简介：摘要：

简介：摘要目的提高对惰性套细胞淋巴瘤（MCL）的认识。方法收集2013年5月南京医科大学第二附属医院就诊的1例惰性白血病期MCL患者资料。采用细胞涂片方法进行细胞形态学分析，通过流式细胞术进行免疫表型分析，采用细胞遗传学技术进行核型分析，应用聚合酶链反应技术进行免疫球蛋白基因分析，同时进行淋巴结病理和免疫组织化学分析。结合相关文献总结惰性MCL的特征及治疗方法。结果患者，男性，60岁，无明显临床症状，伴白血病表现，无淋巴结肿大。2008年曾因孤立性淋巴结肿大行病理活组织检查，形态学检测示小细胞型，免疫表型为κ轻链，细胞遗传学示t（11；14）异位，存在克隆性免疫球蛋白基因重排，Ki-67阳性指数低。回顾性病理诊断为原位MCL。结论惰性MCL少见，特征为无临床症状，无或轻度淋巴结肿大，惰性进展，常伴白血病表现，免疫表型轻链表达以κ为主，无复杂核型，形态学为经典或小细胞型，Ki-67阳性指数<10%，病理检查可见原位肿瘤，IgVH基因突变阳性和SOX11阴性多见。不适合用MCL国际预后指数对惰性白血病期MCL进行预后分析，应采取观察和等待、待疾病进展后再行治疗的策略。

简介：摘要诵读是我国语文教学的传统方法。我们应当用现代教学论和教育心理学理论予以新的解释，并把加强诵读作为中学语文教学的一种整体策略，以解决语文教学耗时低效的问题。教师应该注重诵读教学的作用，通过诵读培养学生的语文能力和语文素养。

简介：摘要：传统的教学模式以学生的被动学习为特征，忽视了学生的个性化发展。对此，翻转课堂教学模式能够提升学生的自主学习能力，打破时间和空间限制，促进学生的未来发展。

简介：摘要：随着教学改革的不断深化，分层教学理念开始被教育学界广为关注，成为一种新的教学模式。高中历史处于改革的发展期，分层教学法的发展同样也为高中历史的创新指明了方向。对于历史教学来说，教学课堂主体应该是学生，教育的核心目的在于让每一个学生掌握应该掌握的知识。本文针对分层教学法在高中历史教学中的应用展开了分析。

简介：摘要：整本书阅读，可以在教学内涵上更加的丰富，也更尊重了学生的学习个性，并且在构建阅读共同体的过程中，也起到了很重要的作用。通过这样的教学，让阅读不再单纯只是学生个人的行为，是教师和整个家庭的共同行为。

简介：摘要：利用高中语文教学对学生进行我国传统文化教育，需要语文教师将我国传统节日文化融入到语文课堂教学之中，适度开展传统文化辩论赛活动，运用小组合作学习模式学习传统文化。只有这样，才能让学生学好我国传统文化。

简介：摘要：分层教学法既是教师建设高效英语课堂的有效策略，也是一种在教学实践中相对容易实现的教学方法。因此，教师应通过教学目标、课堂教学、教学评价的分层，使英语课堂教学质量与效率得到有效提高，基于此，本文对分层教学法的基本含义以及分层教学法在高中英语教学中的措施进行了分析。

简介：摘要：英语是初中时期的重要学科，在初中英语教学中，老师要活用教学方法，锻炼学生的英语交际能力，促进他们核心素养的形成。对话教学是一种非常高效的英语教学方法，在初中时期的英语教学中尤其适用，老师要结合教学内容，合理的设置对话情境，以保证教学质量。下文对此进行简要的阐述。

