简介：摘要：语文作为母语教学，对于学生的考试升学和今后的长远发展都有着深远的影响，其中语文的阅读是非常重要的一部分，因此教师应该丰富学生的阅读材料，提高学生的阅读兴趣，同时让学生养成在阅读中批注的好习惯。语文课堂教学实践不但要求教师传授学生知识，更是要培养提高学生的道德品质，激发学生的红色爱国主义精神，将德育教育放在第一位，根据小学语文的教学目标并结合学生与当前教育现状，让学生接受启蒙教育，养成良好的行为习惯和思想道德素养，聚焦小学语文核心素养。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，课程标准为数学教师的课堂教学提出了新的要求，小学数学教师要积极地沿着新课程标准的指引进一步优化教学策略，改进教学方法，并全面的对目前的小学数学课堂教学进行梳理，有效的发现课堂教学中存在的各种瓶颈环节和突出问题，从而对这些问题进行全面化的改进和完善，不断的优化小学数学课堂教学。本文将就小学数学课堂教学优化策略进行探索。

简介：摘要：数学作为一种逻辑性极强的学科，它在培养学生推理能力和创新性思维有着不可替代的影响。在新课程标准和素质教育的不断影响下，学生的核心素养成为了每个学科最终的教学目标，因此小学数学教师要在教学中要对学生注重逻辑性和条理性培养，以此促进他们核心素养的全面发展。本文从创设教学情境、营造良好氛围、开展实践活动方面出发，详细阐述了基于核心素养的小学说理课堂的建构策略。

简介：摘要：对于小学生来说，培养语文学习能力提高综合素质是十分重要的。因为其重要性学校和老师立足于当前实际做出了很多尝试，这其中就包括了对语文阅读的各种教学方法的探究，学校和老师希望能够找出一种合理的教学方法，帮助学生更好的学习语文知识，获得综合素质的提升，同时，对语文阅读产生浓厚的兴趣，能做到自主阅读、热爱阅读。本文笔者试从教学实践出发，结合自己多年任教教学语文阅读的经验进行系统的论述，最终帮助各学校老师更好的把握如何对学生进行语文阅读教学。

简介：【摘要】：核心素养下的小学英语教学应该聚焦培养学生的综合素养，通过创设贴近生活、新颖有趣、灵动开放的课堂并得以延伸到课外，在教学过程中把核心素养融入每一个教学活动中，来培养学生语言表达能力、对外界的认知水平，对自身独立、自信以及对自身潜在潜能的认知。在教学过程中把核心素养融入每一个教学活动中。

简介：摘要：在小学阶段的学习过程中，《道德与法治》的教学不仅是对学生进行德育教育的重要时期，在对培养学生核心素养方面也有着较为重要的影响，而正确、合理的课堂提问，是教学中不可缺少的重要组成部分。为此，就要求教师在道德与法治课堂教学中，一方面要合理创设多元化的问题，以此来提高学生对这一课程的学习兴趣；另一方面要充分发挥自身引导作用，指引学生进行自主研究。另外，在实际的课堂教学中，教师要加大对学生进行核心素养培养的重视力度，同时，这也是教师需要重点思考的问题。基于此，本文针对如何在核心素养指向中，对小学道德与法治课堂提问策略进行重点研究，以更好帮助学生实现核心素养的有效提升[1]。

简介：摘要：在小学阶段的教育当中，教师教学的主要目的就是培养并提升学生的学科核心素养，而在语文核心素养培养中，有一项内容是一直没有得到足够重视的，那就是课外阅读活动。开展有效的课外阅读能够丰富学生的文学底蕴，提升学生的阅读能力，而阅读能力是语文核心素养中至关重要的一种能力。所以当下小学语文教师应开展有效的课外阅读活动，提高学生阅读水平，进而提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：音乐是人类文化的重要组成部分，也是小学教育中不可或缺的一部分。在小学音乐课堂中，传统的教学模式往往以教师为中心，注重知识的传授和技能的训练，缺乏对学生的情感、创造力和综合素养的培养。然而，随着教育理念的转变和教育改革的推进，越来越多的教育者开始重视培养学生的核心素养，其中包括情感素养、创造力素养和综合素养。体验式教学是一种以学生为主体，注重学生体验和参与的教学模式。它通过创造性的活动和真实的情境，激发学生的兴趣和动力，培养学生的情感、创造力和综合素养。在小学音乐课堂中，体验式教学可以为学生提供丰富多样的音乐体验，激发他们对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐情感和审美能力，提高他们的音乐表达和创造能力。通过体验式教学，可以培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们的创造力和想象力，提高他们的综合素养和终身学习能力。

