟时代的导向,在我国新课程改革理念大力推行的时代背景下,展开更符合学生身心发展阶段的教学模式。其中,运用生活化教学模式进行教学,是初中化学学科得以符合时代发展落实核心素养的重要教学方法。本文重点探讨了初中化学学科开展生活化教学模式的具体教学策略,希望通过本文的研究,能够对初中化学学科的进步起到一定的帮助及参考。

  • 标签: 初中 化学 核心素养 生活化 教学策略
  • 简介:摘要:在我国进入21世纪快速发展的新时期,随着中共中央、国务院发布的“双减”政策的实施,在减轻义务教育中学生的作业负担、减轻校外训练的负担工作中,应加强相关内容的学习,准确对“双减”政策进行解读。从学校的组织实施层面来看,要将“双减”政策融入日常的教育教学工作中,而在开展的延时服务中,不同内容科目的兴趣课程最受学生欢迎,也受到家长关注。所以,“双减”是民心工程,其要求学校在师资培训、课程开设、组织管理等方面要同步跟进,从延时服务的初步构思、框架设计,到调整优化,再到创出特色,有序推进,以切实的行动做好服务。

  • 标签: “双减”政策下 农村小学 课后服务 校本课程 构建 
  • 简介:摘要:我国利用大部分的油田主要利用机械抽油方式进行资源采集,但是很多设备的工作效率很低,使得油气生产及二次加工的成本大幅度上升,因此,针对该问题,有必要在初始采油环节提高机械工作效率,从而降低耗能,减小开采成本问题。机械采油系统的效率与能耗受到很多因素的影响,笔者针对机械采油系统的耗电因素及生产因素两个方面展开研究,分析得到影响机械采油能耗与效率的方式与原因,进而提出对应的优化方案

  • 标签: 抽油机井 机械采油 效率
  • 简介:摘要众所周知,分布于各乡镇的供电所,属于电力企业的派出机构,承担着电力线路维护,停送电、抄表及收取电费等工作。在电力系统中,其发挥着非常重要的作用。随着行业发展速度的加快,配网故障日益增多,因而对故障抢修效率的要求更加严格。怎样提升供电所电力故障抢修效率,已成为电力技术与供电所管理人员面临的首要工作。基于此,本文主要论述了供电所电力故障抢修效率提高的相关知识,仅供参考。

  • 标签: 电力系统 电力故障 抢修效率
  • 简介:【摘要】隧道衬砌结构是隧道工程的重要组成部分,其安全性直接关系到整个隧道工程的安全与稳定。近年来,隧道衬砌病害问题日益严重,成为隧道工程领域研究的热点。本文通过对隧道衬砌的典型病害进行分类和分析,探讨了造成这些病害的主要原因,并提出了相应的解决措施和建议,以期为隧道衬砌的维护和修复提供理论支持和技术指导。

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  • 简介:摘要:在开始进行地下石油采集前,应当基于当前情况来详细规划下采矿的计划,并采纳全面的设备和技术。在进行采集中时,风险极大,石油的易燃和易爆性质可能导致矿山发生坍塌或其他灾害。管理者需要实施强有力的安全预防措施,并确保这些措施能在实际矿山作业中得到应用,同时也需通过不懈的实践,集中力量来改善和管理整个采矿业体系。某些不稳定的因素可能会使得安全措施在实际执行中产生限制。因此,对于未来石油行业的进展,应该把这些议题作为石油行业研究的核心内容进行深入探讨。

  • 标签: 采油过程 安全风险 措施
  • 作者: 1 宗世维 2 张艳花 2 李喜梅
  • 学科:
  • 创建时间:2023-10-24
  • 机构:1、 长庆油田分公司第三采油厂郝坨梁作业区   陕西  靖边  718500   2、 长庆油田分公司第三采油厂红井子作业区    宁夏    盐池     751506
  • 简介:摘要:随着经济的飞速发展,各行各业对石油的需求量迅速增加,石油及其衍生物成为我国大多领域发展和居民生活中的必需品。在逐渐庞大的需求量下,促使油田工程的采集效率与质量成为亟需解决的问题。采油工程作为油田开发过程中的重要环节,它是所有开采油藏的各项技术措施的总称,通过以油田开发为目标,运用各种高科技工程技术措施,将原油从地下引入到生产井中,并对原油进行计量和分离,保证油井产油的高效率和高采油率。作为石油开采大国,我国的石油开采技术从最初的“粗放式”开采不断向“集约型”发展和创新,但是,从具体开展情况来看,许多问题依然威胁着油田开采的安全性,影响着油田开发的整体效率,因此,在油田开发的实际应用中,如何有效提高采油工程的安全与效率性,具有非常重要意义。

  • 标签: 石油工程 采油技术 问题 措施
  • 简介:摘要:教育家陶行知先生提出“生活即教育”“为生活而教育”“教学做合一”等观点,这些观点对教育教学具有重要的指导意义。特别是随着新课程改革的深入推进,教师更加注重语文教学与现实生活的联系,并为此做出很多努力与探索,生活化教学应运而生,为语文课堂注入新的生机与活力。语文教师要树立生活化教学理念,运用生活这把钥匙去打开学生的语文思维和学习视野,拓宽学生学习语文、运用语文的时空,从根本上打破传统教学的封闭模式,使课堂教学更具生活味儿,让学生在生活化的氛围中增加语文知识积累、锻炼听说读写能力,实现语文能力与生活能力的和谐发展。

  • 标签: 生活化教学 小学语文 课堂教学