简介：摘要：本文探讨了在中职语文教学中应用“问题式”教学法的有效策略。首先，善于提问、紧扣文本是关键，通过精心设计问题引导学生深入文本，激发主动学习兴趣。其次，采用提纲挈领、抽丝剥茧的手法，帮助学生理清文本脉络，深度理解。此外，多管齐下，将问题式教学与多元化教学手段相结合，提升教学效果。为此，教师可以积极的通过这些策略，问题式教学不仅使中职语文教学更具启发性，而且培养学生独立思考和问题解决能力，促进综合素养的全面提升。

简介：摘要：中职教育的目标即培育出具备一些专业技能的，具备熟练的操作技能的人才。中职教育注重培养学生实践能力，不但可以提高学生操作技能，同时也能够使学生养成全方位职业劳动素质。所以具体在会计专业课堂上一定要注重学生实践能力提升，让学生具备一些专门的理论知识，而且还具备可以适应社会以及工作需求的会计实践操作综合性人才，这需要教师在教学中注重学生具体操作能力提高，做好会计实践教学改革工作。

简介：摘要：初中化学是化学入门的主要主题，并且是初中化学与高中化学之间联系的重要阶段。在某些学生普及化学知识方面，它也起着至关重要的作用。如何满足这两个要求是初中化学教学有效性的关键因素。使用问卷调查法，来自初中学生化学课问卷的第一批数据，结合多年的化学教学经验，表明对学习的兴趣不断增长，联系了日常生活，关注非智力学生的发展，并进一步创新了化学教学。

简介：摘要：为了提高高中历史教学的效率与教学的质量，促进学生综合素质能力的提升，本文在分析高中历史教学方法遵循的基本原则的基础上，对高中历史教学方法进行了探讨，包括应用信息技术开展情境教学、应用任务驱动开展分组教学、应用多种教学活动激发学生兴趣、鼓励学生自主学习。

简介：摘要：语言是沟通的开始，文字是学习知识的开始，语文是“听”、“说”、“读”、“写”的开始。语文在学生学习生活中是最基础也是最重要的科目，但在快速发展的时代下对小学语文的教育要求也越来越高。要求不仅要学习课本知识，还要学会口语表达，来提高学生知识的运用，促进语言交流能力，要求在小学语文教学中开展口语交际的教学。

简介：摘要：教师在教授物理知识时会因为传统教育理念的影响，教学时方法过于单一且陈旧，教学课堂过于沉闷且无趣。这些因素都会导致学生无法提高学习物理知识的欲望，教师也无法根据教学目标顺利开展物理教学活动，最终使得物理物理课堂教学效果一直不理想。因此，教师应该在物理教学过程中思考如何才能更好的运用微课改变这一教学现状，从而达到提高教学效率的教学目的。

简介：摘要：随着新课程改革的持续深入，传统的“注入式”教学方法已经无法满足学生的现实需求。对于热爱新事物、充满好奇心的小学生而言，单一的教学模式更是无法激发他们的学习热情，且这种方式下的教学效果也不尽人意。因此教师必须深入了解学生的思维特点，结合学生的心理认知规律创设有效的小学语文问题情境，以此提升小学语文的教学质量和效率。

简介：摘要本文简述了小学英语阅读教学的重要性及其原则，对加强小学英语阅读教学的措施进行了论述分析，旨在提高小学英语阅读教学的有效性。

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简介：摘要：新课标背景下，小学阶段的课程教学更加注重艺术教育理念的彰显，艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美何人文素养的提升。因此，在小学阶段的音乐教学过程中，教师应该采取有效的策略与措施，以实现音乐学科与美育教育的有机融合，陶冶学生的情操，促使他们能够从音乐中感受情感的表达。依据新课程标准要求，在音乐教学中，教师要树立新的教育理念，不断优化教学方法，提升学生音乐素养。

简介：摘要：高中体育课堂教学是学生放松的课堂，对于学生的身心发展十分有益。本文立足于高中体育课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，调动学习动力”“多样方式教学，提升教学魅力”“开放自主学习，挖掘学习潜力”这三个方面入手，针对高中体育课堂教学进行了初步的分析和探索。