简介：

简介：

简介：摘要新课程小学数学情境教学是具有一定情感氛围的教学活动。巧妙创设情境是激发学生求知欲，启迪学生思维，活跃课堂气氛的重要手段；为学生服务，让学生用数学眼光关注情境，为数学知识和技能的学习提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，我国的教学课堂无论是在理念上还是在教学方法上都发生了翻天覆地的变化，利用生活情境开展小学数学教学的教学方法已经被广大师生熟知，不仅提高了学生的学习积极性，而且还提高了学生对数学知识的实际应用能力，有效的促进了学生的学习水平的提高，也提高了小学数学教学质量，因此笔者针对利用生活情境开展小学数学教学进行讨论，说一说我的看法。

简介：

简介：

简介：摘要：为进一步提高眼科临床医学生的眼科实践教学质量，培养合格的眼科临床型人才，采用互动教学模式，改革教学方法，利用多媒体及学术会议等等方式，对比传统教学模式发现互动教学模式在眼科实践教学中的优势及实施策略，以期为眼科实践教学活动改革提供参考。

简介：摘要：随着素质教育的推进，小学语文要注重教学创新，通过情境教学来为学生营造积极、活跃的教学氛围，促使学生能够从中收获丰富的学习体验。对此，小学语文教师要加强对情境教学的掌握，结合实际教学内容来进行设计，确保学生可以主动参与到课堂教学中。本文将探讨小学语文情境教学的策略。

简介：摘要：随着近年来不断深入的新课程改革，伴随社会对于加强素质教育培养德智体美劳全面发展学生的呼声，家长与社会对于小学美术教学的重视程度越来越高。美术教育不同于传统小学课堂语数外等文化课程教学，它是学生在成长过程中美学的启蒙课程，重在培养学生辨别美丑的能力与发现美的能力。重点在于让学生更好构建美好的内心世界，以及良好性格的体现。那么，在小学美术教学中，如何让教师充分发挥引导作用，通过教师与学生的互动，吸引学生兴趣，创建幸福、快乐的课堂成为课程的研究方向之一。对此，本文结合具体教育案例，探寻可行性方法，在实践基础上进行研究。

简介：摘要：一切教学效益的实现皆是以和谐的师生关系为前提和基础的，构建良好的师生关系始终是课堂教学面临的首要任务，而课堂教学互动不仅有利于师生关系向着预期的方向发展，而且也能够增强师生在课堂上的适应性和合作意识，使教师和学生得以共同提高。因此，基于课堂互动全面深入开着数学教学，对进一步构建高效课堂有着显著的积极意义。

简介：摘要： 情境 创设是一种基于素质理念为基础，本着培养学生兴趣为原则的全新教学举措，在新时期的教学环境中具有较强的适应性。 将其有效地应用于小学阶段的音乐课教学领域，能够让整个课堂呈现出全新的形态面貌。 对于激发学生学习兴趣，提高课堂整体效率具有着重要的意义。 鉴于此本文主要围绕情境 教学在音乐课上的具体应用展开有效分析。

简介：摘要：现在的数学课堂上，为了更好地激发学生学习的兴趣，发散学生的思维，很多教师非常重视创设生活情境，力求为学生提供良好的学习环境。作为小学数学教师，在落实小学数学教学目标的过程中，我们要注意从小学生的生活入手进行相关的设计，可以将生活情境的创设作为基础，促使小学生能够放松心态进入学习。不仅把身体投入到数学学习中，还能够集中注意力来解读课堂中的问题。这样学生才能学好数学，才能生成自主学习意识。

简介：摘要：课改期间各学科教师都需要对现行的传统教学模式进行全方位优化，以此来强化整体教学效果，小学数学教师在落实课程改革工作的过程中，需将素质教育下以生为本理念视为指导思想，有意识地丰富课程内容，激发学生学习兴趣，引导他们自主学习，在传统教学模式基础上进行针对性优化，以生动的情境教学法替代填鸭式、灌输式方法，营造良好教学氛围，提高小学生数学核心素养。

简介：摘要：随着经济全球化的步伐逐步加快，国家站在了世界的舞台之上，这就要求国家需要越来越多的熟练掌握外语的高素质人才。初中英语是一门重要的语言学科，是学生走向社会、发展自我的基础，对于学生未来的发展具有重要的意义。因此，初中英语教师应当注重英语课堂改革创新，打破传统英语课堂的枯燥乏味，在英语课堂上开展互动教学，构建融洽的是师生关系，提高英语课堂的效率。本文结合案例，浅析了试析互动教学在初中英语教学实践中的运用。

简介：摘要：如今我国教育改革的持续深入，为了适应小学生在语文学习的需要之下，小学语文教学应当运用情境教学的方法，引发学生的学习兴趣。情境教学法作为能够激发学生情感，引起学生情感体验与学生热情的教学方法，目的就是为了帮助学生理解教材知识并能发展心智，从而提升教学效率。本文简要介绍情境教学法同小学语言教学结合这种新式教学模式在现阶段所呈现的作用。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师必须要强化生活情境的设置，培养学生的数学学习兴趣，让学生掌握数学知识的同时，可以应用数学知识解决实际问题，增强学生的知识应用能力，从而达到“学以致用”的最终教学目标。基于此，本文详细分析了生活情境方法在小学数学教学中的运用措施。

简介：摘要：基于学习视角的高中化学情景教学能够让学习内容、学习动机、学习互动过程三个维度联动发生，实现有效的化学学习。设计模型指导实践：明确学习目标和学习内容，选择全程的教学情境；以学习逻辑设计学习过程，保持学生的学习动机；设置连续性问题情境，促进学生的学习互动过程。

简介：摘要自己通过案例分析，结合自己在学校学习中一同参与的表演，希望阐述舞台上演员肢体动作的重要性，提升舞台效果的同时，也能够让观众对于演员以及故事情节有更加深入的理解，从而实现整部话剧艺术表现效果的提高。并且也希望可以通过这样的研究，为自己以后的话剧表演以及对于演员肢体语言的掌握有更加深入的了解以及把握，进而可以更好的帮助自己在未来的表演过程中去提升自身对于角色的演绎，提高自己整体的表演能力。

简介：摘要情境教学是一种创设典型场景，激起儿童热烈的情绪，把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。在小学语文教学中运用情境教学，可以使教学内容不仅仅局限于教材，学生的视野也不是被禁锢在教室里。其丰富有趣的内容，鲜明生动的形象，真切动人的情意，宽阔感人的意境，以及耐人寻味的哲理，使语文教学变为具有魅力的、有趣而有意义的活动。

简介：摘要：在当前小学英语教育中，情境教学法作为一种高效的教学策略，已经得到了广泛的应用。情境教学法强调在真实或模拟的情境中教授语言，使学习者能够在实际运用中掌握语言知识和技能。本文将详细探讨基于情境教学法的小学英语课堂教学策略，并结合小学英语教材的教学案例进行深入分析。