简介：摘要：本论文探讨了数学素养，就是在人的先天生理的基础上，受后天环境、数学教育的影响，通过个体自身的实践和认识活动，所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。它是在长期的数学学习中逐步内化而成的。它包括数学知识技能、数学意识、解决问题能力、数学信息交流、创新意识等。

简介：摘要：单元整体教学是一种高效的英语教学方式。基于思维品质培养的小学英语单元整体教学，必然会给原有的教学理念、教学模式以及教学方法带来一定的影响和改变。因此，小学英语教师应当紧跟时代发展的步伐，重新审视、规划、设计、思考教学方案，开展高效的单元整体教学活动，让学生从中习得更加丰富的知识和技能，为后续的学习和成长提供有力支撑。

简介：摘要：地理学科的核心素养的培养贯穿在整个高中地理教学过程中，贯穿在课堂中教师的一言一行中，科学合理、精准高效的提问，有助于突破教学重难点，助力学生核心素养的培养，本文以乡村和城镇内部空间结构为主要教学内容，引入情境，引导学生思考探究，构建高效课堂，促进学生核心素养的培养。

简介：摘要：数学核心素养是指学生在数学领域的知识、技能和态度等方面的综合能力。在传统的数学课堂中，教师通常以灌输式的方式向学生传授知识，而学生则被动地接受。然而，随着教育理念的转变和教育技术的发展，数学教学也在不断发生变革。基于此，本文以数学教学为例，阐述其核心素养下的课堂教学变革，仅供参考。

简介：摘要：核心素养就是一个人所掌握的基本知识、技巧、学习态度和价值观念的统一体。在平时的教学中，教师要从提高学生的整体素养出发，优化教学方法，完善课堂教学，以提高学生的核心素养为目的，确立终身学习的教学思想，充分体现语文的育人功能，坚持基础性、普及性、发展性的教学理念，优化教学模式，开展高效教学，让每个学生都学习到有价值的语文知识。

简介：摘要：基于核心素养的小学语文作文教学，要求教师必须始终坚持以学生自主学习能力培养和发展为基础，借助于语言与文本，创建一种生命的存在和展现形式，进而真正让学生成为“全面发展的人”。学生在理解语言学习方法的基础上促进其核心素养的培育，真正实现新课程改革和素质教育的目标。

简介：摘要：随着我国新课程改革已全面推进，小学数学教学理念、教学模式在不断推陈出新，将核心素养真正落实在实处，为学生传授知识的同时，还要培养学生思维品质、道德行为等，注重学生综合发展，使学生各方面的能力都能有所提升，为今后的学习打下坚实的基础。核心素养具备开放性、稳定性、发展性等优势，能够在这日新月异的动态空间中伴随学生终生发展，为学生提供全面发展的有利保障。因此，在小学数学课堂教学活动中，教师应当采取现代化教学模式，根据学生的成长规律、身心发展、实际学情等各方面创设相关教学模式，符合学生实际需求，拓展学生思维空间和知识视野，不断优化课堂教学，有效提升学生综合能力。本文对核心素养下小学数学教学策略进行论述，希望能够对日后教育教学工作起到一定的参考性意义。

简介：摘要：阅读可以被视为人类思维的重要入口，它不仅可以帮助学生提高认知能力、记忆力、想象力和创造力，还可以帮助小学生更好地理解世界，并且有助于小学生发展自身。因此，在新一轮的教育改革中，我们应该以学生的发展为重点，坚定不移地培养小学生的学科核心素养。在核心素养的指导下，教师应该如何有效地开展英语课堂阅读教学？本文将深入探究这一问题。

简介：摘要：现如今我国教育领域不断革新，小学生的核心素养问题日益引起社会关注，因而培育学生核心素养已成为当前教育工作的重点，在一定程度上对小学数学教师的课堂教学质量提出更为严格要求。小学数学教师在开展课堂教学活动过程中，结合实际课堂教学内容与学生发展需求，不断优化完善教学方案，以达到提高教学质量的目的。本文对基于核心素养理念下的小学数学低年级课堂教学现状进行分析，并对此提出策略。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展和新课改的深入推进，小学的数学课堂发生了巨大的变化，教师一方面要提高教学效率，另一方面也要侧重于让学生的求知欲望得以保护，让学生能够更加从此充分的表达自我，对于学习和问题的探究产生内在的自驱力。教师要充分认识到学生和学生之间是存在个体的差异的，不同的学生学习的方式和需求往往不一样，因此在教学实践中不断优化教学方式，显得十分必要。

简介：摘要：新课改下，国家对教育行业提出了新要求：加强素质教育。如今素质教育渐渐为社会所重视，一改以往唯成绩论之风，而对素质教育的重视，则意味着对教师提出了更高的要求，回归了对教师行业最初的定义——教书育人。教师在重视文化教育的同时，也应该尊重学生个性，引导学生塑造健康向上的三观，强化学生本位教育观。